小學(xué)第5課 浮雕完美版ppt課件

這是一份小學(xué)第5課 浮雕完美版ppt課件，文件包含人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第五課浮雕ppt、人教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第五課浮雕doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共17頁(yè)， 歡迎下載使用。
人教版美術(shù)六年級(jí)下5.浮雕課時(shí)：一課時(shí) 課類：造型.表現(xiàn)教學(xué)用具：圖片、課件等。學(xué)生用具：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備陶泥、泥塑工具。課題浮雕單元5學(xué)科美術(shù)年級(jí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解雕刻工藝的材料、工具、程序以及藝術(shù)特點(diǎn)，感受雕刻工藝的獨(dú)特美感。過(guò)程與方法：知道泥浮雕制作的材料和器具，學(xué)習(xí)泥浮雕的制作過(guò)程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高審美表現(xiàn)能力，激發(fā)美化生活、表現(xiàn)生活的情趣。重點(diǎn)欣賞雕塑作品，體驗(yàn)?zāi)鄺l堆塑或塑刀刻畫的技法表現(xiàn)。難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一件自己喜愛(ài)的泥浮雕作品。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 新授導(dǎo)入提出問(wèn)題    解決問(wèn)題引發(fā)興趣        分析對(duì)比            設(shè)置問(wèn)題引發(fā)思考    欣賞分析運(yùn)用知識(shí)   一、新課導(dǎo)入教師打開新媒體課件，展示兩張不同的雕塑圖，提問(wèn)學(xué)生：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了雕與刻的樂(lè)趣，對(duì)雕塑有了一定的了解，同學(xué)們現(xiàn)在觀察一下并告訴老師，這兩個(gè)雕塑作品有什么不同？。引導(dǎo)學(xué)生回答，參考答案如下：一個(gè)是完全立體的，另一個(gè)是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體。師：這種在平面基礎(chǔ)上雕刻的作品，在我們的生活中很常見(jiàn)，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這種特別的雕刻作品——浮雕出示課題：《浮雕》二、新知講解1、認(rèn)識(shí)浮雕師：浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來(lái)，使它脫離原來(lái)材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來(lái)處理對(duì)象，靠透視等因素來(lái)表現(xiàn)三維空間，并只供一面或兩面觀看。展示浮雕圖片。與同學(xué)一起欣賞浮雕作品。2、浮雕的種類老師展示兩張浮雕圖片，提問(wèn)學(xué)生：請(qǐng)你再找一找，同樣都是浮雕，這兩種各有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答，如：左邊的圖比右邊的更加立體、凸出。引入高浮雕和淺浮雕的概念。高浮雕：第一個(gè)是高浮雕，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺(jué)效果突出。展示高浮雕圖片。淺浮雕：第二個(gè)淺浮雕起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感。展示淺浮雕圖片。3、雕刻材料與工具師：同學(xué)們，知道如何正確判斷出哪種是浮雕后，就要認(rèn)識(shí)一下在制作時(shí)需要的新伙伴們了。隨處可見(jiàn)的泥巴，就是我們今天的主要材料。那么我們會(huì)使用到的工具，就都在這里了。老師展示工具與材料，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行雕刻嘗試。展開介紹各種工具。（1）拍泥板：表面干凈光滑不膈手，用于泥團(tuán)較大時(shí)，對(duì)泥團(tuán)進(jìn)行拍打。（2）塑刀：材料種類多樣，有的可以用來(lái)切割，有的還可以用來(lái)制作紋理。（3）扁絲刀：不同造型的扁絲刀，可以修整不同造型的作品，或切割出不同造型。（4）鋼針：刮掉邊緣多余的泥巴，也可用于排出氣泡或打孔。（5）刮板：除去多余的泥巴，使表面光滑。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，想一想，如果這些工具你無(wú)法找到，那你知道可以用生活中的哪些物品代替嗎？三角尺、鉛筆等尖部可以代替鋼針刻線用，三角尺還可以充當(dāng)刮板或切割用，樹枝可以代替塑刀，剩下的請(qǐng)你想一想？4、制作過(guò)程結(jié)合書本，老師簡(jiǎn)介制作過(guò)程。包括以下六個(gè)步驟：揉泥、拍泥板、割邊、粘墻和窗欄、雕刻紋樣、沾花。三、實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)：制作浮雕請(qǐng)你從身邊選出可代替浮雕工具的物品，制作一幅浮雕作品。過(guò)程中老師不斷巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助，避免學(xué)生實(shí)踐中受傷，完成后，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。四、展示與評(píng)價(jià)選擇制作較好的同學(xué)作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，主動(dòng)評(píng)價(jià)，如果學(xué)生比較害羞，由老師進(jìn)行第一個(gè)作品評(píng)價(jià)，然后引導(dǎo)比較活躍的同學(xué)進(jìn)行后面的作品展示和評(píng)價(jià)。如：展示例圖如下，給出評(píng)價(jià)：將泥搓成條狀，卷成了不同造型進(jìn)行組合，制作出了高浮雕的效果，還用鋼針運(yùn)用線刻的方法進(jìn)行點(diǎn)綴，將兩種方法進(jìn)行了結(jié)合。   師生互動(dòng)，引入新課。             老師講解，學(xué)生聽講。   師生問(wèn)答互動(dòng)。      老師講解，學(xué)生觀察。      老師一邊展示一邊講解，學(xué)生觀察與聽講。       師生互動(dòng)。         布置課堂活動(dòng)，學(xué)生合作完成。        老師給予范例，鼓勵(lì)學(xué)生。  復(fù)習(xí)舊知，利用圓雕和浮雕的對(duì)比引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。            拓展知識(shí)。    通過(guò)對(duì)比，引入新的知識(shí)。  增強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題。     幫助學(xué)生了解雕塑所用到的工具與材料。       擴(kuò)充課外知識(shí)。      引導(dǎo)學(xué)生思考。             通過(guò)課堂小互動(dòng)，讓學(xué)生更有勇氣發(fā)言。    展示評(píng)價(jià)學(xué)生之間互相交流評(píng)價(jià)，用自己的語(yǔ)言加以描述。注意：1、作品是否主體明顯。2、作品是否符合個(gè)人審美。3、有哪些建議。 學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述自己喜歡的作品。 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與他人合作的能力。 課堂小結(jié)通過(guò)教師解說(shuō)及PPT播放,同學(xué)生一起總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)所得。 進(jìn)一步歸納總結(jié)課后延伸雕刻藝術(shù)不是只局限于一種雕刻方法，像線刻技術(shù)也可以與浮雕結(jié)合，這樣的雕刻作品既立體突出，又細(xì)節(jié)生動(dòng)有趣。觀看圖片了解更多雕刻知識(shí)板書5.浮雕