人教版六年級(jí)下冊(cè)第4課 雕與刻的樂趣獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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人教版美術(shù)六年級(jí)下4.雕與刻的樂趣課時(shí)：一課時(shí) 課類：造型.表現(xiàn)教學(xué)用具：圖片、課件等學(xué)生用具：雕刻的工具刻刀及各種便于雕刻的材料，如橡皮、肥皂、粉筆等。課題雕與刻的樂趣單元4學(xué)科美術(shù)年級(jí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解雕刻工藝的材料、工具、程序以及藝術(shù)特點(diǎn)，感受雕刻工藝的獨(dú)特美感。過程與方法：在綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行雕刻嘗試和練習(xí)的過程中，懂得因材料設(shè)計(jì)造型，掌握雕刻基本技法和要領(lǐng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生手指靈巧程度與協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)雕與刻的樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感。重點(diǎn)掌握雕與刻的基本技法與要領(lǐng)，選擇一種材料進(jìn)行雕刻。難點(diǎn)懂得因材造型，設(shè)計(jì)制作出富有生活情趣的雕刻作品。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 新授導(dǎo)入提出問題    解決問題引發(fā)興趣        分析對(duì)比            設(shè)置問題引發(fā)思考    欣賞分析運(yùn)用知識(shí)   一、新課導(dǎo)入教師展示青銅器圖片，提問：這些栩栩如生的青銅器是如何制作出來的呢？師：青銅器是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，早在很多年前人們就摸索出了完善的制作方法，讓我們一起來看看吧。使用模具來塑造形體，再利用雕、刻等方法來勾勒物體的細(xì)節(jié)輪廓，最后燒制冷卻，再將融化的合金液體倒入覆蓋表面，一件精美的青銅器就誕生了。師：仔細(xì)觀察，這些青銅器的細(xì)節(jié)非常生動(dòng)，就像活靈活現(xiàn)的動(dòng)物一樣，這是怎么辦到的呢？（引導(dǎo)回答雕刻）師：沒錯(cuò)，雕刻在這個(gè)制作過程中發(fā)揮了重要的作用，沒有雕刻就沒有這些細(xì)節(jié)生動(dòng)精美的青銅器，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)雕刻的知識(shí)。 二、新知講解1、認(rèn)識(shí)雕刻提問同學(xué)們：同學(xué)們，看過了十二生肖青銅獸首，是不是覺得很生動(dòng)，那我們知道這些屬于雕刻作品，那么到底雕刻是什么呢？展示雕刻的意義。2、雕刻的種類師：我們平日里看到的雕刻都是同一種嗎？學(xué)生回答，如：不是。師：那我們一起來看看根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，雕刻可以分為哪幾種？老師展開敘述雕刻的種類：圓雕、浮雕、透雕。并分別展示對(duì)應(yīng)作品，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞雕刻作品。3、生活中的水果雕刻藝術(shù)師：同學(xué)們，我們身邊很多雕刻作品是不是很美呀？那你們有沒有注意到有些廚師會(huì)用水果進(jìn)行雕刻??？在餐桌上有沒有看到過？老師展示課件，給予范例，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行雕刻嘗試。三、藝術(shù)欣賞1、認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)著名雕刻藝術(shù)家潘鶴2、潘鶴作品賞析幫助學(xué)生通過大師的作品感受平凡生活中的藝術(shù)感。3、知識(shí)窗傳統(tǒng)雕刻即以手工的方式運(yùn)用刀、斧等工具在木材、石材等基料上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?，F(xiàn)代雕刻根據(jù)工具和方法的不同可分為化學(xué)蝕刻、電蝕刻、手工雕刻、激光雕刻、標(biāo)記雕刻、機(jī)械雕刻、輥模雕刻等。而由于技術(shù)工具發(fā)展改進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)也不局限于使用木材和石料雕刻，并發(fā)展出專門的雕刻藝術(shù)。 四、實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)：動(dòng)手雕刻收集肥皂、瓜果、石膏、橡皮等材料。嘗試選擇一種材料制作一件造型生動(dòng)的雕刻作品。注意事項(xiàng)：（1）雕刻時(shí)切忌用猛力。（2）削粉筆時(shí)，桌面上鋪一張紙，防止粉筆塵掉在地上。過程中老師不斷巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助，避免學(xué)生實(shí)踐中受傷，完成后，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們走近了雕刻，學(xué)習(xí)了雕刻的含義、明白雕刻的分類，賞析了圓雕、浮雕、透雕三種雕刻作品和當(dāng)前流行的水果雕刻藝術(shù)，還了解了著名的雕刻家潘鶴。并且自己動(dòng)手嘗試了簡(jiǎn)單的雕刻。    師生互動(dòng)，引入新課。       老師講解，學(xué)生聽講。     師生問答互動(dòng)。     認(rèn)識(shí)生活中的水果雕刻。                        布置課堂活動(dòng)，學(xué)生合作完成。      師生互動(dòng)一起總結(jié)。    利用青銅器圖片，通過介紹工藝引入本課主題        拓展知識(shí)。       增強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。    希望學(xué)生更為熱愛生活。              擴(kuò)充課外知識(shí)。   鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。   通過課堂小互動(dòng)，讓學(xué)生更有勇氣發(fā)言。    展示評(píng)價(jià)學(xué)生之間互相交流評(píng)價(jià)，用自己的語言加以描述。注意：1、作品是否主體明顯。2、作品是否符合個(gè)人審美。3、有哪些建議。 學(xué)生用自己的語言描述自己喜歡的作品。 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和與他人合作的能力。 課堂小結(jié)通過教師解說及PPT播放,同學(xué)生一起總結(jié)雕與刻的樂趣。 進(jìn)一步歸納總結(jié)課后延伸除了課堂上展示的作品之外，你還知道哪些優(yōu)秀的作品？ 發(fā)現(xiàn)更多的趣味，陶冶審美板書4.雕與刻的樂趣