人有言，物有語(yǔ)，說(shuō)四季，景色殊。春爛漫，夏扶疏，秋葉落，冬木枯。
一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是……這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言。
竺可楨（1890一1974），浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他是我國(guó)現(xiàn)代物候觀測(cè)網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識(shí)?！段锖?qū)W》一書是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。他結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，系統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理、我國(guó)古代的物候知識(shí)、世界各國(guó)物候?qū)W的發(fā)展、物候?qū)W的基本定律、利用物候預(yù)告農(nóng)時(shí)的方法等。
1963年，竺可楨的《物候?qū)W》一書出版在即，為了迅速普及這門學(xué)科知識(shí)，作者寫了一部以介紹物候?qū)W為主要內(nèi)容的科普讀物。同年，《科學(xué)大眾》第1期上發(fā)表了一篇題為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)一物候?qū)W》的文章，署名即為竺可楨、宛敏渭。篇尾編者注明：“本刊根據(jù)作者尚未出版的《知識(shí)叢書》之一《物候?qū)W》摘編。”原文約4900字，分為四個(gè)部分，每部分有一個(gè)小標(biāo)題?！按笞匀坏恼Z(yǔ)言”是原文的第一個(gè)小標(biāo)題。
翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 刺槐（ ）萌發(fā)（ ） 農(nóng)諺（ ）衰草（ ） 連翹（ ）載途（ ） 銷聲匿跡（ ）（ ）
次第：依次。 翩然：動(dòng)作輕快的樣子。懸殊：相差很遠(yuǎn)。銷聲匿跡：本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。文中指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)?；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)：花兒飄香，鳥(niǎo)兒叫，多形容春天魅人的景象。草長(zhǎng)鶯飛：江南暮春時(shí)節(jié)景象。多用來(lái)形容春天生機(jī)勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的美好景象。
說(shuō)明文是以說(shuō)明作為主要的表達(dá)方式，介紹事物的性質(zhì)、特點(diǎn)（特征）或闡述事理的一種文體。
內(nèi)容的科學(xué)性：如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)明的條理性：按時(shí)間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨?；按空間順序?qū)懶枳⒁庥^察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向：按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。
語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間，數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，說(shuō)明要嚴(yán)密。
分類別：對(duì)復(fù)雜的事物進(jìn)行分門別類地介紹的說(shuō)明方法。采用分類別的說(shuō)明方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。
舉例子：用實(shí)際的事例把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得具體、形象、生動(dòng)的一種說(shuō)明方法。
作比較：把兩種不同的事物放在一起進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明的一種說(shuō)明方法。
打比方：以比喻的方式進(jìn)行說(shuō)明的一種說(shuō)明方法。采用打比方的說(shuō)明方法，同時(shí)還可以認(rèn)為是描寫的表達(dá)方式，一般采用明喻，把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得簡(jiǎn)明生動(dòng)、通俗易懂。
引用：用有關(guān)的資料、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的一種說(shuō)明方法。
列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的方法，可以采用確數(shù)、約數(shù)、倍數(shù)、百分比等。
列圖表：用繪圖和表格來(lái)說(shuō)明事物的特征。
摹狀貌：對(duì)說(shuō)明的事物進(jìn)行描寫的說(shuō)明方法。采用摹狀貌的說(shuō)明方法，可能同時(shí)還會(huì)帶有打比方的說(shuō)明方法，是描寫的表達(dá)方式。
下定義：用準(zhǔn)確的、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明事物的特征，揭示事物的本質(zhì)，使這種事物和另一種事物區(qū)分開(kāi)來(lái)的一種說(shuō)明方法。
作詮釋：對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。
時(shí)間順序：按時(shí)間先后順序安排文章。
空間順序：按事物的空間方位的順序安排文章。
邏輯順序：按事物內(nèi)部的聯(lián)系安排文章。一般事理說(shuō)明文多用這種順序。
引出什么叫物候和物候?qū)W。
說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。
說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。
第四部分（11、12）
說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。
“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言?！?br/>作用：把大自然人格化，這一說(shuō)法巧妙、形象，能吸引讀者。
前面生動(dòng)形象地介紹“大自然的語(yǔ)言”，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動(dòng)形象，又高度概括，使讀者對(duì)物候?qū)W有了直觀的認(rèn)識(shí)。接著，作者再以具體現(xiàn)象做例子，在此基礎(chǔ)上，作者從古代到近代，從起源到發(fā)展，自然地引出什么是物候，什么是物候?qū)W。
花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。
利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展成一門科學(xué)，就是物候?qū)W。
物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。
濟(jì)南蘋果樹(shù)四月中或谷雨節(jié)開(kāi)花
煙臺(tái)蘋果樹(shù)開(kāi)花要到立夏
預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，引種植物到氣候條件相同的地區(qū)，避免或減輕害蟲(chóng)的侵害，便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
作者把決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一個(gè)地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素。這些都以邏輯順序排列，使文章條理清晰。
這些都以邏輯順序排列，使文章條理清晰。
課文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？各找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。
北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右……結(jié)果受到低溫的損害。
說(shuō)明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。
物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
把生物比作物候觀測(cè)的“活的儀器”，生動(dòng)形象地突出了生物的變化在物候觀測(cè)中的重要作用和價(jià)值。
又如濟(jì)南蘋果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
說(shuō)明經(jīng)度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。
如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。
說(shuō)明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。
布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?br/>引用農(nóng)諺，增強(qiáng)趣味性，使說(shuō)明的事理通俗易懂。
本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)速讀課文，找出句子并賞析。
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。
這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，展現(xiàn)出一幅春回大地、生機(jī)勃發(fā)的圖畫，使文章親切動(dòng)人，富有情趣。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?br/>運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皞髡Z(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，把大自然中無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象寫活了，生動(dòng)地說(shuō)明了一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。
根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
“平均”一詞表示范圍，表明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，并非專指某一年?！捌叻N”“十年”“九天”所指明晰，準(zhǔn)確說(shuō)明了古今差異對(duì)物候的顯著影響，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
本文把無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象比作“大自然的語(yǔ)言”，說(shuō)明了物候?qū)W研究的對(duì)象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)物候的觀測(cè)和研究，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
本文語(yǔ)言典雅、生動(dòng)。如開(kāi)篇用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象貼切。用“翩然”寫燕子歸來(lái)，寫出了燕子輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)：用“簌簌”寫秋風(fēng)吹落葉的聲音，寫出了秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫葉子顏色逐漸變化、枯萎的過(guò)程，寫得有聲有色，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其景。
同時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。如“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。
全文共分四個(gè)部分，這四個(gè)部分之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，而且是按照邏輯順序來(lái)寫的。第一部分說(shuō)明什么是物候和物候?qū)W；第二部分話題轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，這部分也與文章結(jié)尾相互照應(yīng)；第三部分寫決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素：最后一部分寫研究物候?qū)W的重要意義，再次突出了“大自然的語(yǔ)言”，與第一部分相照應(yīng)。全文思路清晰，結(jié)構(gòu)分明，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂。
大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)下面這首詩(shī)的理解。你有過(guò)與詩(shī)人類似的觀察和體驗(yàn)嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
課文中說(shuō)影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明了這一點(diǎn)。詩(shī)人在大林寺里重遇春天美景，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原來(lái)春天是轉(zhuǎn)到這里來(lái)了！其實(shí)，詩(shī)人并不會(huì)真的以為如此，這只是文學(xué)筆法罷了。
雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。龜背潮，下雨兆……
2.搜集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。
雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。　
早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。
一、（①-③段）引出什么叫物候和物候?qū)W
三、（⑥-⑩段）決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素
四、（?、?段）研究物候?qū)W的意義
二、（④、⑤段）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性

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