小學英語人教版 (PEP)五年級下冊Unit 5 Whose dog is it? Part A優(yōu)質課件ppt

這是一份小學英語人教版 (PEP)五年級下冊Unit 5 Whose dog is it? Part A優(yōu)質課件ppt，文件包含五下Unit5PartA第三課時課件pptx、五下Unit5PartA第三課時練習docx、五下Unit5PartA第三課時教案doc、ALetsspellwma、readwriteandlistenwav、五下Unit5PartA第三課時mp3、Letssingmp4、chantmp4等8份課件配套教學資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。
第三課時課時內(nèi)容A Let’s spell課時分析本課時是人教版五年級下冊第五單元第三課時。圍繞“本單元的音標、核心詞匯和句型”展開。Let’s spell 學習字母組合ng和nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則。本課時的重點是音標的學習。    Let’s spell包括 Read, listen and chant. Read, write and listen.和Look, listen and write.三個部分，讓學生感知、歸納和運用字母組合ng和nk的發(fā)音規(guī)則。    Let’s spell引導學生自己總結，培養(yǎng)學生的思維能力。課時目標 （1）能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則，即ng/nk在單詞中發(fā)/?// ?k/。 （2）能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。課時重難點1.重點（1）能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則，即ng/nk在單詞中發(fā)/?// ?k/。（2）能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。2.難點能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。教學準備課件、錄音機、磁帶、詞卡教學過程Step 1 Warm up1.GreetingT: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss/ Mr....T: How are you today?Ss: I’m fine, thanks.T: What’s the weather like today?S1: It’s ...T: Do you like listening to music?  Ss: Yes.T: Now let’s enjoy a song.（播放一首學生熟悉的簡短的歌曲，師生欣賞。）設計意圖：通過與學生之間互相問好，詢問天氣、愛好等話題，拉近與學生之間的距離，為正式進入學習而準備。Step 2 Lead in T: Can you sing?S1: Yes, I think I can sing.S2: No, I can’t sing.T: Who can sing?S3: I think ... can sing.（教師可以讓唱歌好的學生唱一首英文歌。）設計意圖：歌曲的導入，吸引了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。既鞏固了已學的知識點，又為引出新知做鋪墊。Step 3 Presentation1. Let’s spell(1)在與學生交流過程中，板書sing, think,并在ng, nk字母組合的下面畫上線。(2)呈現(xiàn)單詞long, ink, ring, young, trunk, pink。(3) 找規(guī)律，給上述單詞分類。    (4)自讀單詞，小組討論字母組合nk/ng的發(fā)音。(5)聽錄音，跟讀錄音。(6)師生總結nk/ng的發(fā)音規(guī)則。(7)播放歌謠，學生跟讀。Step 4 Practice完成Look, listen and write.教學資源：錄音機、磁帶設計意圖：聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻味和ng/nk的讀音。Step 5 Summary T: What did you learn about this class? -ng的發(fā)音規(guī)則是/?/，-nk的發(fā)音規(guī)則是/ ?k/。課堂作業(yè)一、給下列單詞寶寶找到合適的家。                板書設計             Unit 5 Whose dog is it?-ng /?/   -nk / ?k/       sing     think