教科版科學四年級下冊《莖和葉》同步練習一、選擇題1．植物的（      ）可以吸收陽光制造植物生長所需要的養(yǎng)料。A．根 B．莖 C．葉2．將帶葉的莖插入滴有紅墨水的瓶子中，過一天后，把嫩莖橫切，發(fā)現(xiàn)切面（       ）。A．全紅了 B．有一圈紅點 C．中心是紅的3．取一株有葉的植物，插入紅色顏料水中，過一段時間這株植物的莖和葉（    ）。A．無變化 B．變得更綠了 C．變紅了4．下列植物適合生長在干燥環(huán)境中的是（    ）。A．水稻 B．松樹 C．香蕉樹 二、填空題5．支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的是植物的___________；進行光合作用制造養(yǎng)料和氧氣的是植物的___________；固定植物、吸收水分和養(yǎng)料的是植物的___________。6．植物的莖能(      )將根吸收的水分和礦物質運輸?shù)轿矬w的各個部分；它也能(         )將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。A．從左向右         B．從上向下       C．從下向上7．種子的____________發(fā)育成了莖和葉，____________發(fā)育成了根。8．鳳仙花的葉平展且在莖上交叉生長，這是為了獲得更多的________。 三、判斷題9．有的植物也可以用莖來繁殖后代。(      )10．葡萄的莖和向日葵的莖形態(tài)是一樣的。(      )11．綠色植物的葉在莖上交叉生長是為了獲得更多的水分。(      )12．取一段鳳仙花的莖放入裝有紅色水的杯子中，一段時間后，鳳仙花的莖和葉沒有任何變化。(      ) 四、連線題13．根據(jù)植物莖的生長特點連線。鳳仙花的莖           纏繞莖紅薯的莖             直立莖牽牛的莖             攀緣莖葡萄的莖             匍匐莖14．連線題。根                      支撐和運輸作用莖                吸收和固定作用葉                      吸收陽光制造養(yǎng)料15．將下列植物的莖與其對應的分類用線連接起來。西瓜的莖        地下莖鳳仙花的莖        纏繞莖牽牛的莖        攀緣莖葡萄的莖        匍匐莖土豆的莖        直立莖16．將下列植物的莖與其對應的分類用線連接起來。紅薯的莖直立莖鳳仙花的莖纏繞莖牽牛的莖  攀緣莖葡萄的莖匍匐莖   五、實驗題17．研究植物莖的作用。實驗材料：一段鳳仙花的莖、裝有紅色水的燒杯實驗步驟：（1）將鳳仙花的莖放入燒杯中。（2）觀察鳳仙花莖的變化。（3）將鳳仙花的莖縱切開，觀察莖的(      )。 （4）再將鳳仙花的莖橫切開，觀察莖的(      )。 實驗現(xiàn)象：鳳仙花的莖縱切面上出現(xiàn)(      )，鳳仙花的莖橫切面上出現(xiàn)(      )。 實驗結論：植物的莖能將根吸收的水分(      )運輸。18．小明去花店買花時，聽到一件有趣的事——染色玫瑰。所謂染色玫瑰，就是將玫瑰的莖插入到含有色素的水中，一天后就能獲得不同顏色的玫瑰花。這是真的嗎？請你和小明一起完成下列探究實驗：（1）取一枝白玫瑰，將莖插入到含有紅色染液的廣口瓶中。一天后，若觀察到___________，則說明玫瑰確實可以被染色。（2）小明還想觀察莖里面是怎樣的，于是他用刀把莖切開，乙圖所示的切法屬于__________（填“橫切”或“縱切”）。（3）由染色玫瑰的實驗可知，植物的莖具有___________作用。19．科學小組把一株有根的植物放入有紅色水的瓶中（如下圖）。并在水面滴一些植物油，做好標記，觀察植物與液面的變化。(1)當科學小組從土壤中取出植物時，發(fā)現(xiàn)植物的根深深扎入土壤，取出有些費力，這個現(xiàn)象說明了（    ）。A．根有吸收水分和無機鹽的作用B．根有固定植物的作用C．根的重量比植物其它部分重(2)科學小組研究的問題是（    ）。A．植物的根能否吸收水分？B．植物的根是否有固定作用？C．植物的根是否需要呼吸？(3)在水面上滴植物油是為了（    ）。A．防止空氣進入水中B．增加水的營養(yǎng)，使植物更好生長C．防止瓶內的水分蒸發(fā)(4)在做該實驗時，用紅筆在試管水面處做標記，是為了（    ）。A．觀察液面變化 B．美觀 C．記錄實驗時間(5)一天后，觀察到瓶里的水位降低了，說明（    ）。A．瓶里的水分蒸發(fā)了B．水分被根吸收了C．水分被植物油吸收了(6)如果將植物的莖從瓶里取出，縱切，橫切，不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（    ）。A．莖的橫切面上有許多紅色的圓點B．莖的縱切面上有一條條紅線C．沒有什么變化(7)科學小組選了一片葉子，將這片葉子用黑紙遮住，讓它見不到陽光，幾天后，被遮光的部分會（    ）。A．變黑 B．變黃 C．沒有變化 D．變藍(8)葉子出現(xiàn)上面現(xiàn)象的原因是（    ）。A．根無法吸收水分 B．葉子無法蒸騰水分 C．葉子無法進行光合作用(9)科學小組選擇了另外一片較大的葉子，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，在太陽下曬半天后，塑料袋內會（    ）。A．出現(xiàn)水珠 B．沒有變化 C．著火(10)塑料袋內出現(xiàn)上面現(xiàn)象說明了（    ）。A．太陽光熱量高 B．葉有呼吸作用C．葉有蒸騰作用 D．根有運輸水分的作用(11)植物枝葉向四面八方交叉生長，主要原因是（    ）。A．便于葉子吸收水分B．便于葉子充分吸收陽光，進行光合作用C．美觀好看20．探究綠色植物的蒸騰作用。目的：描述綠色植物的蒸騰作用。材料用具：一枝生長旺盛的枝條，透明塑料袋、繩子、紙和筆。實驗方法：①用透明塑料袋將枝條罩起來，在基部用繩子扎緊（如圖）。②將裝置移至陽光下15～20分。思考：（1）觀察塑料袋袋壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？________。（2）小試管內清水的高度是否有變化？ ________。（3）塑料袋內壁上的水珠是怎么產(chǎn)生的？________。（4）如果選擇一枝沒有葉片的植物枝條做同樣的實驗，會有什么結果？________，并說明其原因________。 六、綜合題樂樂種下的鳳仙花越長越高了，他不斷有新的發(fā)現(xiàn)。21．他在挑選種子和播種時是這樣做的（    ）。A．種子放在泥土表面 B．每天澆水 C．挑選飽滿的種子22．過了一段時間，葉子逐漸長出，他發(fā)現(xiàn)葉子在莖上的排列是（    ）。A．雜亂無章 B．下面葉小，上面大 C．交叉生長23．通過老師和同學們之間的交流，樂樂明白了葉片這樣生長有利于_________。 24．畫面1：莖、葉和根對話，神氣的葉：“沒有我，你們都會餓死。”傲氣的根：“我要是不工作，你們都會渴死。”畫面2：莖開始“罷工”，萎蔫的葉：快給我水！我渴死了。“饑餓的根：“我太餓 了，哪有吃的？ ”分析觀察上面的對話說明植物的莖具有(      )的作用、根具有(      )的作用、葉具有(      )作用。A．吸收水分和養(yǎng)分       B．蒸騰水分、制造養(yǎng)料   C．運輸水分和養(yǎng)分材料分析。葉吸收陽光的作用——光合作用多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料,滿足植物自身生長需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的（如圖）。25．綠色植物都能自己制造養(yǎng)料，植物制造養(yǎng)料的主要結構是（      ）。A．根 B．莖 C．葉26．植物光合作用的主要場所是（      ）。A．葉 B．根 C．莖27．莖從上向下輸送的是（       ）。A．根吸收的水分 B．根吸收的無機鹽 C．綠葉制造的養(yǎng)料 28．在龜背竹的枝葉和仙人掌的莖葉上分別罩上干燥透明的塑料袋并密封起來，放到室外陽光下，過一段時間進行觀察。（1）塑料袋內壁上有什么不同的現(xiàn)象出現(xiàn)？（2）塑料袋內壁上的這些物體是從哪里來的？（3）根據(jù)以上不同的現(xiàn)象，你得出了什么結論？
參考答案：1．C【詳解】綠色植物的葉片在陽光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等營養(yǎng)物質，同時放出氧氣，人們把葉的這種作用稱作光合作用。在這一過程中，葉片中綠色植物將太陽光的能量轉化為化學能，貯存在淀粉等物質中，同時釋放出氧氣。所以植物的葉可以吸收陽光制造植物生長所需要的養(yǎng)料。2．B【詳解】導管是植物體內木質部中，主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構，植物莖的導管具有運輸水分的作用，所以把一種植物的嫩莖插到滴有紅墨水的瓶子里，過一兩天，把嫩莖橫切，導管吸收紅墨水，所以會發(fā)現(xiàn)切面有一圈紅點。3．C【詳解】莖是植物的支柱和運輸線，它既支撐起植物的繁枝茂葉，又往來輸送來自根部的水分和養(yǎng)料，以及來自葉內制造的有機物質，所以取一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時間，會發(fā)現(xiàn)植物的莖和葉變紅了。4．B【詳解】不同的植物適合生長在不同的環(huán)境中，香蕉樹的葉子大，更有利于蒸發(fā)體內水分，調節(jié)植物體的溫度，適合生長在降水豐富的熱帶地區(qū)；根據(jù)水稻根莖、葉的特征，水稻適合生活在高溫潮濕的環(huán)境中；松樹適合生長在干燥環(huán)境中。5．     莖     葉     根【詳解】綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。營養(yǎng)器官--根、莖、葉；生殖器官--花、果實和種子。根有固定植物吸收水分和無機鹽的作用。莖能支撐植物并運輸水分和養(yǎng)料。葉通過光合作用為植物提供“食物”。花經(jīng)過傳粉、受精變成果實。6．     C     B【詳解】植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸?shù)街参矬w的各部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。7．     胚芽     胚根【詳解】胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；胚根發(fā)育生長后變成植物的根。子葉在種子萌發(fā)過程中的作用是提供營養(yǎng)。8．陽光【詳解】鳳仙花的葉在莖上的排列是葉片平展，且在莖上交叉生長，是為了吸收更多的陽光。9．√【詳解】植物除了用種子繁殖后代，還可以用營養(yǎng)器官根、莖、葉進行繁殖。有的植物也可以用莖來繁殖后代，用莖繁殖后代的植物：大蒜、土豆、生姜、水仙、馬鈴薯、吊蘭等，所以題干中的說法是正確的。10．×【詳解】莖承擔著運輸?shù)娜蝿?/span>--把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的食物傳送給植物的其他部分。植物的莖分為直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖，葡萄的莖是彎曲狀的，屬于纏繞莖，向日葵的莖是直立莖。11．×【詳解】植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉片是葉的最主要的組成部分，葉柄一邊連接著葉片，一邊連接著莖。葉脈是葉片的一部分，它支撐著整個葉片。很多植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長，是為了吸收更多的陽光。12．×【詳解】植物的莖具有運輸水分的作用。取一段鳳仙花的莖放入裝有紅色水的杯子中，一段時間后，鳳仙花的莖和葉會微微發(fā)紅，這是因為植物的莖能夠運輸水分到葉片部分。13．【詳解】植物的莖按生長方式可分為纏繞莖、匍匐莖、攀緣莖、直立莖等。鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫直立莖；牽?；ǖ那o纏繞在其它物體上向上生長，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫攀緣莖；紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫匍匐莖。14．【詳解】綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實和種子。植物的器官有各自的作用，根具有吸收水分、固定植物的作用；莖有支撐、運輸?shù)淖饔?；葉通過光合作用制造養(yǎng)料。15．【詳解】植物的莖根據(jù)形態(tài)可以分為直立莖、纏繞莖、攀緣莖、匍匐莖、地下莖等。西瓜的莖平臥地面蔓延生長，叫匍匐莖； 鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長，這樣的莖叫直立莖；牽牛花的莖纏繞在其他物體上向上生長，這樣的莖叫纏繞莖；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長，叫攀緣莖；土豆的莖埋藏在地下，叫地下莖。 16．【詳解】植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用，它可以將根部吸收的水分、養(yǎng)料等傳遞到葉子和花朵上，將葉子光合作用形成的養(yǎng)分傳遞到其他部分，有些植物的莖具有繁殖的作用。植物莖的分類：從軟硬區(qū)分為木質莖和草質莖；從形態(tài)區(qū)分為直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖。植物的莖分為直立莖（向日葵和鳳仙花）、匍匐莖（番薯、紅薯）、攀援莖（葡萄）、纏繞莖（牽?；ǎ?。17．     縱切面     橫切面     小紅線     小紅點     從下往上【解析】莖具有輸導營養(yǎng)物質和水分以及支持葉、花和果實在一定空間的作用。有的莖還具有光合作用、貯藏營養(yǎng)物質和繁殖的功能。【詳解】（3）將鳳仙花的莖縱切開，我們可以看到莖的縱切面；（4）將鳳仙花的莖橫切開，我們可以看到莖的橫切面；實驗現(xiàn)象：將鳳仙花的莖縱切開，發(fā)現(xiàn)莖的縱切面上有紅色的線狀結構。將鳳仙花的莖橫切開，發(fā)現(xiàn)莖的橫切面上有紅色的點狀結構。實驗結論：植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上到下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。18．     白玫瑰變紅了     橫切     運輸水分【詳解】（1）植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用，白玫瑰的莖插入染色液體后，染色液體通過莖輸送到植物體的各個部分，所以看到玫瑰花變紅了，說明玫瑰確實可以被染色。（2）小明想觀察莖里面是怎樣的，于是用刀把莖切開，如圖所示的切法是橫切。（3）上述實驗說明植物莖的作用是運輸水分的作用。19．(1)B(2)A(3)C(4)A(5)B(6)C(7)B(8)C(9)A(10)C(11)B 【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官?；ㄩ_放之后，經(jīng)過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官。（1）根具有吸收水分和營養(yǎng)、固著植物的功能，少數(shù)植物的根也有繁殖的作用。當科學小組從土壤中取出植物時，發(fā)現(xiàn)植物的根深深扎入土壤，取出有些費力，這個現(xiàn)象說明了根有固定植物的作用；（2）根據(jù)題干可知，科學小組研究的問題是植物的根能否吸收水分？（3）在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。水時時刻刻都可以蒸發(fā)，在水面上滴植物油是為了防止瓶內的水分蒸發(fā)；（4）由于液面變化不明顯，肉眼觀察不準確，所以在做該實驗時，用紅筆在試管水面處做標記，是為了觀察液面變化。（5）根具有吸收水分的作用；一天后，觀察到瓶里的水位降低了，說明水分被根吸收了；（6）植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用，植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質運輸?shù)街参矬w的各個部分，從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分。如果將植物的莖從瓶里取出，縱切，橫切，莖的橫切面上有許多紅色的圓點，縱切面上有一條條紅線。（7）綠色植物的葉片在陽光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等營養(yǎng)物質，同時放出氧氣，人們把葉的這種作用稱作光合作用?？茖W小組選了一片葉子，將這片葉子用黑紙遮住，讓它見不到陽光，由于無法進行光合作用，所以幾天后，被遮光的部分會變黃。（8）光合作用在這一過程中，葉片中綠色植物將太陽光的能量轉化為化學能，貯存在淀粉等物質中，同時釋放出氧氣。幾天后，被遮光的部分會變黃，這是由于葉子無法進行光合作用；（9）綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程。科學小組選擇了另外一片較大的葉子，在葉子上套上一個干燥的塑料袋，在太陽下曬半天后，塑料袋內會出現(xiàn)水珠 ；（10）在葉子上套上一個干燥的塑料袋，在太陽下曬半天后，塑料袋內會出現(xiàn)水珠 ，這就是葉的蒸騰作用；（11）植物的莖、葉具有向光生長的特性，這樣有利于接收充足的陽光進行光合作用。植物的葉子平展且在莖上交叉生長的好處是可以使葉子充分吸收陽光。20．     出現(xiàn)水珠     變低     葉片蒸騰作用散失出來的     沒有水珠出現(xiàn)     蒸騰作用通過葉片上的氣孔才能進行【詳解】（1）植物的葉能夠進行光合作用和蒸騰作用。葉子蒸發(fā)水分的作用又稱葉子的蒸騰作用。蒸騰作用散失水分，因此觀察到塑料袋袋壁上出現(xiàn)水珠。（2）植物的莖中的導管能從下向上將根吸收的水分和無機鹽運輸?shù)街参锷眢w的各個部分。小試管內的水分通過導管運輸?shù)饺~片，并通過蒸騰作用散失，因此小試管內清水的高度變低。（3）葉子蒸發(fā)水分的作用又稱葉子的蒸騰作用。蒸騰作用是根吸水的動力。塑料袋內壁上的水珠是葉片蒸騰作用散失出來的。（4）綠色植物葉片的表皮上布滿了氣孔，每個氣孔都和葉肉細胞的間隙相通。氣孔既是葉與外界進行氣體交換的門戶，又是水分蒸騰的通道。葉子蒸發(fā)水分的作用又稱葉子的蒸騰作用。蒸騰作用的主要器官是葉片，如果選擇一枝沒有葉片的植物枝條做同樣的實驗，沒有水珠出現(xiàn)，其原因：蒸騰作用通過葉片上的氣孔才能進行。21．C    22．C    23．最大面積吸收陽光 【解析】21．他在挑選種子和播種時，挑選飽滿的種子。選種：挑選飽滿、沒有受過傷的的鳳仙花種子，目的是保證種子的發(fā)芽率，所以C符合題意。22．過了一段時間，葉子逐漸長出，他發(fā)現(xiàn)葉子在莖上的排列是交叉生長。鳳仙花的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長，這樣是為了吸收更多的陽光，利于光合作用，所以C符合題意。23．鳳仙花的葉片在植株上交叉生長，這樣是為了最大面積吸收陽光，利于光合作用。24．     C     A     B【詳解】植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用，它可以將根部吸收的水分、養(yǎng)料等傳遞到葉子和花朵上，將葉子光合作用形成的養(yǎng)分傳遞到其他部分，有些植物的莖具有繁殖的作用。 植物的葉具有吸收陽光和蒸騰水分的作用。綠色植物在植物的葉上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程。植物的葉可以制造養(yǎng)料進行光合作用，同時具有蒸騰作用，調節(jié)體溫，吸收塵土等。25．C    26．A    27．C 【分析】綠色植物的葉和根能攝取外界的二氧化碳和水，并通過吸收太陽光，在綠葉中合成淀粉。這是綠色植物的光合作用。25．根據(jù)植物光合作用的認識，綠色植物都能自己制造養(yǎng)料，植物制造養(yǎng)料的主要結構是植物的葉。26．植物光合作用的主要場所是葉中的葉綠體。27．莖從上向下輸送的是綠葉制造的養(yǎng)料，運輸?shù)街参矬w的各個部分。28．（1）罩在龜背竹上的塑料袋內壁上有水珠出現(xiàn)，而罩在仙人掌上的塑料袋內壁沒有水珠。（2）塑料袋內壁上的水珠是植物葉片蒸騰產(chǎn)生的。（3）仙人掌的形態(tài)結構能夠減少水分的蒸發(fā)，適宜生長在干旱少雨的環(huán)境中。龜背竹適宜生長在潮濕多雨的環(huán)境中。【詳解】在龜背竹的枝葉和仙人掌的莖葉上分別罩上干燥透明的塑料袋并密封起來，放到室外陽光下，過一段時間進行觀察。（1）塑料袋內壁上有什么不同的現(xiàn)象出現(xiàn)：罩在龜背竹上的塑料袋內壁上有水珠出現(xiàn)，而罩在仙人掌上的塑料袋內壁沒有水珠。（2）塑料袋內壁上的水珠是植物葉片蒸騰產(chǎn)生的，根據(jù)植物的蒸騰作用，根部吸收的部分水分會通過葉片蒸騰到空氣中。（3）根據(jù)以上不同的現(xiàn)象，得出仙人掌的形態(tài)結構能夠減少水分的蒸發(fā)，適宜生長在干旱少雨的環(huán)境中。龜背竹適宜生長在潮濕多雨的環(huán)境中。 

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4. 莖和葉

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