版音樂年級打字機》教學設計課題《打字機教學目標1.情感態(tài)度與價值觀通過欣賞樂曲、參與表演,感受辦公室中人們忙碌的情景,并體會到音樂創(chuàng)作與生活密切相關。2.知識與技能能夠聽辨出樂曲的曲式結構為“A+B+A’ ”;能夠了解速度、力度等音樂要素對塑造音樂形象的重要作用。3.過程與方法 通過畫圖譜、做聲勢,感受A、B兩部分速度、情緒的不同。教學重點感受音樂要素對塑造音樂形象的作用。教學難點分辨樂曲的結構。教學準備多媒體課件,鋼琴教學過程一、課堂導入同學們知道這個打字機是怎么用的嗎?它打字時會發(fā)出哪些聲音?二、新課探究1、請同學們聆聽音樂,邊聽邊思考:樂曲是如何描繪打字機工作時的狀態(tài)?樂曲的速度是怎樣的?這種速度表現(xiàn)了什么情景?哪些聲音給你們的印象最深?2、樂曲的引子雖然很短,只有六秒左右的時間,但它對這首樂曲的場景的描繪起著至關重要的作用。請同學們聽一聽:它的速度是怎樣的?它渲染了怎樣的氛圍?3、請同學們聆聽第一樂段,邊聽音樂邊思考:這個樂段共有幾個樂句?如何劃分的?請隨音樂用手畫出旋律線。打字聲、鈴聲、倒機聲分別在哪里出現(xiàn)?4、請同學們想一想:打字聲、鈴聲、倒機聲可以用哪幾種打擊樂器表現(xiàn)呢?打字聲:木魚。鈴聲:三角鐵或碰鈴。倒機聲:雙響筒(刮奏)。5、聆聽第一樂段音樂邊敲擊打擊樂器參與表現(xiàn)。6、請同學們聆聽第二樂段音樂,邊聽邊思考:這個樂段與第一樂段有什么不同?這種不同描繪了什么場景?請隨音樂進行記錄打字聲、鈴聲、倒機聲出現(xiàn)的地方。7、請同學們邊仔細聆聽第二樂段音樂邊敲擊打擊樂器參與表現(xiàn)。8、請同學們聆聽第二部分音樂:這部分音樂的節(jié)奏、速度、力度分別具有怎樣的特點?與第一部分有什么不同?隨著音樂數(shù)一數(shù)這部分有幾個樂句。9、完整聆聽音樂,邊聽邊用手指數(shù)的方式分辨作品的結構,并說出最后一部分的音樂是哪個部分的變化重復。三、課堂小結音樂來源于生活,許多作曲家都是通過生活中的聲音得到的創(chuàng)作靈感。希望同學們也能夠善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的聲音,也許有一天能聽到你們創(chuàng)作出的優(yōu)美樂章。布置作業(yè)請同學們回家之后,和爸爸媽媽一起欣賞這首歌曲!板書設計打字機教學反思    

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版本: 人教版(2024)

年級: 三年級下冊

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