它是誰？長什么樣？會(huì)發(fā)出些什么樣的聲音？（請(qǐng)自由舉手發(fā)言）
我們也來仿一仿打字員的動(dòng)作吧?。ù蜃致暋⑩徛?、到機(jī)聲）
打字機(jī)發(fā)出這么多有趣的聲音，那你知道這首樂曲的名字嗎？
現(xiàn)在打字機(jī)已經(jīng)被電腦所代替，同學(xué)們很少能見到它們了。但在電腦誕生之前，打字機(jī)的作用可大了，19世紀(jì)美國的辦公大樓中處處傳出打字機(jī)的聲音。美國作曲家、指揮家安德森就是從打字機(jī)富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作出了一首世界聞名的管弦樂小品——打字機(jī)。
聆聽全曲：邊聽邊想音樂仿佛把你帶到了什么地方？你看見了什么？
聆聽主題一，邊聽邊思考： 打字機(jī)打了幾行字？每行一樣長嗎？哪一行長？長多少？
剛剛我們聽過的這段旋律反復(fù)出現(xiàn)，我們叫它“主題旋律”，在整首旋律中，它一共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)聽，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
完整欣賞全曲，說說這首樂曲可以分為幾部分？說說你原因。
聆聽主題二：對(duì)比主題一說說在旋律走向、節(jié)奏、力度上有什么變化？
1=C0 5 6 7︱1 0 0 0 ︱0 6 5 4 ︱3 0 2 1︱0 5 6 7︱1 0 0 0 ︱0 3 2 1︱7 0 6 5︱0 5 6 7︱1 0 0 0 ︱0 6 5 4 ︱3 0 2 1︱0 3 4 5︱6 6 2 — ︱5 5 1 –—︱ 4 5 6 7 ︱1 0 0 0‖
你辛苦啦！ 你也非常辛苦！快歇會(huì)吧！ 你也快歇會(huì)吧！ 謝謝你啦！ 客氣啦沒關(guān)系！讓我們加把勁，加把勁，繼續(xù)工作吧！
聆聽，做動(dòng)作。要求：請(qǐng)?jiān)阝徛曁幣氖郑?br/>課間活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們注意安全

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