飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。
黃河是我們中華民族的母親河
1、積累并運(yùn)用詞語。2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。3、作者兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同，課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點(diǎn)的。4、品味文章寫景寄情的方法和形象可感的語言特點(diǎn)。5、體會文章蘊(yùn)含的深刻哲理：無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、百折不回的民族精神。
梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報(bào)》記者、《光明日報(bào)》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》等。
1.了解“壺口瀑布”，理清文章思路。 2.感受課文的寫景角度，把握所寫景物的特點(diǎn)。
告誡（ ） 霧罩（ ）推搡（ ） 馳騁（ ）旋渦（ ） 寒噤（ ）霧靄（ ） 出軋（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）震耳欲聾（ ） 恕不可遏（ ）
①震耳欲聾：形容聲音很大，好像要把耳朵振聾一樣。②前呼后擁：前面有人開路，后面有人圍著保護(hù)。形容隨從的人多。③怒不可遏：憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。④深不可測：深得無法測量。比喻對事物情況捉摸不透。⑤出軋：(鋼板)從軋鋼機(jī)里出來。⑥寒噤：寒戰(zhàn)。
認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
第一部分（①）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。
第二部分（②～⑤）：作者兩次看瀑布的情形。
第三部分（⑥）：贊美黃河的性格，歌頌無堅(jiān)不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。
結(jié)構(gòu)梳理 也可以這樣分：
【第一部分（第1—2段）】 寫作者雨季看到的壺口瀑布。
【第二部分（第3—4段）】 寫作者枯水季節(jié)看到的壺口瀑布。
【第三部分（第5—6段）】 由水寫到石，再到寫黃河博大寬厚的性格進(jìn)而寫到中華民族的偉大精神。
閱讀文章，思考圈畫出以下問題的答案： 1.壺口瀑布地點(diǎn)？幾次到過壺口瀑布？ 2.什么是“壺口”？壺口瀑布形成的原因？ 3.對比壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)分別有什么特點(diǎn)？
1、壺口瀑布地點(diǎn)？幾次到過壺口瀑布？ 晉陜兩省邊境 ；兩次。2、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。
初次相識，壺口瀑布給作者留下了怎樣的印象呢？ （帶著問題朗讀課文第二自然段。）
3.作者是如何描寫雨季的壺口瀑布的？①用別人的話側(cè)面襯托、渲染壺口瀑布之“危險(xiǎn)”，為全段奠定下情感基調(diào)。 ②正面描繪壺口瀑布之“危險(xiǎn)”氣勢之大：從聽覺、視覺、觸覺等不同角度來突出雨季瀑布之壯美。聽覺：“濤聲隱隱如雷”“震耳欲聾的濤聲”寫其壯美氣勢；視覺：“霧氣彌漫”“那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“回望那團(tuán)白煙”寫其磅礴的氣勢；觸覺：“撲面而來的水汽”
4.此時作者的感受是怎樣的？這樣寫的目的是什么？
“仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”描寫的是作者的感受，從側(cè)面突出壺口瀑布之險(xiǎn)，氣勢之大。
雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？（朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。）
1.作者是如何描寫枯水季的壺口瀑布的？枯水季的壺口瀑布有什么特點(diǎn)？（1）從正面描寫： ①視覺角度：“前呼后擁”“更鬧”“向龍槽里隆隆沖去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。 ②聽覺角度：“前呼后擁”“更鬧”“向龍槽里隆隆沖去”“汩汩如泉”“潺潺成溪”。
（2）從側(cè)面描寫（襯托）： ①“山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在?！庇们嗬涞纳胶图偶诺乃{(lán)天來襯托黃河水如千軍萬馬般的磅礴氣勢。 ②用當(dāng)?shù)厝岁P(guān)于野豬掉進(jìn)旋渦毛被拔光的話，側(cè)面襯托一個個旋渦之疾速、力量之大，令人膽寒。 ③“我聽了不覺打了一個寒噤?！庇米髡叩母惺軄硪r托。
2.作者在枯水期來到了壺口瀑布，采用了獨(dú)到的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。 定點(diǎn)觀景寫法：立足點(diǎn)：“河心”。先寫水，后寫石，視角反復(fù)變換。作者先俯視“河中有河”龍槽，寫“壺口”得名的原因，景物特點(diǎn)是“奇”；再仰觀河面，看滾滾而來的黃河水，景物特點(diǎn)是“雄”；然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。以上三個觀察角度所見的景物特點(diǎn)都屬于陽剛一類。
接下來平視龍槽兩邊，細(xì)寫千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點(diǎn)是多姿多彩； 最后，視角轉(zhuǎn)換到作者自己的立足點(diǎn)，描寫長年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊(yùn)含著河水“動”的力量，景物特點(diǎn)是震撼人心。文中描寫的多個畫面呈現(xiàn)出多種景物，有大有小，有遠(yuǎn)有近，有靜有動，表現(xiàn)出多重意境，剛?cè)嵯酀?jì)，層次分明，情景交融。這樣就使得壺口瀑布展現(xiàn)出一種審美意義上的立體感。
壺口瀑布在雨季和枯水季以下方面的不同。
介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)
雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象
枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢
河水在龍槽壺口的特點(diǎn)——至柔至和、凝重猛烈
贊美黃河的性格，歌頌民族精神
無堅(jiān)不摧勇往直前百折不撓
1.朗讀句段，賞析語言，體會課文的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.領(lǐng)會作者的思想感情，感受中華民族的偉大精神。
壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！弊髡咴鴥纱蔚竭^壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？ 危險(xiǎn)、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚……
怎樣賞析句子（常用角度） 1.抓修辭 2.詞語的運(yùn)用：動詞、形容詞、疊詞 3.注意感官感覺 4.側(cè)面描寫（曾有一頭黑豬掉進(jìn)去...） 5.動靜結(jié)合(剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)） 6.情景交融
1.作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？
讀第2自然段，（注意讀出氣勢來）說一說：
果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
運(yùn)用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的兇猛景象。
形象地描繪了黃河外形之“厚重”。
聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）。
看到：霧氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。
壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。
“吸”，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨。
看到：被急急吸去的水流。
其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……
看到：水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……
2.面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？
我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。
“仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。
感受：自己將要被洪峰吞沒。
什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險(xiǎn)。突出黃河的特點(diǎn)是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。
于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……
用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險(xiǎn)，回應(yīng)了段首中心句。
雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？大聲朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。 （注意讀出氣勢來）
思考：分別寫了什么地方的河水？ 各有什么特點(diǎn)？
讀第3自然段，賞析句子：
河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。
擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。
①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。
河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。（第3段）
當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。
“馳騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。
讀第4自然段，賞析句子：
當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
運(yùn)用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。
“那平坦如席的大水像是被無形的大洞吸著，頓時攏成一束……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中?！?br/> 運(yùn)用比喻、擬人形象地寫出黃河奔騰至此由于地理環(huán)境的改變，一下從河床跌入深谷。河水被碎成點(diǎn)，碎成霧，變成了水的另一種形態(tài)。
盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。
這里運(yùn)用了擬人、排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動多姿。
比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。
還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。
“我突然陷入沉思兼容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？（第4段）喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪?！?br/>喜 順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷
怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！?br/>哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！?
怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”
愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪。”
這黃河之水使作者想到什么？
“我突然陷入了沉思，眼前這小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)------造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”
“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”怎么理解？含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。句式：反問句。加重語氣，感染力強(qiáng)，表達(dá)人的情感，立意深刻。蘊(yùn)含的道理：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅(jiān)韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強(qiáng)精神。
作者看壺口瀑布，由黃河集納了海、河、泉、霧所有水的形態(tài)，想到人的各種情感，想到了博大包容的胸懷。 正因?yàn)槿绱?，在作者筆下黃河之水也被賦予人的情感，而作者對黃河的贊美之情正是寄予在對黃河之水的描寫之中。這種寫法是“寓情于景，情景交融”。
作者寫黃河不僅將它作為一條河來寫，還賦予它一種無堅(jiān)不摧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神，這種精神，正是我們民族精神的象征。 作者借景抒情，歌頌黃河即是偉大的中華民族精神。
讀第5自然段，賞析句子：
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯?br/>河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。
“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)?，有?jiān)忍不拔的精神。
“整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去”“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。（第5段）
作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”，體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志與不懈的偉力。
“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”，壓迫的原因？修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。原因：第3節(jié)．“河水從五百米寬的河道上------正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急?！睌M人。描寫的是水，體驗(yàn)的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。發(fā)怒：（1）于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（第4段）（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（第5段）（3）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。（第5段）
想一想： 1.第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)，產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？
河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面——剛?cè)嵯酀?jì)。
2.作者為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看壺口瀑布的感受？
第一次是遠(yuǎn)觀，寫壺口瀑布給人驚心動魄的感覺，為后文具體描寫第二次觀看壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢起到鋪墊和渲染的作用。在讀者心中留下深刻印象。
黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。
讀第6自然段，賞析句子：
運(yùn)用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情。寓情于景，情景交融（議論抒情的表達(dá)方式） 作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。
這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。
“這偉大”指什么？是哪些偉大的性格？
博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生、勇往直前……
體會黃河象征的民族精神。怎樣理解文章第六自然段，感受作者在文字中所表達(dá)的情感？
概括了黃河偉大的性格，是對全文的總結(jié)，也是作者思想感情的流露。 他由黃河的“柔中有剛”、“遇強(qiáng)則抗”和“勇往直前”，聯(lián)想到中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈，借對黃河的贊美，表達(dá)對中華民族百折不撓、勇往直前精神的歌頌。
從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？明確： 壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。
黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。 請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？
紅軍二萬五千里長征。 小米加步槍打敗日本鬼子。 眾志成城，抗震救災(zāi)。
1.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。 以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。
2.象征手法（托物言志），意蘊(yùn)深邃。 文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團(tuán)結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。
3.手法多樣，句式靈活。 如在描寫水流湍急之時，運(yùn)用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進(jìn)，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強(qiáng)大。句式整齊靈活，如“更鬧……”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強(qiáng)。
4.語言氣勢磅礴，通俗易懂。 全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實(shí)無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。
上善若水，以柔克剛，水滴石穿
1、抄寫并解釋詞語。2、摘錄文中最打動你的語句，并寫出你的感受。
3、拓展閱讀有關(guān)黃河的詩歌。

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17 壺口瀑布

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