小學(xué)人教版第13課風(fēng)箏的魅力優(yōu)質(zhì)教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《風(fēng)箏的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《風(fēng)箏的魅力》教學(xué)目標(biāo)一、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，如風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的種類、結(jié)構(gòu)特征及制作方法。二、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。三、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)風(fēng)箏文化,了解風(fēng)箏的來歷、作用，以及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)箏工藝的掌握和實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范作品、風(fēng)箏、竹條、薄紙、雙面膠帶、繪畫工具、棉線繩等。學(xué)生準(zhǔn)備：竹條、薄紙、雙面膠帶、繪畫工具、棉線繩、飄帶等。教學(xué)過程一、情境引入我國民間素有正月燈、二月“鷂”的習(xí)俗，同學(xué)們知道這里所說的“鷂”指的是什么嗎？風(fēng)箏同學(xué)們答對(duì)了，是風(fēng)箏的意思，自古以來描繪風(fēng)箏的古詩有很多，誰能根據(jù)老師給的畫面來配一首古詩呢？《村居》-清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這首詩描繪的是農(nóng)歷早春二月春光明媚，柳絮紛飛的時(shí)節(jié)，活潑可愛的孩子們舒臂牽線，喜放風(fēng)箏的情景。古代人們都特別喜歡放風(fēng)箏，那么同學(xué)們喜不喜歡放風(fēng)箏呢？今天就讓我們一起來乘著風(fēng)箏學(xué)習(xí)第13課風(fēng)箏的魅力二、新知探究（一）風(fēng)箏的起源：風(fēng)箏，又名“木鳶”、“紙鳶”、“風(fēng)鳶”。中國是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，早在2000年前就發(fā)明了風(fēng)箏。據(jù)史書記載，春秋時(shí)代（公元前770年─前476年）的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋于藍(lán)天而受到啟迪，傳說曾“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。漢代（公元前206─公元220年）發(fā)明紙以后，風(fēng)箏用紙張糊制，稱作“紙鳶”。到五代（公元907─960年）李鄴加以改進(jìn)，裝竹笛于紙鳶之頭，臨風(fēng)嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風(fēng)箏”。（二）中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類1、硬翅風(fēng)箏2、軟翅風(fēng)箏3、板式風(fēng)箏4、串式風(fēng)箏5、桶式風(fēng)箏（立體）等硬翅風(fēng)箏：硬翅風(fēng)箏是用上下兩根竹條做成翅膀的骨架，兩側(cè)邊緣高，中間略凹，翅的端部向后傾，使風(fēng)從兩翅的端部逸出。軟翅風(fēng)箏：它的翅膀由一根主翅條構(gòu)成，翅膀的下半部是軟性的，沒有主條依附。板式風(fēng)箏：就是人們常說的平面形風(fēng)箏，它的形狀和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，風(fēng)箏的四邊用竹條支撐。因?yàn)橹谱魅菀祝w升性能好，又適合表現(xiàn)多種題材，故深受大家的喜愛，也是我們生活中最常見的風(fēng)箏種類之一。串式風(fēng)箏：就是把相同或不同的風(fēng)箏，像冰糖葫蘆似的拴在一根或多根線上，串連起來放飛。這也是我們常見的風(fēng)箏形式之一。桶式（立體）風(fēng)箏：是由一個(gè)或多個(gè)圓桶或其他形狀的桶組成的風(fēng)箏，像花瓶、宮燈等都屬于此類，我們也稱其為立體風(fēng)箏。由于他的制作工藝比較復(fù)雜，在我們的日常生活中也較為少見。（三）風(fēng)箏的特點(diǎn)思考：一只完整的風(fēng)箏由哪幾部分組成？風(fēng)箏的圖案有什么特點(diǎn)？在風(fēng)箏上可以畫哪些圖案？對(duì)稱（四）風(fēng)箏的制作中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的制作技藝概括起來是四個(gè)字“扎”、“糊”、“繪”、“綁”簡(jiǎn)稱“四藝”扎骨架、糊紙面、繪花彩、綁風(fēng)箏線。扎骨架1、將直條放上去，竹條朝上。2、將短竹條橫放，也是竹條朝上。3、調(diào)整竹條，對(duì)齊標(biāo)記點(diǎn)4、綁扎交叉點(diǎn)。糊紙面1、將菱形的風(fēng)箏面反面朝上，正面朝下平鋪。2、將骨架貼著雙面膠的一面朝下與風(fēng)箏面粘貼。風(fēng)箏面中軸線與骨架中軸竹條對(duì)齊。繪花彩風(fēng)箏圖案的特點(diǎn)塊狀、片狀。適合遠(yuǎn)看與天空色形成對(duì)比鮮艷、醒目結(jié)合風(fēng)箏菱形形狀特點(diǎn)新鮮感、時(shí)代感放風(fēng)箏放飛之前，先綁放飛線。放飛線就是系在風(fēng)箏主體上的根基線，它能起調(diào)整風(fēng)箏迎角的作用。分別在豎立竹條交叉點(diǎn)上下各三分之一處系腳線（兩點(diǎn)法）。（五）藝術(shù)實(shí)踐通過學(xué)習(xí)，我們了解了制作風(fēng)箏的知識(shí)，下面就讓我們用傳統(tǒng)的風(fēng)箏制作材料，制作一個(gè)板式風(fēng)箏吧！（六）作品展示（七）展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生的作品，展開自評(píng)、互評(píng)。你最喜歡誰的作品？誰的作品構(gòu)思最好、設(shè)計(jì)最美觀？三、課堂總結(jié)：風(fēng)箏起源于中國，是我們的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，藝術(shù)需要我們親身體驗(yàn)并傳承下去，在這里我們一起祝愿中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)可以源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)在，讓我們一起放飛風(fēng)箏，希望承載愛的風(fēng)箏可以飛的更高，放飛夢(mèng)想，祈求真摯的祝福；放飛激情，彈奏絢麗的篇章。布置作業(yè)課后作業(yè)：1、制作一件“板式風(fēng)箏”2、骨架左右均衡，重心要平穩(wěn)、繪制圖案簡(jiǎn)潔大方、色彩鮮艷、粘貼方法正確。3、添加自己喜歡的小尾翼板書設(shè)計(jì)第13課風(fēng)箏的魅力中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的種類1、硬翅風(fēng)箏2、軟翅風(fēng)箏3、板式風(fēng)箏4、串式風(fēng)箏5、桶式風(fēng)箏（立體）等教學(xué)反思

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