專(zhuān)題02  愛(ài)情詩(shī)二首同步練習(xí) 致橡樹(shù)一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（    ）。A. 癡情（chī）   劍戟（jǐ）  紅碩（shuò） B. 慰藉（jí）    狼藉（jí）  霧靄（ǎi）C. 炫耀（xuàn）   流嵐（lán）  霹靂（lì）        D. 虹霓（ní）      相觸（chù）  瀕危（bīn）2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）。A. 攀援  漣漪 巍俄 威儀  B. 堅(jiān)貞  援助 橡樹(shù) 至意 C. 寒潮  身軀 偉岸 拜謁  D. 凌霄  崎嶇 踟躕 澳喪 3. 對(duì)下列各句所用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。A. 我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。    ——比喻B. 根，緊握在地下；葉，相觸在云里。        ——對(duì)偶C. 風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒(méi)動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長(zhǎng)出一截兒來(lái)。 ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ——夸張D. 人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ——排比4. 知識(shí)填空。《致橡樹(shù)》作者        ，原名        ，當(dāng)代女作家，與北島、顧城、梁小斌等同為        詩(shī)派代表人物。本文選用        和        作為主要意象，表達(dá)了一種獨(dú)立平等、互依互存、既尊重對(duì)方存在又珍視自身價(jià)值的全新的愛(ài)情觀，顯現(xiàn)了知識(shí)女性的自我意識(shí)和個(gè)體的獨(dú)立意識(shí)。【答案】1. B   2.C   3.C   4.舒婷  龔佩瑜  朦朧  木棉  橡樹(shù) 二、閱讀能力訓(xùn)練熟讀《致橡樹(shù)》，回答后面的問(wèn)題。1. 本詩(shī)以_____________的方式，主要運(yùn)用_________手法，展示了富有時(shí)代氣息的愛(ài)情追求，表達(dá)詩(shī)人主旨的句子是_______________________________________________。  2. 下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)句“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。A.“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”省略了主語(yǔ)“我們”。                       B. 句中的“寒潮、風(fēng)雨、霹靂”比喻生活中的困難與挫折；“霧靄、流嵐、虹霓”則比喻生活中的快樂(lè)與成功。                                                                C. “我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓” 表達(dá)了作者心目中理想的愛(ài)情應(yīng)該是同甘共苦的。                                                         D.“仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依”也使用了比喻的修辭手法。3. 下列選項(xiàng)中對(duì)《致橡樹(shù)》一詩(shī)中詩(shī)人所倡導(dǎo)的全新愛(ài)情觀理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。 A. 要求彼此尊重，有獨(dú)立的人格。                                             B. 既有獨(dú)立的人格，又有精神上的默契，靈犀相通，相敬如賓。                   C. 相愛(ài)的兩個(gè)人應(yīng)該風(fēng)雨同舟、甘苦與共。                                     D. 木棉象征女性陰柔之美，橡樹(shù)象征男性陽(yáng)剛之美。                             4. 根據(jù)課文內(nèi)容完成下表。文中出現(xiàn)的意象傳統(tǒng)愛(ài)情觀作者所持態(tài)度 一方依附的愛(ài)情 鳥(niǎo)兒    5. 下列選項(xiàng)中對(duì)《致橡樹(shù)》這首詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。A. 敘述、說(shuō)明和議論自然融合。   B. 結(jié)構(gòu)上先破后立，構(gòu)思巧妙。C. 運(yùn)用了象征、比喻、對(duì)偶多種手法。  D. 運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式。                                                    6.《致橡樹(shù)》詩(shī)尾“這才是偉大的愛(ài)情，堅(jiān)貞就在這里：愛(ài)——愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地”這段話(huà)，有人認(rèn)為這一節(jié)可以去掉，你認(rèn)為呢？結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 【答案】1. 內(nèi)心獨(dú)白 象征 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。 2.D  3.D  4.凌霄花 泉源 險(xiǎn)峰 日光 春雨 單方癡戀的愛(ài)情 一味奉獻(xiàn)的愛(ài)情 堅(jiān)決否定（后三個(gè)空意思接近即可）  5.A  6.不可以（答案言之有理即可）。 三、應(yīng)用能力訓(xùn)練男女生分組作業(yè)：  1. 女生作業(yè)：作為當(dāng)代女性，你如何評(píng)價(jià)詩(shī)人的這種愛(ài)情觀？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣樹(shù)立正確的愛(ài)情觀？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于300字的文章。   2. 男生作業(yè)：既然木棉向橡樹(shù)表達(dá)了自己的心聲，那么，橡樹(shù)聽(tīng)了這些，會(huì)有何感想呢？假如你是那棵橡樹(shù)，你會(huì)向木棉說(shuō)些什么？請(qǐng)以《致木棉》為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一篇小文章（文章不少于300字）。 【答案】略 我愿意是急流一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ）。A. 做窠  廢墟  振驚  繁復(fù)            B. 峻峭  靜默  芒然  怨訴C. 珊瑚  激蕩  稠密  懊喪D. 輝煌  桂冠  摒息  蒼穹2. 下列句子中關(guān)于課文知識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（    ）。A. 朦朧詩(shī)是20世紀(jì)70年代末、80年代初出現(xiàn)的一種新的詩(shī)歌風(fēng)格，其主要特點(diǎn)是表達(dá)的思想比較含蓄，多采用總體象征手法。B. 裴多菲是19世紀(jì)奧地利著名詩(shī)人，創(chuàng)作了大量情詩(shī)和描寫(xiě)當(dāng)代人民斗爭(zhēng)的詩(shī)作。 C. 舒婷是我國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，屬于朦朧詩(shī)派，其代表作分別為《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》和《致橡樹(shù)》。 D. 裴多菲短暫而光輝的一生，創(chuàng)作了小說(shuō)、政論、戲劇、游記、800多首抒情詩(shī)和8首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，最著名的抒情詩(shī)有《民族之歌》《自由與愛(ài)情》《我愿意是急流》等。3. 下列選項(xiàng)中對(duì)《我愿意是急流》一詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。A. 全詩(shī)5節(jié)，每節(jié)8句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，整齊劃一，感染力強(qiáng)。B. 詩(shī)篇主要使用了比喻和對(duì)比的修辭手法。詩(shī)人選擇了急流、小河、小魚(yú)、荒林、小鳥(niǎo)、廢墟、常春藤、草屋、爐子、火焰、云朵、夕陽(yáng)等一系列對(duì)稱(chēng)的意象。C. 文中選用的意象上至廣漠的天空，下至河流山谷；大至山崖廢墟，小至一鳥(niǎo)一魚(yú)，意境開(kāi)闊，畫(huà)面舒展。D. 詩(shī)人詮釋了自己和所愛(ài)的人之間的那種依靠與被依靠的親密關(guān)系，從女性立場(chǎng)出發(fā)，歌頌了愛(ài)情中無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。【答案】1.C   2.B   3.D 二、閱讀能力訓(xùn)練熟讀《我愿意是急流》，回答后面的問(wèn)題。1. 《我愿意是急流》的作者是19世紀(jì)____________偉大的革命詩(shī)人____________，也是_____________________的奠基人。被人譽(yù)為“是在被奴隸的鮮血浸透了的、肥沃的黑土里生長(zhǎng)出來(lái)的‘_______________________________’”2. 下列對(duì)《我愿意是急流》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。
A. 全詩(shī)用作者精心選擇的意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“愛(ài)人”的一片深情。
B. 詩(shī)中“我的愛(ài)人”是指“我”所愛(ài)的人，也即指人民。
C. 詩(shī)中表達(dá)了一種自我犧牲精神和對(duì)“愛(ài)人”無(wú)私的愛(ài)。
D. 詩(shī)歌形式上頗有中國(guó)的《詩(shī)經(jīng)》那種“重章疊句”的特點(diǎn)，一唱三疊，利于抒情。3. 按照對(duì)應(yīng)對(duì)象的不同，本詩(shī)的意象可以分為幾類(lèi)？如何劃分？  4. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 【答案】1. 匈牙利   裴多菲   匈牙利民族文學(xué)   一朵帶刺的玫瑰    2. 兩類(lèi)  代表“我”的意象：急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗    代表“愛(ài)人”的意象：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、常春藤、火焰、夕陽(yáng)    3. B   4. 犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。三、應(yīng)用能力訓(xùn)練1. 全詩(shī)每節(jié)都以“我愿意……”為開(kāi)頭，“只要我的愛(ài)人……”為轉(zhuǎn)折，使假設(shè)條件句結(jié)構(gòu)倒裝，表達(dá)作者對(duì)愛(ài)人情感的主動(dòng)、真誠(chéng)，使熾熱的情感表達(dá)的更真摯?！拔以敢狻睘殚_(kāi)頭引出的詩(shī)句為“發(fā)愿體”結(jié)構(gòu)特色。發(fā)愿體是古今愛(ài)情詩(shī)歌用的很多的結(jié)構(gòu)特色。經(jīng)典老歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》歌詞這樣寫(xiě)道：“我愿拋棄了財(cái)產(chǎn)，跟她去放羊……我愿做一只小羊，跟在她身旁；我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭，不斷的輕輕的打在我身上?！备柙~的情感十分樸實(shí)動(dòng)人?！段以敢馐羌绷鳌分?，作者采用發(fā)愿體，表明自己的情感是由衷的，熾熱的，使情感表達(dá)的更動(dòng)人。仿寫(xiě)一首“發(fā)愿體”的詩(shī)歌，對(duì)象是祖國(guó)、父母、友人等，要求有意象的對(duì)比，情感抒發(fā)要自然真實(shí)。 2. 上網(wǎng)搜索裴多菲的《我愿意是樹(shù)》這首詩(shī)并抄寫(xiě)下來(lái)，試分析它與《我愿意是急流》在內(nèi)容和表達(dá)方式上的異同。【答案】略

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我愿意是急流[匈牙利]裴多菲

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