專題03  歌詞二首同步練習(xí)我愛你，中國(guó)一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。秧苗（    ）      蓬勃（    ）（    ）     碩果（    ）    甜蔗（    ）滋潤(rùn)（    ）      巍峨（    ）（    ）     淙淙（    ）    蕩漾（    ）2. 對(duì)下列各句所用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。A. 我愛你青松氣質(zhì)，我愛你紅梅品格                          ——對(duì)偶B. 我愛你中國(guó)，我愛你中國(guó)，我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你，我的母親，我的祖國(guó)——反復(fù)C. 我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗，好像乳汁滋潤(rùn)著我的心窩                     ——比喻D. 我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨，我愛你淙淙的小河             ——排比3. 知識(shí)填空。《我愛你，中國(guó)》歌詞作者          ，作曲          ，是電影_______________的一首插曲。二、閱讀能力訓(xùn)練熟讀《我愛你，中國(guó)》，回答后面的問題。1. 這首歌涵蓋內(nèi)容很廣，從時(shí)間上看，它寫了_______________________；從空間上看，它寫了_______________________。2. 這首歌主要運(yùn)用了哪些修辭手法？_________________________________________________________________________3. “我愛你，中國(guó)！”詩中反復(fù)出現(xiàn)這句話有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 仿照下面的例句，分別寫一個(gè)句子。例句：我愛你春天蓬勃的秧苗。夏天：____________________________________________冬天：____________________________________________5. 這首歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_________________________________________________________________________ 三、應(yīng)用能力訓(xùn)練1. 在信息化時(shí)代，漢字的電腦輸入相當(dāng)快捷，且易保存、修正。因此，不少同學(xué)不愿練字了，青少年的漢字書寫差得令人擔(dān)憂。你對(duì)此有何看法？    2. 為了加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)校開展了“食品安全進(jìn)校園”主題活動(dòng)，你正和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校商店進(jìn)行暗訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些食品沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時(shí)，恰好郭小青同學(xué)來買零食，你將怎樣善意提醒她？   天 路一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1. 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。山崗（    ）      青稞酒（    ）     邊疆（    ）    牧場(chǎng)（    ）山嶺（    ）      酥油茶（    ）     雪域（    ）    祥云（    ）2.寫出下列詞語的近義詞。清晨——（    ）   盼望——（    ）   神奇——（    ）   吉祥——（    ）3. 知識(shí)填空。《天路》歌詞作者          ，作曲          ，整首歌詞采用____________的寫法。二、閱讀能力訓(xùn)練熟讀《天路》，回答后面的問題。1. 歌曲中“神鷹”就是____________， “雪域高原”是指_______________，“天路”是指_______________。2．歌曲《天路》主要描寫的是我國(guó)哪個(gè)民族對(duì)美好幸福生活的向往（    ）。 A．維吾爾族         B．蒙古族         C．回族         D．藏族3. 歌曲中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫下來。“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”——“____________________________________”“為藏家兒女帶來吉祥”—— “____________________________________”4. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3節(jié)和第5節(jié)在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. 歌詞運(yùn)用了哪些富有高原特色的意象？這樣寫有什么表達(dá)效果？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. 為什么說有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長(zhǎng)”？ _________________________________________________________________________  7. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析歌詞采用第一人稱寫法的效果。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、應(yīng)用能力訓(xùn)練1. 學(xué)校準(zhǔn)備開展 “讓讀書成為一種習(xí)慣”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。   2. 今年以來，我市開展“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市”活動(dòng)，如果你是“創(chuàng)衛(wèi)”志愿者，發(fā)現(xiàn)有人在僻靜處隨手扔紙屑、果皮，你如何勸阻？請(qǐng)你針對(duì)不同對(duì)象，各寫一句話。（要求語言得體，有說服力，每句30字以內(nèi)）對(duì)同齡：__________________________________________________________________對(duì)年長(zhǎng)者：________________________________________________________________  

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