基礎(chǔ)模塊 上冊(cè)我愿意是急流[匈牙利]裴多菲試講課作業(yè)課件ppt

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高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第一單元《我愿意是急流》作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、選擇題1．下列解說(shuō)中，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A．在《我愿意是急流》這首詩(shī)里，裴多菲用一連串的“我愿”引出構(gòu)思巧妙的幾組意象，反復(fù)詠唱對(duì)愛情的堅(jiān)貞與渴望，向戀人表白著自己無(wú)怨無(wú)悔的追求。B．馮友蘭認(rèn)為“為生民立命”這句話中的那個(gè)“為”字的主詞，可能是張載，也可能是哲學(xué)家、哲學(xué)。但后文又說(shuō)儒家認(rèn)為不需要這個(gè)“主”，這是前后矛盾的。C．王蒙認(rèn)為真正的雅并不會(huì)致力于表示自己的與俗對(duì)立，特立獨(dú)行，天高云淡；俗也并不可怕，可怕是用俗剪裁一切，排斥一切高尚高雅，使世俗向低俗、惡俗方面發(fā)展。D．《發(fā)明是怎樣產(chǎn)生的》一文，用大量的事實(shí)告訴人們：個(gè)人的創(chuàng)造性思維，有可能改變?nèi)祟愇拿鞯倪M(jìn)程。比如火藥的發(fā)明結(jié)束了中世紀(jì)世界各國(guó)的封建制度。2．下列各項(xiàng)中作家、作品及相關(guān)信息搭配有有誤的一項(xiàng)是（   ）A．朱自清——《荷塘月色》—— 散文B．裴多菲——《我愿意是急流》——說(shuō)明文C．劉  鶚——《明湖居聽書》——小說(shuō)D．曹  禺——《雷雨》——戲劇3．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（   ）A．《拿來(lái)主義》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅，《我愿意是急流》的作者是俄國(guó)的普希金。B．儒家思想的代表人物孔子和孟子并稱“孔孟”，唐朝詩(shī)人李白和杜甫并稱“李杜”。C．“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》，“五音”指宮、商、角、徵、羽一個(gè)音階。D．古時(shí)對(duì)別人稱自己親屬時(shí)，常在稱號(hào)前加“家”或“舍”；稱別人親屬時(shí)加“令”。4．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（   ）A．中國(guó)劇作家曹禺，擅長(zhǎng)以現(xiàn)實(shí)主義的筆觸挖掘人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)緊張尖銳的戲劇沖突，代表作有《雷雨》《龍須溝》等。B．裴多菲，19世紀(jì)匈牙利著名詩(shī)人，《我愿意是急流》以優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了深刻的愛情主題。C．詞是隋唐時(shí)期興起的一種和樂(lè)可歌、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又稱作“曲子詞”“近體樂(lè)府”“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”等。D．關(guān)漢卿創(chuàng)作的《竇娥冤》以超現(xiàn)實(shí)的情節(jié)，顯示出正義的強(qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛憎。 二、語(yǔ)言表達(dá)5．匈牙利詩(shī)人裴多菲的《我愿意是急流》是一首膾炙人口的詩(shī)篇。其構(gòu)思的意象“我愿意是急流，山里的小河”，“我愿意是荒林”，是“廢墟”，是“草屋”，是“云朵”，是“破旗”，令人拍案叫絕。試模仿詩(shī)句構(gòu)思，再造一個(gè)新的意象，并說(shuō)出理由。詩(shī)句節(jié)選：我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅，并不使我懊喪……只要我的愛人，是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。(1)新的意象：我愿意是_______________________________。(不超過(guò)4個(gè)字)(2)構(gòu)思的理由：________________________________________。(不超過(guò)15個(gè)字)
參考答案：1．B【詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，B項(xiàng)，“這是前后矛盾的”錯(cuò)誤。原文是“‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平’這四句話，簡(jiǎn)明地說(shuō)出了人的特點(diǎn)，人之所以為人，即‘人之所以異于禽獸者’。這四句中的那四個(gè)‘為’字的主詞，可能是張載本人，也可能是哲學(xué)家，也可能是哲學(xué)。”這是從“人”與“禽獸”的區(qū)別的角度講的；而“儒家指出，不需要這個(gè)‘主’。人在宇宙間所遇到的幸或不幸，是個(gè)人的力量所不能控制的。既然個(gè)人不能控制，那就順其自然，而只做個(gè)人所應(yīng)該做的事”，這是從人生態(tài)度的角度講的。二者并不矛盾。故選B。2．B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.《我愿意是急流》不是說(shuō)明文，是詩(shī)歌。故選B。3．A【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。A項(xiàng)中《我愿意是急流》的作者是匈牙利的裴多菲。4．A【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。A．“曹禺……代表作有《龍須溝》”錯(cuò)誤，《龍須溝》的作者是老舍。故選A。5．     (1)綠葉，土壤，基石，等等(合理即可)     (2)有奉獻(xiàn)精神，獻(xiàn)身精神，有默默無(wú)聞的品格等(意思對(duì)即可)【詳解】(1)本題考查把握常見意象內(nèi)涵的能力。要思考這首詩(shī)體現(xiàn)的精神，再熟悉常見意象的內(nèi)涵，知曉其象征意義的基礎(chǔ)上例舉。要圍繞著一個(gè)主題來(lái)選取意象，從而表現(xiàn)出一種精神。裴多菲的《我愿意是急流》，表現(xiàn)的是詩(shī)人愿意為了愛而付出所有，奉獻(xiàn)自己的精神。所以這里我們選取的新意象也要表達(dá)相關(guān)的主題，即“奉獻(xiàn)”的主題。比如“綠葉”，我愿意是綠葉，襯托紅花，為人們提供一個(gè)陰涼之所。也可以是“土壤”，孕育果實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)。或是“基石”，是通往成功的基礎(chǔ)，甘當(dāng)云梯。(2) 本題考查把握常見意象內(nèi)涵，探究詩(shī)人感情的能力。要在認(rèn)真理解裴多菲的詩(shī)的基礎(chǔ)上作答。例舉這些意象主要是出于“奉獻(xiàn)”精神、“默默無(wú)聞”品格的體現(xiàn)。因裴多的詩(shī)句“只要我的愛人，是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升”主要是體現(xiàn)一種在愛情里為愛情默默付出，不求回報(bào)的精神。