專題02  善良同步練習一、基礎知識訓練1. 對下列各組詞語注音、解釋均正確的一項是（    ）。A. 愚蠢（yú chūn）：愚笨；不聰明。         惶惶（huānɡ huānɡ）：恐懼不安。B. 超拔（chāo bō）：高出一般；出眾。     濫用（làn yònɡ）：胡亂或過度地使用。C. 善良（shàn liánɡ）：心地純潔，沒有惡意。  稚弱（zhì ruò）：幼小而嫩弱。D. 參透（cān toù）：看透；徹底領會。        戚戚（qì qì）：憂愁、悲哀的樣子。2. 下列各組詞語中都是反義詞的一項是（    ）。A. 幸福——傷心      溫暖——寒冷      縮短——延伸B. 抽象——具體      寬闊——狹窄      靜寂——熱鬧C. 惆悵——欣慰      理解——埋怨      苦悶——喜悅D. 高雅——樸素      大量——小氣      俯視——仰視3. 根據(jù)下列情境，回答最得體的一項是（    ）。在招聘會上，招聘者提出了這樣的問題：“和眾多應聘者比較起來，你有何優(yōu)勢？”應聘者回答：“                                            ”。A. 我都寫在了簡歷上，請領導仔細看一看。  B. 這種工作我早就接觸過，對我來說輕而易舉，只要錄用我，保證干好。  C. 我以優(yōu)異成績通過了技術等級考試，有一定組織管理能力，相信能勝任這份工作。D. 我認為只要聽領導的話，搞好與同事的關系，就能干好工作。4. 對課文中“善良與兇惡相對的時候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強大呀。兇惡會毫不猶豫地向著善良伸出毒手，而善良卻處于不設防乃至不抵抗的地位。兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下?！币欢芜\用的論證方法判斷正確的一項是（    ）。A. 對比論證  B. 引用論證  C. 因果論證  D. 舉例論證5. 下列選項中有關《善良》一文說法不恰當?shù)囊豁検牵?/span>    ）。A. 本文采用欲抑先揚的手法。B. 作者針對善良與兇惡的比較分析，熱情謳歌了善良的偉大力量，以及對善良的堅定信念。C. 作者賦予善良許多新的美好而深刻的內涵，謳歌了善良的偉大力量，啟發(fā)人們對人性進行深刻的思考。D. 本文運用大量的排比和反問，語言精辟有力，耐人尋味。二、閱讀能力訓練閱讀下面的文段，回答后面的問題。（一）善良      是一個早就過了時的字眼。在生存競爭中，在階級斗爭中，在各種各樣的人際關系中，利益原則與實力原則似乎       代替了道德原則。我們當然也知道某些情況下      善良的不足恃。我們聽過不少關于善良即愚蠢的寓言故事：東郭先生，農夫與蛇，善良的農夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。 但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當中，有多大比例是毒蛇或者惡狼？我們還要問，宇宙萬物中，有多大比例是毒蛇和惡狼。為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對付毒蛇和惡狼的法則為自己的圭臬，請問這是一種什么疾病？ 我們還可以問一下，我們以對待毒蛇和惡狼的態(tài)度對待過的那些倒霉蛋當中又有多少人是經得住時間考驗的當真的毒蛇和惡狼？如果說，面對毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農夫或東郭先生，那么面對并非毒蛇或惡狼的人卻堅決以對待毒蛇或惡狼的態(tài)度對待之，我們成了什么呢？是不是我們自己有點向蛇或狼靠攏呢？善良與兇惡相對的時候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強大呀。兇惡會毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設防乃至不抵抗的地位。兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下。      然而人們還是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗，善良才能實現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。 1. 本文的作者是          ，他創(chuàng)作的第一部長篇小說是                    。2. 下列選項中應依次填入選文橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/span>    ）。A. 似乎  早已  一味    B. 儼然  已經  過分C. 似乎  已經  過分    D. 儼然  早已  一味3. 善良與兇惡相對的時候，前者顯得稚弱而后者顯得強大，二者之間最大的區(qū)別在于：善良是           ， 兇惡是            。4. 下列選項中對節(jié)選文段中使用的修辭手法判斷正確的一項是（    ）。A. 排比  設問  反問    B. 比喻  設問  反問C. 擬人  排比  反問    D. 設問  反問  對偶5. 根據(jù)自己對課文內容的理解，寫出兩個以上能表示“人際關系中利益原則與實力原則代替道德原則”的成語。                             （二）美好的聲譽一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學的暑假期間，是我兒子前途未卜的時期。我真想向他說些什么。休息時，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地?！斑@地方真美?！彼f，顯出深思和迷戀。于是我就將這片土地的來歷告訴本吉。 我們的第一個孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長大的那個鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到鎮(zhèn)南面農民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說：“我已向農夫們許諾，讓他們在這片土地上放牧牛群?！?盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過一扇森嚴可畏的桃花芯木制的門，進入一間光線暗淡的辦公室。尤爾先生坐在一張辦公桌后面，看著《華爾街日報》。他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們。“不賣，”當我告訴他我們對這塊土地感興趣時他自豪地說，“我已經將這塊土地許諾給一個農民放牧了?！?“我知道，”我有點緊張不安地回答，“但是我們在這里教書，也許你會賣給打算在這里定居的人?！彼倨鹱?，瞪著眼看著我們：“你說你叫什么名字？”  “蓋瑟。比爾·蓋瑟?！?/span>“嗯！和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關系嗎？”   “是的，先生，他是我的爺爺?！?/span>尤爾先生放下報紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子。于是我們就坐下來。“格羅弗·蓋瑟是我農場里曾經有過的最好的工人?！彼f，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐，”老人探身向前。“如果有拖拉機要修理，讓它擱著，他覺得不好受?！庇葼栂壬[縫著眼，眼神流露出遙遠隱約的記憶?！澳阏f你要什么，蓋瑟？”我又將買地的意思對他說了一遍。  “讓我想一想，你們過兩天再來。”一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說，他已經考慮過了。我屏住氣息?！?800美元怎么樣?”他問。以每畝3800美元計算，那我要付出約6萬美元，這不明擺著是拒絕嗎？“3800美元？”我喉嚨里仿佛梗塞著什么?！安诲e，15英畝賣3800美元。”我無限感激地接受了。將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上。“本吉，”我說，“這全都因為一個你從未見到過的人的美好聲譽。” 在爺爺?shù)膯识Y中，許多人對我說，爺爺寬容、慈祥、誠實和正直。這使我記起了一首詩：“我們要選擇的，是美好的聲譽，而不是財富；是愛的恩澤，而不是金銀寶貝。”美好的聲譽就是爺爺蓋瑟留給我們的遺產，我希望本吉將來在這片溫柔的土地上散步時，也將這個故事告訴他兒子。  1. 小說第一段，比爾·蓋瑟想對兒子說些什么？他為什么選擇在兒子前途未卜的時候講這個故事？  2. “這全都因為一個你從未見過的人的美好的聲譽”。這個人指的是          ，用兩個詞語簡要概括他良好的、令人尊敬的工作態(tài)度。                           。3. “我”為本吉講述的這個美麗的故事，告訴人們一個怎樣的道理？  4. 文章結尾引用一首詩有什么作用？  5. “我”向本吉講述這個故事，并希望他將來把這個故事告訴他兒子，用意是什么？  三、應用能力訓練就目前熱議的“老入摔倒該不該扶”的問題，某經貿大學等三所高校進行了民意調查，調查數(shù)據(jù)如下。仔細讀圖并回答問題。     （1）圖表反映了怎樣的民意？ （2）假如你是記者，針對“扶不扶”的問題進行街頭采訪，遇到下面兩個人的回答，你將怎樣勸導？【甲：一臉冷漠】我不去扶。又不是我家老人，關我什么事。  【乙：面帶猶豫】我很想扶，但是人心難測啊。要是老人賴上我，可是麻煩了。 

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