
裴多菲(1823-1849)是匈牙利19世紀(jì)最偉大的詩人,資產(chǎn)階級民主主義革命家。他出生于貧困的屠戶家庭。15歲開始寫詩,題材多取自人民生活,一生共寫了八百多首詩和八篇長篇敘事詩,被喻為匈牙利的“抒情之王”。著名長詩有《使徒》《亞諾什勇士》《農(nóng)村的大錘》等。他的詩歌充滿革命激情,風(fēng)格清新,語言通俗,富有民歌味。其作品不僅對匈牙利民族文學(xué)發(fā)展影響很大,而且在世界文學(xué)史上都留下光輝的一頁。???
1846年9月,23歲的裴多菲在舞會上結(jié)識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭。半年內(nèi)發(fā)出了一首首情詩,如《致尤麗婭》《我是一個懷有愛情的人》《你愛的是春天》《一下子給我二十個吻吧》等。結(jié)婚不到三年,其間給她寫了120多首健康、感人的愛情詩。這首是裴多菲獻(xiàn)給未婚妻尤麗婭的一首情詩,不久后尤麗婭便嫁給了他。 1849年7月31日,匈牙利愛國詩人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲,年僅26歲。身后留下22歲的妻子和1歲半的幼子。
第一節(jié):急流、小河 (穿越崎嶇的路和巖石——不怕愛情有重重艱險、坎坷)第二節(jié):荒林 (同狂風(fēng)勇敢作戰(zhàn)————不怕愛情遭受磨難、打擊 ) 第三節(jié):廢墟 (靜默中毀滅荒涼———— 不怕愛情遭受毀滅、遺棄 )第四節(jié):草屋 (飽受風(fēng)雨打擊————— 不怕處境孤單、風(fēng)吹雨打 )第五節(jié):云朵、破旗 (漂泊蒼涼孤獨(dú)—————不怕浪跡天涯、東游西蕩 )
愛戀忠貞——意象疊加——循環(huán)復(fù)沓
1、請注意形象之間的對應(yīng)關(guān)系。是否應(yīng)該把2、3、4、5組中的“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分別改為“茂林”、“苑囿”、“華堂”、“云霞、彩旗”,從而更能產(chǎn)生美的對應(yīng)呢?為什么?明確:這五組意象運(yùn)用對比的寫法,形成鮮明的反差,流露出詩人的一腔赤誠。第一段中“崎嶇”和“快樂”形成第一處對照。小魚在水中“游來游去”的是悠閑歡快的,而急流、小河在崎嶇的小路上、山巖上跋涉是艱辛痛楚的,象征著愛情之路上有重重的艱難險阻。但“只要”愛人是“快樂”的,詩人就甘愿面對崎嶇,承受痛楚。
1、請注意形象之間的對應(yīng)關(guān)系。是否應(yīng)該把2、3、4、5組中的“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分別改為“茂林”、“苑囿”、“華堂”、“云霞、彩旗”,從而更能產(chǎn)生美的對應(yīng)呢?為什么?第二段中“勇敢地作戰(zhàn)”和”做棄”“鳴叫”形成第二處對照。小鳥”做棄””鳴叫”的生活愉快而安逸,而荒林對狂風(fēng)的作戰(zhàn)則充滿了危險,象征著愛情路上會遭受到的打擊和磨難。但“只要”愛人生活得幸福,詩人甘愿冒著危險挑戰(zhàn)狂風(fēng)。
1、請注意形象之間的對應(yīng)關(guān)系。是否應(yīng)該把2、3、4、5組中的“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分別改為“茂林”、“苑囿”、“華堂”、“云霞、彩旗”,從而更能產(chǎn)生美的對應(yīng)呢?為什么?第三段中“毀滅”“荒涼”和“攀援上升”形成第三處對照。常春藤“攀援上升”充滿了生命的活力,廢墟是它上升成長的依靠,而廢墟自身卻要一步步走向衰亡,象征著詩人愿為愛情付出一切的巨大的犧牲精神。但“只要”愛人的生命之“藤”常青,詩人甘愿“荒涼”甚至“毀滅”。
1、請注意形象之間的對應(yīng)關(guān)系。是否應(yīng)該把2、3、4、5組中的“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分別改為“茂林”、“苑囿”、“華堂”、“云霞、彩旗”,從而更能產(chǎn)生美的對應(yīng)呢?為什么?第四段中“飽受風(fēng)雨的打擊”和“偷快”形成第四處對照。安身于草屋內(nèi)火爐里的火焰避開了戶外風(fēng)雨的危險,“偷快地緩緩閃現(xiàn)”,這一份安逸和溫馨來自于草屋的庇護(hù)。而草屋自身卻要“飽受風(fēng)雨的打擊”。但“只要”愛人能安全偷快,詩人甘愿承受打擊。
1、請注意形象之間的對應(yīng)關(guān)系。是否應(yīng)該把2、3、4、5組中的“荒林”、“廢墟”、“草屋”、“云朵、破旗”分別改為“茂林”、“苑囿”、“華堂”、“云霞、彩旗”,從而更能產(chǎn)生美的對應(yīng)呢?為什么?第五段中“飄來飄去”和“鮮艷的輝煌”形成第五處對照。“珊瑚似的夕陽”顯出了“鮮艷的輝煌”,這是生命的輝煌,而云朵、、破旗在廣漠的空中飄來飄去卻是一種居無定所的飄泊和蒼涼。但“只要”能襯托出夕陽的絢爛美麗,詩人甘愿飄泊。
2、五處對照可以看出詩人的愛情觀是以什么為核心的?小結(jié):五處對照使詩人對愛情真誠無私的奉獻(xiàn)精神得到了形象而深刻的體現(xiàn),是詩情的傾訴,是畫意的潑墨,是至美的追求,是真愛的憧憬。3、這種具有巨大反差性的形象和熾熱的情感,作者是用什么樣的句式結(jié)構(gòu)來表達(dá)的?這樣的句式結(jié)構(gòu)有什么作用?全詩各節(jié)以“我愿意是."為開頭,“只要我的愛人是."為轉(zhuǎn)折,用這樣一種倒裝的條件復(fù)句形式,展現(xiàn)了五幅激情洋溢的藝術(shù)畫面。詩句回環(huán)反復(fù),整齊而富有韻律。詩人對愛情忠貞不渝、默默奉獻(xiàn)的熾熱情感得到的不斷深化和升華。
自喻的意象:比較闊大、粗獷,富有男性的陽剛之氣,給人以壯美之感;比喻愛人的意象:比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚,給人以秀美之感。
①只要一組意象就能表達(dá)詩人對愛情的態(tài)度,為什么詩人還要選擇這么多意象?
詩中作為比喻的自然現(xiàn)象豐富多彩。上至廣漠的天空,下至河流山谷;大至山崖廢墟,小至一鳥一魚。這不僅展現(xiàn)出詩人自由、開朗、奔放的襟懷,也將詩人的愛情表白推向一個更高的境界。
②這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)?對主旨的表達(dá)有什么作用?
由快樂的小魚到鮮艷的輝煌,是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護(hù),詩人挺身而出,與狂風(fēng)作戰(zhàn),飽受風(fēng)雨的打擊,哪怕毀滅也絕不懊喪;而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時,詩人則又退在一旁,甘做陪襯。這樣的順序安排,一步步襯托出詩人高尚的情操,感人至深。
詩人用哪些詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起的?
急流、小河荒林廢墟 草屋云朵、破旗
小魚小鳥常春藤 火焰夕陽
(崎嶇經(jīng)過——痛苦)(勇敢作戰(zhàn)——艱辛)(毀滅荒涼——?dú)纾柺艽驌簟嚯y)(飄蕩蒼白——孤獨(dú))
(快樂——悠閑)(鳴叫——幸福)(攀緣——美麗)(愉快——溫暖)(輝煌——明亮)
(荒瑟冷落、凋敝殘?。獙φ?——(美好熱情,歡暢明麗) (剛勁、蒼涼) (嬌媚、溫馨)
①詩中選擇了哪幾種意象?這首詩多次運(yùn)用了什么寫法?怎么運(yùn)用的?②請具體說說每段內(nèi)容所揭示的深層含義及其作用. ③這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?
這樣寫表現(xiàn)詩人什么樣的愛情觀?
表現(xiàn)了詩人對愛情的奉獻(xiàn)精神。
①這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的愛情觀? 和《致橡樹》有什么不同?②它們矛盾嗎,為什么?
《我愿意是激流》愛情觀——對愛情的無私奉獻(xiàn)、無怨無悔、 傾慕依戀?!吨孪饦洹氛_的愛情觀——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等獨(dú)立、堅貞不渝、外內(nèi)兼蓄,既尊重對方存在又珍視自身價值——偉大的愛情?。?)、認(rèn)識不同——《我》男性視角;《致》女性視角(2)、時代不同——《我》熱戀時期;《致》時代更替
五處對照使詩人對愛情的真誠無私的奉獻(xiàn)精神得到了形象而深刻的體現(xiàn),具有強(qiáng)烈的感人力量。
討論:這首詩五處運(yùn)用對照的寫法,請分析每處對照,所揭示的深層含義及其作用。
這是一份語文基礎(chǔ)模塊 上冊我愿意是急流獲獎ppt課件,共36頁。PPT課件主要包含了相關(guān)資料,寫作背景,朗讀詩歌,寫作特點(diǎn),意象美,常春藤等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語文第一單元閱讀與欣賞二 愛情詩二首我愿意是急流[匈牙利]裴多菲獲獎?wù)n件ppt,共36頁。PPT課件主要包含了相關(guān)資料,寫作背景,朗讀詩歌,寫作特點(diǎn),意象美,常春藤等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊我愿意是急流課文課件ppt,共19頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),寫作背景,課文欣賞,我愿意是急流,重難點(diǎn)分析,意象群,愛情觀,自我犧牲無私奉獻(xiàn),藝術(shù)特色,隨堂練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功