（第三教時）教學(xué)目標(biāo)：1．進一步掌握平行四邊形底和高的概念，并能畫出平行四邊形底上的高。2．認識平行四邊形的對邊相等，對角相等。教學(xué)重點：通過實際操作認識平行四邊形的對邊相等，對角相等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．說出下圖中相對應(yīng)的底邊上的高。     2．畫高：   （1） 以A D為底畫出高；（2）過B點畫C D的高。A                D             B               C 二．探究1．認識對角線（1） 認識對角線的含義。師：平行四邊形有兩組對邊，兩組對角。像這樣我們把其中一組對角頂點連起來，這條線段稱為平行四邊形的對角線。師： 想一想平行四邊形有幾條對角線？     （2）畫出  EFGH的對角線                    E          H                          F          G2．認識平行四邊形的特征（1）拿出一個平行四邊形學(xué)具師：認真觀察你拿出的平行四邊形，根據(jù)你的認識，猜一猜，你認為平行四邊形都有哪些特征？師：你的猜想對嗎？怎樣來驗證你們的猜想？生：……（2）驗證活動： （時間要充分）師提出操作要求：拿出用紙剪的一個平行四邊形。用量一量、推一推、也可以剪一剪等方法，去驗證你們的猜測。還可以用其他的方法去驗證。（3）反饋交流：     生介紹驗證的方法。師媒體演示：把一個平行四邊形沿著它的一條對角線剪成兩個三角形這兩個三角形完全重合師：說明這是兩個怎樣的三角形？（完全相同即形狀面積相同）（ 讓學(xué)生觀察、比較、疊合來探究平行四邊形對邊、對角的關(guān)系。）得出：①平行四邊形對邊相等。②平行四邊形對角相等。            ③平行四邊形對角線互相平分。            ④平行四邊形不是軸對稱圖形。               ……三、總結(jié)： 今天你有什么收獲？  

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平行四邊形

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