課題
認(rèn)識圖形
課型
新授課
設(shè)計說明
1.本節(jié)課主要是讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)新知，認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
2．為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，用質(zhì)疑的方法導(dǎo)入。
3．學(xué)生在分組探究的活動中學(xué)習(xí)，充分利用多種感覺器官，多方面感知立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。設(shè)計了看一看、摸一摸、滾一滾、推一推的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4．先感知各種圖形的特征，再讓學(xué)生在實際生活中找一找這些形狀的物體，從而把本節(jié)課的知識還原到生活中去。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件、足球、長方體、正方體、圓柱實物
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具、圖形卡片、學(xué)生從家中帶來的牙膏盒、魔方、皮球、茶葉桶等相關(guān)物體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
效果檢測
一、質(zhì)疑導(dǎo)入。(4分鐘)
1.先分發(fā)禮物包，再讓同學(xué)們打開看看，并和小組里的其他同學(xué)說說自己收到的禮物。
2．組織學(xué)生交流、匯報禮物名稱。
3．組內(nèi)同學(xué)合作，把形狀相同的禮物放在一起。
1.打開禮物包，認(rèn)真觀察禮物，并在組內(nèi)說出禮物名稱。
2．各組交流后派代表匯報，明確禮物名稱。
3．動手給禮物分類，按長方體、正方體、圓柱、球四種形狀進(jìn)行分類。
1.請你說說生活中的哪些物體和我們收到的禮物形狀一樣。
二、探究新知。(20分鐘)
1.分一分，揭示概念。
(1)把學(xué)具按形狀分類。
(2)匯報。
(3)根據(jù)匯報結(jié)果，用課件展示各類物體的名稱：長方體、正方體、圓柱和球。(板書)
2．摸一摸，感知圖形的特征。
(1)引導(dǎo)學(xué)生感知長方體，說一說長方體有哪些特征。
(2)感知正方體、圓柱和球的特征，與組內(nèi)的同學(xué)交流自己的感受。
(3)比一比，課件出示教材35頁上面“做一做”1題，思考：看了這幅圖，你有什么問題想問大家？
3．引導(dǎo)學(xué)生找一找身邊的物體，并說一說它們分別是什么形狀的，以及哪些物體的形狀相同。
1.(1)按要求進(jìn)行分組活動。
(2)各組選代表匯報分類的結(jié)果。
(3)結(jié)合課件認(rèn)真觀察實物。
2．(1)按要求認(rèn)真觀察長方體，初步感知長方體的特征，并在組內(nèi)交流。
①長方體有6個面，每個面都是平的。
②長方體相對的兩個面是一樣的。
(2)分組活動，分別探討正方體、圓柱和球的特征，并在組內(nèi)說出自己對立體圖形的初步感知。
(3)分組交流、討論，滾動圓柱、球，推動長方體，利用視覺、觸覺的協(xié)同作用，初步了解各種立體圖形的特征，感受平面和曲面的區(qū)別。
3．根據(jù)生活中所觀察到的物體的形狀進(jìn)行分類。
2.在長方體的下面畫“√”。
( ) ( ) ( )
3．聯(lián)系實際，說說生活中的哪些物體是長方體。
4．說一說生活中哪些物體的形狀是圓柱、正方體或球。
三、游戲活動，思維拓展。(7分鐘)
出示游戲：學(xué)生以組為單位，在看不見實物的情況下，按指定的圖形名稱摸實物。
分組游戲，通過觸摸感知各種圖形的特征，加深對所學(xué)圖形的認(rèn)識。
5.簡單說一說長方體、圓柱和球三者的區(qū)別。
四、鞏固練習(xí)。(6分鐘)
課件出示教材37頁2題。問：這只小動物是由哪些立體圖形拼成的？各用了幾個？
認(rèn)真觀察，看一看是由哪些立體圖形拼成的，數(shù)一數(shù)各用了幾個，在組內(nèi)交流。
生：是由長方體、正方體、球和圓柱四種立體圖形拼成的。長方體用了4個；正方體用了1個；球用了2個；圓柱用了4個。
6.連一連。
五、課堂總結(jié)。(3分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
教師批注
板書設(shè)計
認(rèn)識圖形
長方體：6個面 正方體：6個面
圓柱：兩個平面 球：曲面 易滾動

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