導學案設計 課題6和7的認識課型新授課設計說明　　1.創(chuàng)設有趣的童話情境，激發(fā)興趣。　　這節(jié)課相對來說知識點較多，相互之間缺乏聯(lián)系，對于剛入學的一年級新生來說，學習起來比較困難。由于這個年齡段的學生集中注意力聽課的時間短，因此用童話故事引入新課，有效集中了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，同時為學習新知識做好了鋪墊。2.讓學生充分感受學習數(shù)學的樂趣。《數(shù)學課程標準》中指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。利用數(shù)一數(shù)、擺一擺、比一比等活動，讓每一位學生都積極主動地參與到教學活動中來，感受學習數(shù)學的樂趣，在愉悅的環(huán)境中掌握所學知識。課前準備教師準備：PPT課件、計數(shù)器學生準備：小棒若干、圓片若干、直尺教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、創(chuàng)設情境，引入新課。(4分鐘)1.課件出示《七個小矮人》的情境圖，引導學生觀察，并說一說都看到了什么。2.引入：今天，又有兩個新的數(shù)要和我們交朋友呢，想知道它們是誰嗎？它們可真頑皮，早已躲進了教材39頁的主題圖中。(板書課題) 1.觀察情境圖，思考老師提出的問題，積極地進行匯報交流。2.很有興趣地進入新課的學習。1.我會填數(shù)。(1)1、2、3、(　　)、5、(　　)。(2)(　　)、6、5、(　　)、3、2、1。二、觀察操作，探索新知。(18分鐘)1.教學數(shù)數(shù)。(1)課件出示教材39頁主題圖，引導學生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的人或物體的數(shù)量是多少呢？(2)引導學生說一說是如何數(shù)的。2.教學認數(shù)。(1)畫一畫。鼓勵學生用自己喜歡的圖形表示出6和7。(2)擺一擺。鼓勵學生分別用6根小棒和7根小棒擺出自己喜歡的圖形。3.生活中的數(shù)。引導學生說一說生活中哪些事物的數(shù)量可以用6和7來表示。4.6和7的寫法。引導學生觀察6、7，它們像什么？并指導書寫。5.教學數(shù)序。(1)出示計數(shù)器，組織學生邊撥算珠邊思考：6和7分別在哪個數(shù)的后面？(2)引導學生在直尺上找出6和7的位置，并說說相互間的位置關系。6.教學比較數(shù)的大小。引導學生借助計數(shù)器、直尺、小棒等學具比較5、6、7的大小。7.教學基數(shù)和序數(shù)的意義。(1)請7名同學上臺，老師發(fā)出指令，同學做出相應的動作。(2)課件出示教材40頁金魚圖。引導學生完成圖下面的問題，然后自由提出類似的問題。8.6、7的組成。指導學生借助小棒、圓片等學具將6、7分別分成兩份，總結分法。1.(1)觀察情境圖，同桌間交流后匯報觀察的結果：教室里有6張桌子、6個同學、7把椅子等。(2)交流數(shù)數(shù)的方法，如：教室里有5個同學在打掃衛(wèi)生，又進來1個同學，一共有6個同學。2.(1)先分別畫出6個和7個自己喜歡的圖形(可以畫“○”“☆”等)，然后小組內互評。(2)用小棒擺出各種圖形后小組內交流。3.思考后，小組內交流自己知道的生活中用6和7表示數(shù)量的事物。如：6支鉛筆，7個蘋果等。4.觀察后，說出自己的感受。預設　6像哨子口朝上，7像鐮刀能割草。在練習本上正確書寫。5.(1)先撥出5個算珠，然后通過增加算珠的方式感知：5添上1是6，6添上1是7。6在5的后面，7在6的后面。(2)在直尺上找出6和7的位置，6在5的后面，7在6的后面……6.通過操作、觀察，比較5、6、7三個數(shù)的大小，匯報時說出自己比較的方法和理由。7.(1)臺上的同學根據老師的指令做出相應的動作，感知基數(shù)和序數(shù)的意義。(2)觀察金魚圖，回答圖下面的問題。仿照教材上的問題提出類似的問題，小組內解決。8.先借助學具分一分，然后小組內交流分法，全班匯報互評，總結分法。2.生活中的數(shù)。(1)我知道一周有(　　)天。(2)我知道彩虹有(　　)種顏色。(3)我知道半年有(　　)個月。3.看圖填一填，涂一涂，圈一圈。△ ? △ △ ○ ? ○(1)一共有(　　)個圖形，一共有(　　)種圖形。(2)把從左邊數(shù)第6個圖形涂上顏色。(3)把右邊的6個圖形圈起來。4.連一連。(1)湊成6。    (2)湊成7。5.在○里填上“＞”或“＜”。5○7　　6○42○6　　0○77○6　　3○7三、反饋應用，拓展延伸。(14分鐘)1.完成教材41頁“做一做”1、2題。2.完成教材43頁3題。(通過圈、畫活動，進一步感知基數(shù)和序數(shù)的意義)1.獨立試著做一做，然后通過數(shù)一數(shù)、擺一擺等方式進行驗證。2.讀題，先說一說對題意的理解，然后獨立進行圈、畫，加深對基數(shù)和序數(shù)意義的理解。6.它們分別是由幾個正方體組成的？(1) 　(　　)個(2)(　　)個(3)　(　　)個四、課堂總結。(4分鐘)1.總結本節(jié)課的學習內容。2.布置課后學習內容。談談本節(jié)課的收獲。 教師批注    板書設計6和7的認識數(shù)數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7。　5添上1是6，6添上1是7。5＜6　　　6＜7　　　5＜76＞5　　　7＞6　　　7＞5基數(shù)和序數(shù)的意義  

相關學案

小學數(shù)學人教版四年級上冊平行與垂直精品學案設計：

這是一份小學數(shù)學人教版四年級上冊平行與垂直精品學案設計，共4頁。學案主要包含了畫圖感知，觀察分類，歸納概念，鞏固練習，課堂總結等內容，歡迎下載使用。

2021學年8 20以內的進位加法8、7、6加幾優(yōu)秀學案：

這是一份2021學年8 20以內的進位加法8、7、6加幾優(yōu)秀學案，共4頁。學案主要包含了組織游戲，引入新課，結合情境，探究8，鞏固應用，全課總結等內容，歡迎下載使用。

人教版一年級上冊7 認識鐘表優(yōu)質導學案及答案：

這是一份人教版一年級上冊7 認識鐘表優(yōu)質導學案及答案，共3頁。學案主要包含了情境導入，探究新知，知識應用，知識拓展，課堂總結等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關學案 更多

人教版一年級上冊8和9優(yōu)秀導學案

人教版一年級上冊8和9優(yōu)秀導學案
小學人教版6和7優(yōu)質學案設計

小學人教版6和7優(yōu)質學案設計
小學數(shù)學人教版一年級上冊6和7學案設計

小學數(shù)學人教版一年級上冊6和7學案設計
小學數(shù)學北京版二年級上冊1. 6～9的乘法口訣導學案及答案

小學數(shù)學北京版二年級上冊1. 6～9的乘法口訣導學案及答案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數(shù)學人教版一年級上冊電子課本 舊教材

6和7

版本： 人教版

年級： 一年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部