_________________學校  _______年級數(shù)學導學案 學生姓名 ：__________   學習目標1、認識“左、右”的位置關系，能確定物體左、右的位置與順序，體會相對性。 2、能夠初步運用左右描述物體的位置，解決實際問題，初步培養(yǎng)空間概念。3、通過生動有趣的數(shù)學活動，體會學習數(shù)學的樂趣。重點：認識“左、右”的位置關系，能確定物體左、右的位置與順序。難點： 理解“左、右”的相對性。探究案一、自學釋疑 結合身邊的實物，找到你在生活中見到的左右？ 二、合作探究探究點一、認識右手  同學們我們發(fā)言時，舉的是那只手，請你舉起來。這只手就是右手。探究點二、做動作記右手，根據(jù)老師的指令，來左動作。（1）用你的右手輕輕拍一下桌子。 （2）伸出你的右手與相鄰的兩個同學握握手。 （3）模仿老師行隊禮。 探究點三、認識左手同學們我們發(fā)言時，舉的是那只手，這只手就是右手。另一只手就是左手，請把你的左手舉起來。伸出你的左手與相鄰的兩個同學握握手。 探究點四、區(qū)分左右手 （1）想一想，平時我們用右手做什么?（2）想一想，平時我們用左手做什么?（3）再說一說，兩只小手可以做什么?（4）跟老師說兒歌：我伸出左手去我伸出左手去，我收回左手來，我伸出左手擺一擺，左手收回來。我伸出右手去，我收回右手來，我伸出右手擺一擺，右手收回來。我伸出雙手去，我收回雙手來，我伸出雙手擺一擺，雙手收回來。  探究點五、區(qū)分左右面 （1）聽口令做動作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍怕你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 （2）找鄰居：坐在你左邊的鄰居是誰？和他握握手。坐在你右邊的鄰居是誰？和他招招手。 （3）整理書桌：請把鉛筆盒擺在書桌的上面。數(shù)學書放在書桌的左面。 （4）小游戲：請大家起立，站到書桌的右側。 （5）按要求擺一擺：香蕉擺在西瓜的右邊。菠蘿擺在西瓜的左邊。桃子擺在香蕉的右邊。課堂小結：今天我們又認識了一個新朋友——左右，通常我們回答問題時舉起來的手，是我們的右手，這一方向就是我們的右方。另一只手的方向就是我們的左方。放學后請仔細觀察，看看哪些地方還能見到它？下來和同學們交流交流。隨堂檢測1、       按要求，說一說。（1）螞蟻怎么走才能到南瓜處。 （2）螞蟻怎么走才能吃到蘋果。 （3）  你能提出一個問題，讓同學們來回答嗎？ 2、       說一說下面的物品放在什么位置合適。   3、       指一指，他們應該靠哪邊行走呢？   我的收獲__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
參考答案隨堂檢測1、（1）先向左，再向上走；或者先向上，再向左走。（2）先向右，再向上走；或者先向上，再向右走。（3）略2、略3、上下樓梯，都應該靠右行走。 

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