蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上第五單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 小數(shù)乘整數(shù)單元五學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，并能正確地計(jì)算。2、使學(xué)生探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察。善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則。難點(diǎn)熟練掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、情景導(dǎo)入1、買8斤進(jìn)口紅提要付多少錢？2、你能快速地算出下面的結(jié)果嗎？1.2+1.2=0.6+0.6+0.6=2.3+2.3+2.3+2.3=7.8+7.8+7.8+7.8+7.8+7.8+7.8+7.8+7.8=有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法計(jì)算出得數(shù)呢？學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，同學(xué)們就明白了。讓我們接著往下學(xué)習(xí)第五單元第一課《小數(shù)乘整數(shù)》。   學(xué)生思考并回答問(wèn)題。圍繞自主思考展開。 學(xué)生自主完成題目。并思考交流老師提出的問(wèn)題。   通過(guò)買紅提問(wèn)題，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。  提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步交流。講授新課一、 小數(shù)乘整數(shù)1、觀察例題圖，說(shuō)說(shuō)夏天和冬天不同的西瓜價(jià)錢：0.8元和2.35元。同樣買3千克西瓜，花的錢一樣么？為什么？ 學(xué)生討論。教師引導(dǎo)：這道乘法算式和我們以前學(xué)過(guò)的乘法題有什么不同？并讓學(xué)生嘗試算出0.8×3的結(jié)果嗎？（1分鐘）指名學(xué)生回答：預(yù)設(shè)一：0.8×3可以看作3個(gè)0.8相加，得到結(jié)果是2.4.預(yù)設(shè)二：0.8元=8角，8角×3=24角，24角=2.4元.教師講解：指導(dǎo)列豎式計(jì)算
板書：提出要求：看豎式，同桌互相再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。提出新問(wèn)題：冬天買3千克西瓜要多少元？誰(shuí)來(lái)列式？邀請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)完成題目，其余同學(xué)在作業(yè)本上完成，并和同桌交流。教師巡視。邀請(qǐng)同學(xué)講一講計(jì)算過(guò)程。二、合作探究教學(xué)教材第56頁(yè)“試一試”，歸納計(jì)算方法1、出示4.76×12，2.8×53，103×0.25，學(xué)生先猜每道題的積是幾位小數(shù)，再用計(jì)算器算一算，看計(jì)算結(jié)果與猜想是否一致。2、討論：通過(guò)剛才的幾道算式的計(jì)算與比較，你認(rèn)為在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，可以怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？3、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。三、課堂練習(xí)
1、直接寫出得數(shù)2、列豎式計(jì)算8×0.125=              36.5×4=            25×0.126=0.68×9=54×0.41=3.24×65=3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正。4、一頭牛每天吃的草大約是一只兔子每天吃的草的16倍。如果一只兔子一天吃0.985千克草，那么一頭牛一天大約吃多少千克草？學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)思考。  學(xué)生自主思考與同學(xué)進(jìn)行交流，點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題。   教師展示新的計(jì)算方法，學(xué)生認(rèn)真聽講。  學(xué)生自主思考與同學(xué)進(jìn)行交流。     小組內(nèi)討論，指名說(shuō)一說(shuō)并讀一讀，教師總結(jié)。 通過(guò)自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思考和圖文轉(zhuǎn)化能力。通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生自主思考和討論，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主思考能力。 通過(guò)教師講解，引出今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。  通過(guò)巡視，知道學(xué)生對(duì)本課的掌握程度，進(jìn)一步明確教學(xué)方向。   通過(guò)講解，通過(guò)討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)乘整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。        自學(xué)做題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決能力的問(wèn)題。  對(duì)本課內(nèi)容加以鞏固。 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算出積，再看乘數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。  板書小數(shù)乘整數(shù)先把小數(shù)乘以整數(shù)看成整數(shù)與整數(shù)相乘，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡(jiǎn)。        

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五 小數(shù)乘法和除法

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