《我們知道的植物》教學設計 【教材分析】“植物”單元作為學生科學學習的起點，將引領學生走進小學科學學習的大門。《我們知道的植物》作為本單元的第1課，擔負起激發(fā)學生學習興趣，領略科學的魅力，引發(fā)對植物、對大自然的喜愛的使命。本課的學習立足于學生對植物的原有認識，學習活動主要包括四個：1.說說我們知道的植物。啟發(fā)學生回憶并交流對植物的原有認識。2.找找大圖中哪些是植物。學生在辨認的過程中認識到植物分布廣泛、具有多樣性。辨識“蝴蝶是植物嗎？”，學生再說判斷理由，初步認識植物和動物的不同。3.討論塑料花是不是植物。意在引導學生使用證據(jù)，提升對植物的認識。4.種一棵植物。讓學生進一步體會植物是有生命的，進一步觀察和感受生命的生長和變化過程。通過這四個活動，幫助學生意識到植物是多種多樣的，但是它們都是有生命的。種一棵植物，讓學生充滿成就感的同時，也感受到生命的頑強和脆弱，引發(fā)對植物、對大自然的喜愛。【學情分析】我校一年級學生第一次接觸科學課，學習科學的興趣和習慣還沒有形成。但是學生們都很勇于表現(xiàn)自己，真實地表達自己的觀點。學生們對植物的認識主要是在幼兒園學習、閱讀課外書、觀察生活環(huán)境中獲得的。學生知道植物會開花、結果、長根和葉，但他們很可能不能準確地認識植物是有生命的、植物是生長變化的等本質特征。一年級學生的學習還是以觀察、描述和記錄為主，因此如何引導一年級學生進行觀察，并能將自己觀察到的結果科學地描述出來，并簡單的記錄下來，都是科學老師要解決的問題。【教學目標】科學概念目標識別植物，能簡單描述植物的特征。科學探究目標1.將植物和塑料花進行對比觀察，學習用證據(jù)支持自己的看法。2.能嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。科學態(tài)度目標意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認識植物的濃厚興趣。科學、技術、社會與環(huán)境目標知道植物可以美化環(huán)境，給我們帶來美的感受。【教學重難點】重點：能識別植物，并能說出一些常見植物的名稱及簡單描述其特征。難點：通過植物和塑料花的對比觀察,學習用證據(jù)支持自己的看法；種植一棵植物并持續(xù)觀察記錄。【教學準備】教師：視頻資源、塑料花、大蒜、綠豆、向日葵、綠蘿枝條、水稻種子、油菜籽學生：學習活動手冊【教學流程圖】【教學過程】一、導入同學們大家好，歡迎進入科學課堂，開啟奇妙探索之旅。今天我們學習的內容是一年級科學第一課《我們知道的植物》。植物遍布我們生活的每一個角落，老師給大家?guī)砹艘欢渭粲?，我們一起來欣賞吧。（播放一段與植物有關的視頻）二、探索1．說說我們知道的植物提問：植物裝飾著我們生活的環(huán)境，讓環(huán)境更美麗。同學們，在生活中你還知道哪些植物呢？它長什么樣？你能介紹一下它嗎？學生A：我在家樓下看到過桂花樹，桂花很香學生B：我在學校菜地見過向日葵，它的花是黃色的，它還能結瓜子學生C：公園地草地上長滿了草，葉子綠綠的，冬天的時候它們會枯萎學生D：我知道蔬菜和水果都是在土里種出來的，他們也是植物（教師匯總學生提到的植物名稱或圖畫，包括樹、花、草、蔬菜和水果。）2．找找大圖中哪些是植物提問：老師前段時間去公園拍到這樣一張照片，你能找到這張圖中哪些是植物嗎？請你用鉛筆把植物圈出來。比比誰觀察得更仔細找得更多。（暫停視頻）讓我們一起看看同學們的結果。學生B：我覺得有綠色葉子、會開花的是植物，所以我把它們圈出來了師：非常棒，圈出來了很多，你再看看水里和石頭縫里漏了什么？學生B：石頭縫里和水里也有綠色的植物師：是的，植物的種類很多，有的長的矮小，有的長的高大，有的生活在陸地上，有的生活在水里，有的在開花，有的還沒開花。提問：想一想，這些植物之間有什么（特征）共同點呢？學生D：都有葉子，都會慢慢長大學生A：都能開花結果，都會死亡學生C：需要陽光、水分和空氣才能健康的長大師：同學們都觀察的很仔細噢，植物會慢慢長大，說明它也是有生命的呢提問：那照片中的蝴蝶和石頭，它們是植物嗎？為什么？學生A：蝴蝶會飛，而植物不會動，所以蝴蝶不是植物學生C：石頭不會長大，沒有生命，所以石頭不是植物師：回答正確，相信同學們已經(jīng)掌握了判斷的技巧，接下來，我們接受一個小挑戰(zhàn)！以下分別是胡蘿卜、蜜蜂、銀杏、大米、紫甘藍，請將圖中的植物用○圈出來，提示一下：紫甘藍是一種菜，大米是水稻脫去外殼后的產(chǎn)物學生D：老師我知道，胡蘿卜、銀杏、大米和紫甘藍都有葉子，而且會長大，所以是植物，蜜蜂會動是動物師：我這里還有一盆裝飾用的塑料花，大家想想，塑料花是植物嗎？三、研討：塑料花是植物嗎學生C：不是植物，因為它是塑料做的，不會枯萎學生A：塑料花不需要澆水，也不會長大，它不是活的師：同學們真厲害，能活學活用，能找到這么多證據(jù)，塑料花不會長大，沒有生命，不是植物。四、拓展：種一棵植物那植物的生長變化是怎樣的呢？讓我們來種一顆植物觀察和記錄它們的生長變化吧！今天老師帶來了一些可以種植的植物：大蒜、綠豆、向日葵、綠蘿枝條、水稻、油菜，想想有什么方法種植呢？學生A：可以把種子種在土里。介紹：種植一般有兩種方式：種在土里的叫土培；還有一種是種在水里，叫水培。有的植物比如大蒜兩種方法都可以種植。我們來看看大蒜的土培和水培怎么操作吧。（播放土培和水培種植大蒜微課，提醒注意事項）請同學們回去以后和你的爸爸媽媽一起將這些植物種起來，觀察它們的生長變化并及時通過畫圖或拍照的形式記錄在活動手冊P2中，每周記錄一次，記錄六周。第一周是植物最開始的樣子，注意實事求是，看到什么畫什么。一棵植物的生長要經(jīng)歷漫長的過程，要照顧好噢！當然，在我們的身邊還有很多植物，我們也可以觀察、嘗試種植其他的植物。這是老師水培的菠蘿，土培的多肉植物，相信你們也會很成功！今天的課就上到這里，謝謝大家！【板書設計】植物的共同點：都有葉子、都會慢慢長大、都能開花結果、都會死亡、都需要陽光、水分和空氣生長...

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小學科學教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

1. 我們知道的植物

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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