課題
我們知道的植物
課時
1
任課班級
執(zhí)教






教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)：


識別植物，能簡單描述植物的特征。


科學(xué)探究目標(biāo)：


通過植物和塑料花的對比觀察，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。


嘗試種植植物一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：


意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認(rèn)識植物的濃厚興趣。


科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：


知道植物可以美化環(huán)境，能給我們帶來美的感受。
教學(xué)重點
學(xué)生通過搜集、整理、交流資料，認(rèn)識自然界里的植物是多種多樣的。


識別植物，能簡單描述植物的特征。
教學(xué)難點
種植一棵植物，觀察并記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學(xué)生活動手冊等。


教師準(zhǔn)備：植物、課件等。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)步驟
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
二次備課
一、引入新課




















二、認(rèn)識書上圖中的植物










































































三、交流課前搜集的資料











四、認(rèn)識校園中的一些植物





五、擴(kuò)展活動



1.我們已經(jīng)知道自然界中生長著許多植物。人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有30多萬種。


2.那我們就一起走進(jìn)植物世界吧，并在豐富的自然環(huán)境中辨識植物。植物有的生長在陸地上，有的生長在水里；有的高，有的矮，多種多樣的。


1.觀察P1的圖，或播放有關(guān)的視頻，問：圖中哪些是植物？


2.說說我們知道的植物。


(1)回憶并交流原有的知識


(2)要描述自己知道的植物是什么樣的。比如：這棵植物會不會開花？葉子是什么樣子的？生長在哪里？等。


(3)根據(jù)學(xué)生回答，及時記錄全班學(xué)生的看法，將信息匯總并保存下來，形成班級記錄表。


3.找找課本大圖中哪些是植物？








(1)圖上有多少種植物？


(2)這些植物有什么共同點？


(3)根據(jù)學(xué)生回答記錄班級記錄表中。


(4)圖中有一只蝴蝶，那蝴蝶是植物嗎？并說一說判斷的理由。


4.塑料花是植物嗎？


(1)蝴蝶不是植物，那塑料花是植物嗎？（出示植物與塑料花的實物）


(2)討論塑料花不是植物的理由是什么？


(3)進(jìn)一步解釋植物。


1.課前同學(xué)們采集了一些植物、搜集了一些有關(guān)植物的資料，下面在組內(nèi)給同學(xué)介紹一下。


2.選擇組內(nèi)你們認(rèn)為最新鮮最有趣的資料或采集的植物介紹給大家。


1.我們校園中也有各種各樣的植物，看一看你們認(rèn)識哪些。


2.校園里的植物，在冬天哪些是落葉的？哪些是不落葉的？


課外選擇一種方法種一種植物，通過畫圖或拍照方法，記錄它的生長情況。






1.傾聽








2.傾聽，想一想。














1.舉手回答：樹、草等。





2.學(xué)生小組活動、討論。


(1)展示對植物的初始想法。


(2)根據(jù)老師的要求，舉手回答問題。





(3)傾聽、看黑板。








3.看圖，辨認(rèn)植物，同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物，水中有植物。


(1)找一找，數(shù)一數(shù)。


(2)回答：都有葉子，都是綠的，會開花，會長大等。





(4)回答：不是。植物不會動，蝴蝶會飛，是動物。


4.（全班、小組）交流


(1)進(jìn)行對比，在小組觀察、交流后。





(2)全班討論。


回答：塑料花不是活的。





1.討論交流，分組活動。








2.學(xué)生發(fā)言。








1.學(xué)生到室外活動。





2.觀察后回答問題。





學(xué)生實踐、觀察、完成學(xué)生活動手冊的有關(guān)內(nèi)容。






板書設(shè)計















課后反思












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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

1. 我們知道的植物

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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