課題
我們知道的植物
單元
第一單元
學科
科學
年級
一上
學習
目標
（一）科學知識：
了解周圍的植物名稱以觀察它們是由根、莖、葉構成的。
（二）過程與方法：
通過觀察周圍的植物和它們的構造，培養(yǎng)學生觀察、交流信息的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
通過對植物的觀察和研究激發(fā)學生研究植物的興趣，以及親近自然的情感。
重點
通過對身邊的植物相關資料的分析交流，認識自然界中的植物是多種多樣的。
難點
通過對植物的仔細觀察，描述植物的構造。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
帶領同學們共同欣賞美麗的自然景色
學生觀察圖片
通過觀察美麗的自然景色，激發(fā)學生對自然界中植物的興趣你，導入新課
講授新課
植物在我們的周圍也生長著各式各樣的植物，今天就讓我們一起走進第一課《我們知道的植物》。
說說我們知道的植物
1.在我們的周圍也生長著很多植物，你都見過哪些植物呢？
2.根據學生回答并結合圖片欣賞植物。
二、找找大圖中哪些是植物
1.看一下圖片中哪些事植物，哪些不是植物
思考：植物有哪些特點？它是由哪幾部分構成的呢？
植物的特點：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程……
2.我是一個小畫家
拿出你的畫筆，畫一棵美麗的植物吧！
三、塑料花是植物？
1.出示蝴蝶的圖片，請同學們思考它是植物嗎？它和植物有什么差別？
2.出示塑料花的圖片，請同學們思考它是植物嗎？它和植物有什么差別？
3.活動：探討我們知道的植物
（1）填寫班級記錄表
（2）通過對植物的分析總結植物的特點
四、種一棵植物
種植一棵植物，并觀察它的生長變化
1.觀看大蒜的生長順序圖
2.請同學選擇一種植物，種植并觀察植物在生長過程中有哪些變化。
學生交流見過的植物
學生觀察圖片并回答
觀察一棵完整的植物圖片，分析植物的構造
畫一棵植物
觀察蝴蝶并思考
學生討論記錄
觀察大蒜生長順序圖
在給出的選項中選擇一種，也可以自己選擇一種種植，觀察并填寫活動手冊
通過交流見過的植物，聯系學生生活實際，培養(yǎng)學生的語言表達能力
通過觀察，找出植物，能夠讓學生在學習的觀察有目的地進行，并能讓學生初步感受到植物的特點。
通過對一棵植物的觀察了解植物的構造，更加形象具體
通過動筆畫一棵植物，加深對植物構造的理解
通過對比，幫助學生掌握植物的概念
通過記錄的分析抓住植物的特點
通過圖片幫助學生抓住植物特點，利于學生在自己種植時抓住植物變化的特點。
通過實踐，加深對植物的了解，培養(yǎng)對植物的熱愛之情
一、判斷題
1.喇叭花是植物。（ ）
2.剪紙的玫瑰花是植物。（ ）
3.梅花鹿是植物。（ ）
4.植物是由根、葉構成的。( )
二、選擇題
1.（ ）是植物。
A 小草 B 小狗 C 紙飛機
2.（ ）不是植物的特點。
A 有根、莖、葉 B 需要陽光 C 吃肉
3.下列哪組植物的圖片和名稱搭配正確（ ）
A 向日葵 B 生菜
C 高粱
三、簡答題
介紹一種植物。
√
×
×
×
A
C
A
2.剪紙的玫瑰花是用紙做的沒有生命
2.根、莖、葉是植物的構成部分；生長需要陽光；而吃肉是動物的特點
3.高粱和玉米在沒有結果實時不易分辨，但圖中玉米棒很大，很容易辨別
課堂小結
在我們的生活中有很多種類的植物，今天我們也簡單地認識了一些植物，希望同學們在課下能去種植一頭大蒜并觀察記錄它的生長變化，下節(jié)課把你的植物拿到班級來，向我們介紹他的生長情況。
板書
我們知道的植物
莖
根葉

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1. 我們知道的植物

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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