教師備課
課 題
1.1我們知道的植物
課 時
第1課時
教


學(xué)


目


標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)


識別植物,能簡單描述植物的特征。


科學(xué)探究目標(biāo)


1通過植物和塑料花的對比觀察,學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。


2嘗試種植一棵植物,觀察、記錄植物的生長過程。


科學(xué)態(tài)度目標(biāo)


意識到植物具有生命體的特征,產(chǎn)生認(rèn)識植物的濃厚興趣。


科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)


知道植物可以美化環(huán)境,能給我們帶來美的感受。
教 學(xué)


重、難點
【教學(xué)重點】識別植物，能簡單描述植物的特征。


【教學(xué)難點】種植一棵植物，觀察并記錄。
教 學(xué)


準(zhǔn) 備
為學(xué)生準(zhǔn)備:塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學(xué)生活動手冊等。


教師準(zhǔn)備:植物、課件等。
教





學(xué)





過





程
教學(xué)設(shè)計
二次備課
一、說說我們知道的植物


1.讓學(xué)生看教科書第1頁的大圖,向?qū)W生提問:“圖中哪些是植物?”學(xué)生會說樹、草等。


2.讓學(xué)生“說說你知道的植物”。學(xué)生可能會說出一些花和樹的名稱。并提問： “這棵植物會不會開花?葉子是什么樣子的?生長在哪里?”等。


3.出示事先準(zhǔn)備好的植物,讓學(xué)生描述一下它的樣子,以使學(xué)生認(rèn)識更多的植物。根據(jù)學(xué)生的回答,及時記錄，形成班級記錄表,張貼在班級中。


二、找找大圖中哪些是植物


1.出示教科書第2頁的圖片,讓學(xué)生找找大圖中哪些是植物, ,同時發(fā)現(xiàn)陸地上有植物,水中也有植物。也可以問:“圖上有多少種植物?”


2.組織學(xué)生交流“這些植物有什么共同點”,以利于學(xué)生形成“植物”的概念,如“都有葉子,都是綠的,會開花,會長大”等。教師將交流結(jié)果記錄在班級記錄表中。


3.教師提問:“蝴蝶是植物嗎?”讓學(xué)生來說說判斷的理由。學(xué)生可能會說:“植物不會動,蝴蝶會飛;蝴蝶是動物”等。這一問題可以幫助學(xué)生初步認(rèn)識植物與動物的不同。


三、塑料花是植物嗎？


1.提問：“蝴蝶不是植物,那塑料花是植物嗎?”


2. 塑料花不是植物的理由是什么？


3. 提供植物與塑料花的實物,讓學(xué)生進(jìn)行對比,在小組觀察、交流。


4.學(xué)生可能會說塑料花不是“活”的。從結(jié)果來說,植物有根、莖、葉,會生長,能繁殖后代,會死亡,同時它的生長需要水、空氣、陽光、一定的溫度條件(生長需要環(huán)境的支持)的,這與塑料花不會生長、不會死亡、長期保持一種形態(tài)是完全不同的。（要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ), 允許多種不同的表述和看法）


四、種一棵植物


1.出示自己帶來的一些植物,例如胡蘿卜、小蔥、綠蘿枝條、大蒜、多肉植物的葉片、小苗、種子等,并出示植物的兩種種植方式（土培和水培）,分別介紹這些植物適合種在土里還是種在水里。教師適當(dāng)演示。


2.給學(xué)生提供相應(yīng)的種植材料,包括花盆、土、小鏟子等園藝工具,讓學(xué)生自主選擇植物,回家種植。


3.選擇的植物可以讓學(xué)生在學(xué)生活動手冊的“第1周”中畫好,這樣便于指導(dǎo)。學(xué)生對種植后如何照顧植物可能并不熟悉,需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。如土培植物不干不澆、澆則澆透;水培植物需要換水,放在家里的哪個位置更合適等,都要做詳細(xì)的說明。種養(yǎng)活動也需要家長的配合。教師可以打印《致家長的一封信》,附上要求和種養(yǎng)方法, 發(fā)給學(xué)生家長,希望家長提供幫助,使學(xué)生能更好地照顧植物。教師要提醒學(xué)生注意觀察植物的生長變化,并記錄在學(xué)生活動手冊上。



作業(yè)設(shè)計或典型錯題記錄分析
塑料花是植物嗎？說說理由。
板書設(shè)計
教 學(xué)


反 思
（要求手寫，300字）

相關(guān)教案

教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計及反思，共8頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，揭示課題，認(rèn)識周圍常見植物及其特征，總結(jié)拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 (2017)1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計：

這是一份教科版 (2017)1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了找找大圖中哪些是植物，塑料花是植物？，種一棵植物，判斷題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案及反思：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案及反思，共4頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)生分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，器材準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)教科版 (2017)1.我們知道的植物教案

小學(xué)教科版 (2017)1.我們知道的植物教案
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案設(shè)計
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊1.我們知道的植物教案
小學(xué)教科版 (2017)1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計

小學(xué)教科版 (2017)1.我們知道的植物教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

1. 我們知道的植物

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部