這是誰的葉 一、教學(xué)分析《這是誰的葉》是教科版一年級科學(xué)上冊第一單元“植物”中第四課的內(nèi)容。本節(jié)課是在第3節(jié)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對葉特征的認(rèn)識，明白葉的特征是辨認(rèn)植物的重要信息，能根據(jù)葉的特征到周邊環(huán)境中尋找他們分別是哪一種植物的葉。通過上節(jié)課對葉的觀察，學(xué)生已經(jīng)熟悉植物的葉，能夠使用各種方法觀察葉的不同特征，感受每種植物的葉是不同的，能夠用畫圖的方法將每片葉的特征記錄下來。在教學(xué)組織形式上來說組織一年級的小朋友容易興奮，難以自我約束自己的行為，在室外學(xué)習(xí)科學(xué)，一定是非常困難的。教師應(yīng)將孩子們分好小組，明確任務(wù)，記錄、指導(dǎo)等組織管理活動，幫助學(xué)生有序的、有效的開展活動。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.葉是多種多樣的,同一種植物的葉具有共同的特征。2.能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征。  科學(xué)探究目標(biāo)1.在教師的指導(dǎo)下,能觀察和描述一片葉的特征。2.能用簡單的圖畫描述葉的外部特征。3.根據(jù)葉的特征尋找它們是哪一種植物的葉。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.對常見植物的特征表現(xiàn)出探究的興趣。 2.產(chǎn)生到植物生長的環(huán)境中觀察植物的興趣。 3.提高到室外開展活動的能力,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式完成任務(wù)并表達(dá)。三、教學(xué)重難點重點：葉是多種多樣的,同一種植物的葉具有共同的特征。 難點：根據(jù)葉的特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉。 四、教學(xué)準(zhǔn)備荷葉、牽牛葉、法國梧桐(懸鈴木)葉、松樹葉、月季葉等,或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉,實驗記錄單，課件。五、教學(xué)過程：(1)創(chuàng)設(shè)情境引入主題（2分鐘）師:同學(xué)們大家好，今天我們來一起學(xué)習(xí)教科版一年級上冊第一單元第四課，這是誰的葉，今天牧嬸遇到了個難題-樹葉名字的標(biāo)簽被水泡壞了，她不知道如何把樹葉標(biāo)本送還到大樹媽媽的家里，那這些樹葉究竟是誰的葉子呢?讓我們跟隨熊貓博士一起去幫助牧嬸分辨這三個包裹里都是誰的樹葉吧，為了幫助你們順利辨認(rèn)樹葉，老師為你們準(zhǔn)備了一份《樹葉比對卡》，上面有5種常見樹葉，我們來認(rèn)識一下吧(2)活動一:辨認(rèn)牽牛葉（5分鐘）師:先觀察并描述這片葉子，思考我們應(yīng)該如何去觀察這片樹葉？學(xué)生說出自己的觀察結(jié)果(形狀：心形，顏色：綠色)。并討論可以通過眼睛、鼻子、手等感官去觀察葉子的顏色、形狀、大小、葉脈、葉柄、葉片等特征。學(xué)生對照樹葉對比卡判斷葉子類型并說明依據(jù)。小結(jié)：可以通過這六方面觀察找出更多的特征，去判斷這是什么樹葉。(3)活動二:辨認(rèn)荷葉、松樹葉（8分鐘）師:(出示難度增大的2號包裹)請你們認(rèn)為這是什么樹葉，并說明自己的選擇理由。學(xué)生觀察、描述，辨認(rèn)包裹里的樹葉（荷葉、松樹葉）(4)活動三:辨識月季樹葉（月季樹葉有殘破，梧桐樹葉是枯黃的，10分鐘）師：出示葉片，學(xué)生觀察、描述，辨認(rèn)月季的樹葉，教師根據(jù)學(xué)生回答情況追問:為什么這片葉子的上有小洞，你們還認(rèn)為它是一種月季的葉？小結(jié)：同一種植物的葉子也不完全相同，葉子也可能會受蟲害影響，使他們形狀發(fā)生變化。學(xué)生觀察、描述，辨認(rèn)梧桐的樹葉(5)活動四:送樹葉回家（15分鐘）師:把樹葉標(biāo)本送回家，我們怎么確定樹葉找到了正確的“媽媽”呢？學(xué)生小結(jié)：可以反復(fù)比較，先找到主要特征，再看其他特征。師:在護(hù)送的過程中我們需要注意什么呢？學(xué)生總結(jié)注意事項。師:出示實驗記錄單，對照記錄單從六個方面去觀察，對比找出是哪棵樹的樹葉，找到了哪個方面的共同點就在相應(yīng)的位置打勾，還可以畫一畫，寫一寫。師：你是根據(jù)什么特征找到它的植株？學(xué)生活動，分享交流依，其中匯報梧桐葉顏色不一樣時，順勢小結(jié)：葉子也會經(jīng)歷生老病枯。我們觀察時先比較整體在比較局部，一片葉不僅只有一個特征，當(dāng)這個特征難以比較時，先比較其他特征。五.板書這是誰的葉1.葉的特征： 形狀 、顏色、大小、葉脈、葉柄、葉緣 2.葉是多種多樣的,同一種植物的葉具有共同的特征。六.練習(xí)1. 校園里植物的葉子形狀是（    ）。   A. 相同的          B.多種多樣的2. 校園里尋找植物的葉時，我們（    ）隨意采摘樹葉。   A. 可以             B.不能3. 我們可以根據(jù)（    ）特征來找到對應(yīng)的植物。   A.葉的形狀       B.葉上的洞洞 “根據(jù)葉找植物”實驗記錄單1.選擇課上觀察的5片葉子，并畫在表格中2.到校園中、小區(qū)里、公園里尋找3.記錄結(jié)果，兩者的共同點在?內(nèi)打√序號名稱畫一畫與所找植物葉的共同點1松樹葉?顏色 ?形狀 ?大小?葉柄 ?葉脈 ?葉緣2 荷葉 ?顏色 ?形狀 ?大小?葉柄 ?葉脈 ?葉緣3 梧桐葉 ?顏色 ?形狀 ?大小?葉柄 ?葉脈 ?葉緣4牽牛葉 ?顏色 ?形狀 ?大小?葉柄 ?葉脈 ?葉緣5月季葉 ?顏色 ?形狀 ?大小?葉柄 ?葉脈 ?葉緣   

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4. 這是誰的葉

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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