1、了解方差的意義,會求一組數據的方差:會根據方差的大小,比較與判斷具體問題中有關數據的波動情況。2、經歷知識的形成過程,感悟方差在實際生活中的運用。
重點:方差的概念與計算,運用方差解決問題。難點:方差的計算及應用
一、自學指導(自學課本124~127頁)獨立完成下列問題
2、方差越大,數據的波動 ;方差越小,數據的波動就 。
1、體育課上,某班兩名同學分別進行了5次短跑訓練,要判斷哪一名同學的成績比較穩(wěn)定,通常需要比較這兩名學生成績的( ) A、平均數 B、頻數分布 C、中位數 D、方差2、甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中,打靶的總次數相同,且所中環(huán)數的平均數也相同,但甲的成績比乙的成績穩(wěn)定,那么兩者的方差大小關系是( )A、S甲2S乙2 C、 S甲2>S乙2 D、不確定3、數據-2,-1,0,3,5的方差是 。4、在植樹節(jié)當天,某校一個班同學分成10個小組參加植樹活動,10個小組植樹的株數見下表則這10個小組植樹株數的方差是 。
1、在一次芭蕾舞比賽中,甲、乙兩個芭蕾舞團都表演了舞劇天鵝湖,參加表演的女演員的身高㎝,分別是 甲:163、164、164、165、165、165、166、167 乙:163、164、164、165、166、167、167、168哪個芭蕾舞團女演員的身高更整齊?
解:X甲= X乙= S甲2= 2 2 2 S乙2 =由S甲2

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20.2 數據的波動程度

版本: 人教版

年級: 八年級下冊

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