初中科學浙教版八年級上冊第2節(jié) 水的組成教學ppt課件

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浙教版科學 八年級上 第一章  第2節(jié) 水的組成一、單選題（共9題；共18分）1.在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命.在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水的說法中正確的是（   ）A. 冰的密度小于水的密度                                       B. 水由氫氣和氧氣組成C. 生活廢水不會污染江河                                       D. 淡水資源取之不盡2.下列關于水的敘述中正確的是（    ）A. 水電解后生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的B. 標準大氣壓下，水的沸點是100℃，所以水沸騰時溫度一定是100℃C. 蒸餾水不含雜質，所以長期飲用蒸餾水有益健康D. 水能溶解很多物質，所以水是一種良好的溶劑3.水通電分解時沒有發(fā)生變化的是（   ）            A. 水的化學性質          B. 構成水分子的原子種類         C. 水分子的組成和結構          D. 水分子的個數(shù)4.下列有關電解水的實驗說法不正確的是（   ）            A. 水在直流電作用下能分解成氫氣和氧氣               B. 電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體體積大C. 電解水時，通常加入少量硫酸或氫氧化鈉，是為了增強水的導電性         D. 電解水實驗說明物質通過化學反應可以再分5.如圖所示，為電解水時，水分子分解過程示意圖，關于對該圖理解的敘述中，錯誤的是(    )  A.在化學變化中分子可分                                       B. 水是由氫元素和氧元素組成的C. 水中含有氫分子和氧分子                                    D. 原子是化學變化中最小粒子6.如圖所示，是某同學正在完成的電解水實驗，當正極產(chǎn)生了 10mL 氣體時，他發(fā)現(xiàn)負極產(chǎn)生的氣體體積是 22mL，于是他對該現(xiàn)象的產(chǎn)生作出了如下解釋，其中不可能的是( )A. 氧氣比氫氣更易溶于水         B. 氧氣與電極發(fā)生了化學反應        C. ①管漏氣了                   D. ②管漏氣了7.用如圖所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述： ①向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性；②乙試管內產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃；③甲試管內產(chǎn)生的氣體能燃燒；④甲、乙兩試管內收集到的氣體的質量比約為2：1； 以上描述中正確的是(    )A. ①②③④                                  B. ③                                  C. ①②③                                  D. ①②二、填空題（共5題；共21分）8.如圖是電解水的簡易裝置： （1）在圖中的電源上A是________極(填“正”或“負”)    （2）試管1與試管2中氣體體積比為________；在相同條件下試管1內氣體的溶解度大于試管2內氣體的溶解度，實驗中測得結果比理論值偏________(填“小”或“大”)。    （3）根據(jù)上述實驗可以得出：水是由________和________組成的。    （4）寫出該反應的文字表達式 ________。    9.如圖是水電解的過程示意圖。  水的電解與我們在說的電離的本質區(qū)別是________。從圖中我們可以得出的三條科學結論是：________；________；________。10.如圖所示為水電解實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）怎樣用實驗來檢驗b管中產(chǎn)生的氣體？________    （2）電解水的文字表達式：________    11.根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：  （1）指出電源的正、負極：A是________。    （2）通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的：________    （3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達式：________。說明水由________。    12.如圖是電解水的實驗裝置，通電后，兩電極上都有氣體放出。 （1）試管B得到的氣體是________，檢驗該氣體的方法是________。該實驗說明水是由________組成的。    （2）這個反應的文字表達式為________。    （3）如圖是電解水的微觀模型示意圖，可以從中獲得信息是________。（回答兩點） 三、實驗探究題（共3題；共15分）13.如圖是電解水的實驗裝置，據(jù)圖回答 （1）電解一段時間后，________試管的水位下降快，它和另一端試管內的氣體體積比為________。    （2）如何檢驗A試管內的氣體________。    （3）在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2：1，試推測原因可能是________。    （4）電解水時往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是________。    （5）寫出該反應的用文字表達式________，由上述實驗證明了________。    14.為了探究水的組成，某同學利用如圖裝置進行實驗。通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生。 （1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是________。    （2）如果D管內產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內產(chǎn)生氣體的體積為________毫升。    （3）若某同學在C管收集到的氣體體積偏大，其原因不可能的是（      ）            A.氧氣比氫氣更易溶于水
B.氧氣與電極發(fā)生化學反應
C.C管漏氣
D.D管漏氣15.如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題： 如圖
 （1）若甲試管中生成氣體B，則B是________氣，b應接電源的________極。       （2）如果該實驗中產(chǎn)生氧氣的體積是8毫升，則生成氫氣的體積是________毫升。       （3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，請書寫其文字表達式：________。    四、解答題（共2題；共11分）16.在做水電解生成氫氣和氧氣的實驗中，由于純水不導電，因而不能用純水做電解實驗，而是用稀硫酸溶液等，實驗才能成功。    （1）現(xiàn)有五組學生分別用60克10%的硫酸溶液通電來測定水的組成，實驗中硫酸不發(fā)生分解，下面是其中四組同學各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，你認為合理的是________。組別氧氣體積（毫升）氫氣體積（毫升）終止實驗時硫酸的質量分數(shù)甲組8016010％乙組1809010％丙組14027811％丁組20010011％（2）若另有戊組同學實驗后測得終止實驗時硫酸的質量分數(shù)為12％，求該組同學實驗過程中電解的水的質量（要求寫出計算過程）。   
 答案解析部分一、單選題1.答案: A   解答:冰能浮在水面上，是因為其密度小于水的密度，A正確；水是由氫元素和氧元素組成的，并不是由氫氣和氧氣組成，否則水就成了混合物了，水屬于純凈物，所以B錯誤；造成水污染的途徑有：工業(yè)三廢的任意排放、生活污水的任意排放、化肥和農藥的任意使用，所以C錯誤；淡水非常缺乏，在地表的含量非常少，因此并不是取之不盡，D錯誤.分析:冰浮在水面上，說明冰的密度比水的密度小，，生活污水必須處理后再排放，淡水還不到總水量的1%，并不是取之不盡用之不竭的。2.答案: D   分析:A、根據(jù)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成，水中只含有水分子不含氫分子和氧分子解答；B、標準大氣壓下水的沸點是100°,若是高于一個標準大氣壓,水的沸點會高于100°,同樣若是低于一個大氣壓,水的沸點會低于100°；C、蒸餾水是利用蒸餾設備使水蒸汽化,然后使水蒸氣凝成水,雖然除去了重金屬離子,但也除去了人體所需要的微量元素；D、水能溶解很多種物質，是一種最常用的溶劑。解答:A、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成，水中只含有水分子不含氫氣和氧氣  ， 該說法不正確；B、水的沸點與大氣壓有關，沸騰的溫度不一定是100℃，該說法不正確；C、因為蒸餾水沒有任何雜質，所以長期飲用蒸餾水有利身體健康，這種說法也不科學，人體要想健康，需要從飲食中獲得多種礦物質，所以長期飲用蒸餾水對人體身體健康是不利的，故C不正確；D、水是最常用的溶劑，水能夠溶解很多物質，是一種良好的溶劑，故D正確。3.答案: B   分析:分子是保持物質化學性質的最小顆粒，而在化學變化中最小的粒子是原子，據(jù)此分析即可。 解答:A.水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質生成，因此發(fā)生化學變化，而水的化學性質肯定會改變，故A不合題意；
B.根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數(shù)量都會保持不變，故B符合題意；
C.水通電分解時，水分子的組成和結構都發(fā)生了變化，故C不合題意；
D.水通電分解時，水分子的個數(shù)會減少，故D不合題意。
故選B。4.答案:B  分析:水電解是一種化學實驗，通過水的分解和合成實驗來認識水是由氫、氧兩種元素所組成的。解答:A、收集水電解后的氣體可知，產(chǎn)生的兩種氣體分別是氫氣和氧氣；故A正確；
B、電解時正極產(chǎn)生的氧氣體積要小于負極產(chǎn)生的氫氣體積；故B錯誤；
C、純水的導電性較弱，會導致實驗的時間過長，所以會加入硫酸或氫氧化鈉，可以增強導電性；故C正確；
D、電解水后產(chǎn)生了氫氣和氧氣，說明物質可以再分；故D正確；
故答案為：B。5.答案: C   分析:（1）根據(jù)示意圖描述的過程分析；
（2）物質在宏觀上由元素組成，微觀上由分子或原子構成；
（3）水由水分子構成，而水分子由氫原子和氧原子構成；
（4）分子是保持物質化學性質的最小微粒，而原子是化學變化中的最小微粒。 解答:A.根據(jù)示意圖可知，水分子先分解為氫原子和氧原子，然后氧原子結合生成氧分子，氫原子結合生成氫分子，因此在化學變化中分子可分，故A正確不合題意；
B.根據(jù)質量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的，故B正確不合題意；
C.水中只含有水分子，而水分子中含有氫原子和氧原子，故C錯誤符合題意；
D.原子是化學變化中最小粒子，故D正確不合題意。
故選C。6.答案: D   分析:水在通直流電的情況下，生成氧氣和氫氣，其體積比約為：1:2。解答:某同學在做電解水實驗時，正極生成了10mL氧氣，負極產(chǎn)生了22mL氫氣，
A、氧氣比氫氣更易溶于水可能會導致生成氧氣的體積比理論值少，故A不符合題意；
B、氧氣與電極發(fā)生了化學反應可能會導致生成氧氣的體積比理論值少，故B不符合題意；
C、①管漏氣可能會導致生成氧氣的體積比理論值少，故C不符合題意；
D、②管漏氣會導致生成氫氣的體積比理論值少，而不是氧氣的體積比理論值少，故D符合題意；
故答案為：D。7.答案: C   分析:根據(jù)電解水的操作要求、現(xiàn)象和結論分析；電解水時為增強水的導電性，通常向水中加少量硫酸或氫氧化鈉，電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1：2，電解水的實驗結論為水由氫元素和氧元素組成。 解答: ①向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性，正確；②乙試管連接電源正極，產(chǎn)生的氣體為氧氣，能使帶火星的木條復燃，正確；③甲試管內產(chǎn)生的氣體為氫氣，能燃燒，正確；④甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1，質量比為1：8，錯誤；
故答案為：C。二、填空題8.答案: （1）正
（2）1：2；小
（3）氫元素；氧元素
（4）水 氫氣+氧氣   分析:1、電解水時，電源的正極連接陽極，陽極中產(chǎn)生氧氣。電源的負極連接陰極，陰極產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積之比為2：1；
2、氧氣的溶解度比氫氣要大，所以實驗中測得的結果會比理論值偏?。?/span>
3、電解水實驗中得到了氫氣和氧氣，可說明水是由氫元素和氧元素組成的；
4、文字表達式表達了物質的變化關系，箭頭左邊表示反應物，右邊表示生成物，箭頭上方寫條件。 解答:（1）根據(jù)圖示可知，1中氣體與2中氣體比較，2是1的2倍左右，所以1中是氧氣，2中是氫氣。陽極產(chǎn)生氧氣，與陽極相連的A是電源的正極；
（2）由上分析可知，1中是氧氣，2中是氫氣，所以試管1與試管2中氣體體積比為1：2； 在相同條件下試管1內氣體的溶解度大于試管2內氣體的溶解度 ，氧氣會較多的溶解在水中，實驗中測得結果比理論值偏??；
（3） 實驗中水通電得到了氫氣和氧氣，據(jù)此可以得出：水是由 氫元素和氧元素組成的；
（4）該反應的文字表達式為： 水  氫氣+氧氣 。
故答案為：（1）正  （2）1：2；小  （3）氫元素；氧元素  （4） 水  氫氣+氧氣9.答案: 電解是化學變化有新物質產(chǎn)生；水是由氫、氧元素組成的；氧氣是有氧元素組成；原子是化學變化中最小的微粒   分析:（1）水的電解是化學變化，可從化學變化和物理變化的本質區(qū)別方面分析；
（2）可以從水的組成、氧氣的組成和化學變化的最小微粒等角度描述實驗結論。 解答:（1）水的電解與我們在說的電離的本質區(qū)別是：電解是化學變化，有新物質生成；
（2）從圖中我們可以得出的三條科學結論是：
①水是由氫、氧元素組成的；
②氧氣是有氧元素組成；
③原子是化學變化中最小的微粒。10.答案: （1）用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣
（2）水 氫氣+氧氣   分析:（1）在電解水的實驗中，與正極連通的玻璃管內產(chǎn)生氧氣，與負極連通的玻璃管內產(chǎn)生氫氣；
檢驗氧氣的方法：用帶火星的小木條靠近氣體，可以使它復燃。
（2）水電解生成氫氣和氧氣，據(jù)此寫出文字表達式。
解答:（1）b管與電源正極相連，那么里面產(chǎn)生氧氣，檢驗氧氣的方法為：用帶火星的木條靠近管口，若木條復燃，則為氧氣；
（2）電解水的文字表達式： 水  氫氣+氧氣 。11.答案: （1）負極
（2）增強水的導電性
（3）水 氧氣十氫氣；氫和氧組成   分析:（1）在電解水的實驗中，產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍；電源的正極與產(chǎn)生氧氣的試管相連，負極與產(chǎn)生氫氣的試管相連；
（2）水中陰陽離子的濃度影響水的導電性能的強弱；
（3）水電解生成氧氣和氫氣，據(jù)此寫出文字表達式；根據(jù)質量守恒定律分析水的組成。
解答:（1）C管中氣體體積大于D管，因此產(chǎn)生的是氧氣；而與氧氣試管相連的是正極，因此A是正極；
（2）通常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的：增強水的導電性；
（3）該實驗可以說明，水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，
其文字表達式為： 水  氧氣十氫氣 ；
說明水由氫元素和氧元素組成。12.答案: （1）氧氣；用帶火星的木條伸入試管口，若木條復燃，則該氣體為氧氣；氫元素與氧元素
（2）水 氫氣＋氧氣
（3）水分子是有氫原子和氧原子組成的、水的電解實際上是水分子被拆分，氫原子與氧原子重新組合   分析:（1）在電解水的實驗中，產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍；檢驗氧氣的方法：用帶火星的小木條伸入試管口，觀察木條是否復燃；電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫和氧兩種元素組成；
（2）水電解生成氫氣和氧氣，據(jù)此寫出反應的文字表達式；
（3）可以從水分子的構成，水電解的實質等角度分析解答。 解答:（1）試管B內的氣體體積小于A內氣體的體積，因此該氣體是氧氣，檢驗氧氣的方法為：用帶火星的木條伸入試管口，若木條復燃，則該氣體為氧氣；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）這個反應的文字表達式為： 水  氫氣＋氧氣 ；
（3）根據(jù)電解水的微觀模型示意圖可知：①水分子是有氫原子和氧原子組成的；
②水的電解實際上是水分子被拆分，氫原子與氧原子重新組。三、實驗探究題13.答案: （1）B；2:1
（2）用帶火星的木條靠近試管口，若木條復燃，則為氧氣
（3）氧氣比氫氣更易溶于水
（4）增強水的導電性
（5）水 氫氣+氧氣；水由氫和氧組成   分析:（1）在電解水的實驗中，產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍；與正極相連的試管產(chǎn)生氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生氫氣；
（2）根據(jù)檢驗氧氣的方法解答；
（3）可從氫氣和氧氣在水中的溶解性大小分析；
（4）溶液中的正負離子越多，溶液的導電性越強，那么電解水的速率越大；
（5）水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，據(jù)此寫出反應的文字表達式，丙分析水的組成。 解答:（1）根據(jù)圖片可知，電解一段時間后，B試管內水位下降快，因此為氫氣，而A中為氧氣，那么它和另一端的試管內的氣體體積比為2：1；
（2）A試管內氣體為氧氣，檢驗方法為： 用帶火星的木條靠近試管口，若木條復燃，則為氧氣 ；
（3）在實際試驗中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2：1，試推測原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水。
（4）電解水時往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性。
（5）該反應的文字表達式為： 水  氫氣+氧氣 ；由上述實驗證明了水由氫和氧組成。14.答案: （1）氧氣
（2）10
（3）C   分析:（1）在電解水的實驗中，產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣體積的2倍；
（2）根據(jù)氫氣和氧氣的體積比進行計算；
（3）分析各個選項中現(xiàn)象引起的數(shù)據(jù)差異進行解答即可。
解答:（1）D管中的氣體體積小于C管，說明D管中產(chǎn)生的是氧氣；
（2）D管中是氧氣，C管中是氫氣，二者的體積之比為1：2；因為D管內產(chǎn)生氧氣的體積為5mL，所以C管內產(chǎn)生氣體的體積為：5mL×2=10mL；
（3）A.氧氣比氫氣更易溶于水，因此會使D管中氧氣偏小，而C管中氫氣體積偏大，故A不合題意；
B.氧氣與電極發(fā)生化學變化，會使D管中氧氣偏小，而使C管中氫氣體積偏大，故B不合題意；
C.如果C管漏氣，那么氫氣的體積會偏小，故C符合題意；
D.如果D管漏氣，那么氧氣的體積會偏小，而使氫氣的體積偏大，故D不合題意。
故選C。15.答案: （1）氧；正
（2）16
（3）水 氫氣＋氧氣   分析:電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1；電源正極與產(chǎn)生氧氣的一端相連，負極與產(chǎn)生氫氣的一端相連。解答:（1）由圖可知，甲處產(chǎn)生的氣體減少，應該是氧氣；此時b應接電源的正極。
（2）電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，該實驗中產(chǎn)生氧氣的體積是8毫升，則生成氫氣的體積是16毫升。
（3）由實驗分析可知，水在通直流電的情況下生成了氫氣和氧氣，故其文字表達式為：水 → 通 直 流 電 氫氣＋氧氣。
故答案為：（1）氧；正；（2）16；（3）水 → 通 直 流 電 氫氣＋氧氣四、解答題16.答案: （1）丙組
（2）設實驗過程中電解水的質量為X，由電解前后溶質質量不變可列出等式：60g×10%=(60g-X)×12%解得：X=10g。分析:（1）水電解能產(chǎn)生氫氣和氧氣，產(chǎn)生氫氣和氧體的體積之比為2：1，但實際實驗中有很多原因使產(chǎn)生的氫氣與氧氣的比值只能近似為2：1。實驗中由于溶劑水的分解溶質的質量分數(shù)會增大；（2）可根據(jù)計算公式：溶質的質量分數(shù)=  ×100%，計算出電解后的總質量，也可以用等量關系列出等式求電解水的質量。解答:（1）由生成的氫氣與氧氣的比值接近2：1，電解后溶液中的溶質質量分數(shù)增大，兩個條件可判斷出丙組數(shù)據(jù)最為合理；