初中科學(xué)第3節(jié) 水的浮力圖文ppt課件

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日期 周次 課時(shí) /課題1.3 水的浮力（第1課時(shí)）教材解讀目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測(cè)力計(jì)測(cè)出浮力的大小。（2）下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。【過(guò)程與方法】驗(yàn)證下沉物體在水中受到浮力的作用，用彈簧秤測(cè)量下沉物體受到的浮力大小。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】（1）體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要意義。（2）懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過(guò)程中的重要性。重點(diǎn)下沉的物體在水中都受到浮力的作用，下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。難點(diǎn)下沉的物體在水中都受到浮力的作用，下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。學(xué)情本節(jié)屬于浙教科學(xué)八上第1章《水和水的溶液》第3節(jié)《水的浮力》，本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用，這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在前幾節(jié)所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合應(yīng)用液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡等知識(shí)來(lái)了解浮力的額產(chǎn)生而展開(kāi)的，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，其中影響浮力大小的因素和阿基米德原理，能為后面學(xué)習(xí)物體的浮沉，浮力的應(yīng)用奠定理論基礎(chǔ)。而浮力知識(shí)對(duì)人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也是理論聯(lián)系實(shí)際的好教材，是中學(xué)生走向社會(huì)的必備知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)力計(jì)、砝碼、水槽、塑料瓶環(huán)節(jié)師生活動(dòng)占用時(shí)間 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)  一、引入：死海不死視頻思考：中東地區(qū)的死海，人為什么能悠然自得地躺在水面上看報(bào)呢？二、講述：浮力方向大小1、浮力的存在活動(dòng)一：1.將一個(gè)空塑料瓶的瓶蓋旋緊，然后把它壓入水中，如圖所示，你的手有什么感覺(jué)？手被瓶子向上頂?shù)母杏X(jué)。2.將手松開(kāi)后，觀察瓶子運(yùn)動(dòng)的情況？瓶子即刻上浮。3.用乒乓球、塑料小玩具等會(huì)上浮物體再次感受。結(jié)論1：在水中會(huì)上浮的物體受到向上的浮力。思考：那么，在水中會(huì)下沉的物體是否也會(huì)受到水的浮力呢？活動(dòng)二：1. 如圖所示，將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) F1=____牛。2. 用手托一下懸掛在空氣中的物體，使彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變小 。變小的原因：物體受到手對(duì)它向上的托力。3. 將物體浸入水中，測(cè)力計(jì)讀數(shù) F2=___牛。你發(fā)現(xiàn)了什么？彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變小了。結(jié)論2：會(huì)沉的物體浸入水中也受到向上的浮力。從以上的活動(dòng)中，你能否得出測(cè)量浮力大小的一種方法？這種方法的適用條件是什么？求浮力大小的方法方法一、稱重法方法的適用條件是：物體在液體中能夠下沉。思考：物體浸在其他液體中也會(huì)產(chǎn)生浮力嗎？將物體浸入酒精中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F3=_____ 牛。彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)也變小了。結(jié)論3：浸入其他液體中的物體也受到向上的浮力。“浸入”包括完全浸沒(méi)和部分浸入。思考：物體浸在氣體中也會(huì)產(chǎn)生浮力嗎？活動(dòng)三：打足了氣的籃球，氣孔上插有打氣針（針孔在外），打氣針的另一端和氣球囊連接。與右邊的鉤碼在杠桿上保持平衡。將氣針插入一些（針孔在球內(nèi)）時(shí)，你將看到什么現(xiàn)象？氣球脹大，同時(shí)杠桿左端上升。結(jié)論4：浸入氣體中的物體也受到向上的浮力。2、浮   力1.定義 浸在液體或氣體中的物體受到液體或氣體對(duì)它向上的托力。思考：浮力的方向如何？活動(dòng)：用一只乒乓球系上一根線，下面系一重物，放入盛有水的燒杯，觀察線的方向。然后使燒杯傾斜，再觀察。我們知道：自然界的物質(zhì)會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，你能說(shuō)出生活中物質(zhì)變化的實(shí)例嗎？現(xiàn)象：不管燒杯如何傾斜，線都是豎直的。結(jié)論：浮力的方向總是豎直向上。2.浮力的方向浮力的方向總是豎直向上。3.浮力的大小方法一、稱重法思考：求浮力大小還有其他方法嗎？浮力的大小究竟跟哪些因素有關(guān)呢？探究：浮力大小的相關(guān)因素1．在如圖所示的活動(dòng)中，用手將塑料瓶浸入水中，感覺(jué)瓶子向上頂。瓶子向上頂說(shuō)明了什么？水槽中的水發(fā)生了什么變化？瓶子向上頂說(shuō)明瓶子受到水向上的浮力。水槽水面會(huì)上升。2. 水槽中的水面為什么會(huì)上升？水面會(huì)上升是因?yàn)槠孔咏胨泻螅瑫?huì)排開(kāi)一部分水。3.塑料瓶浸入水中的體積越大，手會(huì)感覺(jué)越費(fèi)勁。根據(jù) 這一事實(shí)，你認(rèn)為浮力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的多少有一定的聯(lián)系。建立假設(shè)：排開(kāi)的液體越多，受到的浮力越大。你還有什么生活經(jīng)驗(yàn)為這個(gè)假設(shè)提供支持呢？在海上的輪船，船大的，物體排開(kāi)海水的多，受到的浮力就大，載物就可以多。4.用如圖所示的器材, 以小組為單位，定性研究浮力的大小跟物體排開(kāi)水的多少的關(guān)系。【實(shí)驗(yàn)步驟】將物體逐漸浸入水中。隨著浸入體積增大，觀察彈簧秤的讀數(shù)變化？（浸入體積增大，排開(kāi)水的體積也逐漸增大）彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小，受到向上的浮力逐漸增大。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】物體排開(kāi)水的體積越大，物體所受浮力也越大。三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，并逐步完善和形成概念圖。  當(dāng)堂檢測(cè)1.將一個(gè)銅塊掛在彈簧秤上，當(dāng)銅塊浸在水中時(shí)，彈簧秤的示數(shù)表示銅塊受到的-----（      ）  A．浮力大小               B．重力大小  C．重力和浮力之差    D．重力和浮力之和2.如圖所示，圖上畫(huà)出了幾個(gè)力的方向，你認(rèn)為雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是（      ）  A．F1             B．F2    C．F3             D．F43.下列物體沒(méi)有受到浮力作用的是----（  　）A．在水中嬉戲的小鴨   B．在藍(lán)天飛翔的老鷹   C．深海潛游的鯨魚(yú)       D．深入河底的橋墩4.掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵球浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5N，那么這個(gè)鐵球所受重力大小------------------------------（      ） A、一定大于5N         B、一定小于5N C、一定等于5N         D、無(wú)法確定5.下列關(guān)于浮力的說(shuō)法，正確的是--------------（       ）  A．只有浸在液體里的物體才受到浮力，在空氣中的物體不受浮力。  B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，則乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力。  C．物體浸在液體中，由于受到浮力，物體的重力要變小。  D．鐵球浸沒(méi)在水中緩慢下沉?xí)r，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，說(shuō)明鐵球所受浮力不變。 培優(yōu)扶差     作業(yè)1.作業(yè)本 1.3 水的浮力（第1課時(shí)）  板書(shū)設(shè)計(jì)1.3 水的浮力（第1課時(shí)）  教學(xué)反思