一、活動目標：
知識與技能目標：通過對理財學問的學習與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。懂得學會理財對學生成長的重要意義。
過程與方法目標：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。
情感態(tài)度價值觀目標：在活動過程中感受學習理財、
參與理財?shù)臉啡?，樹?br>正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。
二、教學重難點:
重點:掌握科學合理的理財知識,養(yǎng)成良好的理財習慣。
難點:體驗賺錢的辛苦,養(yǎng)成科學的金錢觀,養(yǎng)成勤儉節(jié)約,艱苦奮斗的好習慣。
活動過程：
一、導入
同學們，你們?nèi)ミ^銀行嗎?你們了解銀行的工作嗎?平時你們的零用錢是怎么花的呢?你們有過理財?shù)慕?jīng)歷嗎?讓我們一起開展實踐活動，學著去理財吧!
任務單
1.詢問父母，了解銀行的主要業(yè)務。
2.觀察銀行的存折，并記錄存折的主要項目。
3.采訪學校老師，了解銀行儲蓄利率是怎么回事。
二、觀察與交流
看到這個畫面，你想到了什么?請結(jié)合搜集的資料，向同學們介紹你對銀行的認識和了解。
說一說
你對銀行哪一方面了解得比較多? 請結(jié)合實際向同學們介紹一下。
三、調(diào)查與發(fā)現(xiàn)
訪一訪
銀行就在我們的身邊，請同學們在父母的陪伴下，去銀行走一走、看一看、問一問，通過實地走訪，加深對銀行的認識。
你準備通過走訪解決哪些問題呢?
寫一寫
通過查閱資料、訪問專業(yè)人士、走訪等方法，相信大家對銀行一定有了更加深入的了解，請用思維導圖的形式將你的了解寫出來。
四、合作與實踐
議一議
1.我們小學生去銀行可以辦理哪些業(yè)務?辦理這些業(yè)務需要做哪些準備?
2.你是否贊成將零用錢存起來?說一說理由。
3.你知道銀行有哪些儲蓄方式嗎?根據(jù)我們現(xiàn)有的條件適合選擇哪種存儲方式?
大家可以根據(jù)實際情況，把零花錢存入銀行,經(jīng)歷一次存儲過程。
五、展示與評價
曬一曬
快把你本次實踐活動的成果和同學們分享一下吧!
評一評
你對銀行工作了解了嗎?你是否親身經(jīng)歷過了儲蓄的過程呢?把活動資料整理一下，聽聽大家對你的評價(打“V" 表示)。

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主題活動二 *我來學理財

版本： 內(nèi)蒙古版

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