1、了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識。
2、了解作曲家李叔同。
3、通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理,提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會情感歌唱《送別》,理解歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn):
節(jié)奏的把握。
教學(xué)工具:
多媒體、課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課
播放《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《靜夜思》《梅花三弄》。
師:同學(xué)們仔細(xì)聽三個(gè)歌曲,找出它們的相同之處。
生:都是以古詩詞為歌詞而創(chuàng)編的歌曲,并且旋律都比較抒情優(yōu)美(重復(fù)學(xué)生答案,教師展示正確答案)。
師:誰能說說這三個(gè)古詩詞的經(jīng)典名句呢?
生:……
二、學(xué)唱歌曲
1、小知識。
師:好,那么今天我們一起學(xué)習(xí)這首《送別》,大家知道這歌曲的作者是誰嗎?
生:李叔同師:(介紹李叔同)
2、聽音范唱播放《送別》。
師:一起來聽聽這首歌曲,注意歌曲的特點(diǎn)和情緒。
師:誰來說說歌曲的特點(diǎn)和情緒?
師:說的很正確,歌曲旋律平緩悠長,凄美柔婉,節(jié)奏也比較簡單,表達(dá)李叔同對“金蘭之交”友人分別時(shí)的離愁別緒,對友人依依不舍的思想感情。
師:同學(xué)們一起朗誦一遍歌詞。
師:好,那么下面把旋律帶上跟著老師一起學(xué)唱這首歌曲。
3、唱歌詞,歌曲處理。(節(jié)奏,速度,情感)
4、有感情地演唱歌曲。
5、設(shè)計(jì)演唱形式。
三、拓展
師:詩詞能與旋律結(jié)合用歌唱的形式演繹出來以外,我們還可以詩配樂朗誦的形式把詩詞與音樂更好的結(jié)合起來。下面我們進(jìn)行一個(gè)詩配樂的朗誦學(xué)習(xí)。
師:先安靜的聽老師給大家演示一遍(播放配樂,有感情的朗誦《鄉(xiāng)愁》)。
師:老師請幾位同學(xué)上來進(jìn)行詩配樂朗誦,仔細(xì)聽,對比哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好。
四、課堂小結(jié)

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唱歌 送別

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