農(nóng)歷三月江河水漲，此時(shí)正是桃花盛開的時(shí)節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。
(niǎ)(chuī)
1、課文是從哪兩個(gè)方面來寫三月桃花水的？2、三月桃花水給你留下了怎樣的印象呢？3、應(yīng)該用怎樣的語氣和心情讀？
水聲如音樂。水清如明鏡。
思考： 這一段文字里有幾句話？是什么句式？運(yùn)用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對(duì)應(yīng)的段落。
兩句話；疑問句；比喻的修辭手法;對(duì)應(yīng)3、4和5、6自然段。
“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？”
“是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”
2、“啊，河流醒來了！”這個(gè)句子中的“啊”、“醒”字用得好在哪里呢？
語氣詞“啊”表現(xiàn)了作者乍見春水的喜悅之情?！靶选庇眠\(yùn)了擬人的修辭手法，把被束縛了一個(gè)冬天的河水重獲新生的喜悅寫活。
思考：這里運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)找出來讀一讀并細(xì)心體會(huì)。
三月的桃花水，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。
那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!
那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!
它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙
自由朗讀最后三個(gè)自然段
聯(lián)系上文，思考：為什么說三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？
因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因?yàn)樗儍裘利?，所以比銀子還亮。“掬”的意思是雙手捧起；“品"是品嘗，這里把桃花水比作美酒，表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。
思考：讀《三月桃花水》和讀《春潮》時(shí)，你的感受有什么不同？
《三月桃花水》：語調(diào)舒緩，如輕柔的小夜曲，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美。《春潮》：語調(diào)急促，如大江東去，勢(shì)不可擋，表現(xiàn)出雄健的陽剛之氣。
有感情地朗讀課文第6自然段，發(fā)揮想象：如果你是三月桃花水，你會(huì)對(duì)燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友說什么？

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