同學(xué)們看過《侏羅紀(jì)公園》嗎?
哈蒙德博士召集了大批的科學(xué)家根據(jù)遺傳學(xué)理論,透過史前蚊子所遺留下來的恐龍的血液,提取出了恐龍的DNA,再通過DNA的復(fù)制,培育,使得已經(jīng)絕跡了6500萬年的史前動物得到了復(fù)生 。怎么復(fù)制呢?DNA結(jié)構(gòu)的堿基配對方式暗示著可能的一種復(fù)制方式。
沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的這一假說。
一、對DNA復(fù)制的推測
有人持不同觀點,提出全保留復(fù)制等不同假說。
區(qū)分親代和子代的DNA,標(biāo)記親代DNA鏈,然后觀察它們在子代DNA中如何分布。
1.怎樣驗證這個假說呢?2.關(guān)鍵思路?
1958年,梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為實驗材料。運用技術(shù):
②怎樣把不一樣的DNA分開呢?
想一想 :①可以用什么同位素去標(biāo)記DNA?
二、DNA半保留復(fù)制的實驗證據(jù)
假如全保留復(fù)制是正確的,實驗的預(yù)期會是怎樣的?
假如半保留復(fù)制是正確的,實驗的預(yù)期會是怎樣的?
實驗結(jié)論:DNA的復(fù)制是以半保留的方式進(jìn)行
(二)推測可能的復(fù)制方式
(三)推理、探究幾種復(fù)制模式下得到子代DNA的可能情況,預(yù)測可能實驗結(jié)果
(一)DNA的是如何復(fù)制的?
DNA復(fù)制方式的探究歷程:
將在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)若干代的某真核細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng),讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,并進(jìn)行密度梯度離心。下列相關(guān)說法中,不正確的是A.細(xì)胞經(jīng)過一次分裂和離心后,DNA位于試管的中層B.細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂和離心后,一半DNA位于試管的中層,另一半DNA 位于上層C.細(xì)胞經(jīng)過三次分裂和離心后,3/4的DNA位于試管的中層,1/4的DNA 位于試管的上層D.該實驗可以證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
閱讀課本P54思考如下問題:
1.DNA復(fù)制的概念:以__________為模板合成_________的過程。2.發(fā)生時期:在真核生物中,這一過程是在_______________期,隨著染色體的復(fù)制而完成的。(細(xì)胞核,線粒體和葉綠體)
DNA復(fù)制的過程復(fù)制過程:①解旋(解旋酶)在ATP幫助下,解旋酶將DNA雙螺旋的2條鏈解開②合成子鏈(DNA聚合酶)將4種脫氧核苷酸按照堿基互補配對原則,在DNA聚合酶的作用下合成與母鏈互補的1條子鏈③形成DNA新合成的子鏈不斷延伸,與其對應(yīng)的模板鏈繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
DNA復(fù)制的過程條件:能量:ATP(為DNA的復(fù)制提供能量)模板:2條DNA分子單鏈原料:游離的4種脫氧核苷酸酶:解旋酶、DNA聚合酶
DNA復(fù)制的過程復(fù)制特點:①邊解旋邊復(fù)制②半保留復(fù)制③多起點復(fù)制
邊解旋邊復(fù)制的實驗驗證
DNA復(fù)制的過程DNA復(fù)制方向:5’→3’
多起點復(fù)制圖示(書56頁)
思考:宮頸瘤細(xì)胞的DNA長36mm,DNA復(fù)制速度約為4um/min,但復(fù)制過程僅需40min即可完成,這說明了什么?
原核生物單起點雙向復(fù)制
DNA復(fù)制的過程雙螺旋結(jié)構(gòu):為DNA復(fù)制提供了精確的模板堿基互補配對原則:保證了復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行DNA復(fù)制的意義:通過復(fù)制將遺傳信息從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞,從而保持了遺傳信息的連續(xù)性(使親子代保持連續(xù)性)。
(1)DNA復(fù)制時新合成的兩條鏈堿基排列順序相同(  )(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,開始DNA的復(fù)制(  )(3)單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈(  )(4)真核細(xì)胞的DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核中(  )(5)解旋酶和DNA聚合酶的作用部位均為氫鍵(  )
3.下圖為某真核細(xì)胞中DNA復(fù)制過程的模式圖,下列敘述正確的是
A.DNA分子在酶①的作用下水解 成脫氧核苷酸,酶②催化堿基 對之間的連接B.在復(fù)制過程中解旋和復(fù)制是同 時進(jìn)行的C.解旋酶能使雙鏈DNA解開,并且不需要消耗ATPD.兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子
動動手: 畫出一個被15N標(biāo)記的DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)3代的DNA復(fù)制過程(標(biāo)出每條鏈?zhǔn)?5N還是14N)
DNA分子復(fù)制的相關(guān)計算
無論DNA復(fù)制多少次,含有15N-DNA分子永遠(yuǎn)只有   個
親代DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后,則
②含親代母鏈的DNA分子數(shù):
④不含親代母鏈的DNA分子數(shù):
⑤含親代母鏈的DNA分子數(shù)與子代DNA 分子數(shù)之比為:
③只含親代母鏈的DNA分子數(shù):
親代DNA分子經(jīng) n 次復(fù)制后,則
①子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數(shù):
②親代脫氧核苷酸鏈數(shù):
③新合成的脫氧核苷酸鏈數(shù):
三、消耗的脫氧核苷酸數(shù)
若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,則
(1)則經(jīng)過n次復(fù)制共需要消耗該脫氧 核苷酸個數(shù)為:
(2)第n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸 個數(shù)為:
m( 2n-2n-1)= m × 2n-1
某未被32P標(biāo)記的DNA分子含有1 000個堿基對,其中鳥嘌呤300個,將該DNA分子置于含32P的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.所有子代DNA分子都含32PB.含32P的子代DNA分子中,可能只有一條鏈含32PC.第三次復(fù)制過程中需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸4 900個D.子代DNA分子中不含32P的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的1/8
7﹣乙基鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對而與胸腺嘧啶(T)配對。某DNA分子中腺嘌呤(A)占堿基總數(shù)的30%,其中的鳥嘌呤(G)全部被7﹣乙基化,該DNA分子正常復(fù)制(所用原料都正常)產(chǎn)生兩個DNA分子,其中一個DNA分子中胸腺嘧啶(T)占堿基總數(shù)的45%,則另一個DNA分子中7﹣乙基鳥嘌呤所占比例為( ?。〢.5%B.15%C.20%D.35%
某烷化劑能使鳥嘌呤轉(zhuǎn)變?yōu)橥榛B嘌呤(mG),mG 只與 T 配含對,某雙鏈DNA 分子中含 20%的堿基 T,用芥子氣使 DNA 分子中所有鳥嘌呤成為 mG 后進(jìn)行一次復(fù)制,其中復(fù)制一個 DNA 分子 T 占堿基總數(shù)的 30%,則( ) A.原 DNA 分子中每條鏈含 20%的堿基 T B.原 DNA 分子中含 60%的堿基 G C.復(fù)制后的另一個 DNA 分子中含 40%的堿基A D.復(fù)制后的另一個 DNA 分子中含 40%的堿基 T

相關(guān)課件

高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第3章 基因的本質(zhì)第3節(jié) DNA的復(fù)制優(yōu)秀課件ppt:

這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第3章 基因的本質(zhì)第3節(jié) DNA的復(fù)制優(yōu)秀課件ppt,共28頁。PPT課件主要包含了問題探討,半保留復(fù)制,全保留復(fù)制,分散復(fù)制,對DNA復(fù)制的推測,提出問題,作出假設(shè),同位素標(biāo)記技術(shù),密度梯度離心,NH4Cl等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中人教版 (2019)第3節(jié) DNA的復(fù)制課堂教學(xué)ppt課件:

這是一份高中人教版 (2019)第3節(jié) DNA的復(fù)制課堂教學(xué)ppt課件,共28頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),DNA復(fù)制的過程,ATP,解旋酶,形成氫鍵,DNA聚合酶,種脫氧核苷酸,半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制,對DNA復(fù)制的推測等內(nèi)容,歡迎下載使用。

生物第3節(jié) DNA的復(fù)制課文內(nèi)容課件ppt:

這是一份生物第3節(jié) DNA的復(fù)制課文內(nèi)容課件ppt,共48頁。PPT課件主要包含了第3節(jié)DNA的復(fù)制,問題探討,提出問題,假說演繹法,DNA復(fù)制的過程,合成引物補充,合成子鏈,重新螺旋,真核生物,線粒體等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制圖片ppt課件

人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制圖片ppt課件

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制課堂教學(xué)課件ppt

生物必修2《遺傳與進(jìn)化》第3節(jié) DNA的復(fù)制課堂教學(xué)課件ppt

2021學(xué)年第3章 基因的本質(zhì)第3節(jié) DNA的復(fù)制備課ppt課件

2021學(xué)年第3章 基因的本質(zhì)第3節(jié) DNA的復(fù)制備課ppt課件

2021學(xué)年第3節(jié) DNA的復(fù)制示范課ppt課件

2021學(xué)年第3節(jié) DNA的復(fù)制示范課ppt課件

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第3節(jié) DNA的復(fù)制

版本: 人教版 (2019)

年級: 必修2《遺傳與進(jìn)化》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部