小學政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級下冊2 學會寬容同步練習題

這是一份小學政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)四年級下冊2 學會寬容同步練習題，共6頁。試卷主要包含了下面屬于欺凌他人的不良行為有，我們每個人都要學會尊重自己，《孟子等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.下面屬于欺凌他人的不良行為有（ ）。
①誠實、守信對待他人；②辱罵、譏諷他人
③傳播謠言、人身攻擊他人。④文明、禮貌對待他人
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
2.下列對反思積極意義的認識正確的是（ ）。
①可以讓我學習別人的優(yōu)點
②會帶來情緒波動，產(chǎn)生自卑心理
③能更好地理解和思考自己的生活
④能幫助我們回顧、分析和總結過去
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.我們每個人都要學會尊重自己。尊重自己表現(xiàn)不包括（ ）。
A.維護自己的形象
B.愛惜自己的名譽
C.信守自己的承諾
D.拒絕別人的批評
4.《孟子.離婁上》說： “人必自侮，然后人侮之”這句話說明（ ）。
A.你侮辱別人，別人也會侮辱你
B.他人的侮辱比不上你自己的侮辱
C.只有自己維護自己的人格別人才會尊重你
D.就算他人侮辱你，自己也要維護自己的人格
5.小華有一些記錄反思結果的好方法，其中值得我們學習的有（ ）。
①通過日記記錄自己的反思結果
②用便簽記錄并貼在醒目位置
③專門寫一次反思記錄，加深印象
A.①②③ B.①② C.②③
6.“開口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容?！边@幅對聯(lián)體現(xiàn)的一種美德是（ ）。
A.尊重
B.幽默
C.誠信
D.寬容
二.填空題(共6題，共30分)
1.適度維護自己應做到：不過分（ ），保持情緒穩(wěn)定；（ ），既相信自己的能力，也能認識到（ ）；（ ）他人意見，分析問題時對事不對人。
2.六年級暑假參加夏令營，第一次離開父母，生活中的問題都需要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)（ ）。
3.擁有一顆寬容的心，學會（ ）他人。
4.每個人都是獨一無二的（ ），即使默默無聞，他也擁有生而為人的（ ）。每個人都應當?shù)玫剑? ）。
5.尊重自己包括（ ）、（ ）、（ ）和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不（ ）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。
6.尊重他人不單表現(xiàn)在（ ）上，更應該落實在（ ）上。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.同桌把我的5本書碰掉在地上，我要以牙還牙，讓他知道我是不好欺負的。（ ）
2.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值感。（ ）
3.小海認為只有學習好的同學才有反思能力，普通的同學不具備這一能力。（ ）
4.無論是窮人還是富人，都有自己的尊嚴和價值。（ ）
5.每年的6月5日是環(huán)境日。（ ）
6.飛機上空姐為乘客倒水時，不小心潑灑在了乘客身上，引來乘客的一頓謾罵。（ ）
四.簡答題(共6題，共38分)
1.我們怎樣才能做到“君子和而不同”呢？
2.請反思自己在日常學習和生活中的得失，選取其中二件寫下來。
3.君子和而不同的解釋。
4.當別人與自己的觀點不相同時，我們應該怎樣正確對待？
5.別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？
6.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。請列舉兩種反思的方法。
五.材料題(共2題，共16分)
1.從前，有個年輕人要去張村辦事，可他不認識去張村的路，更不知道去張村的路有多遠。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步來，獨自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了……
讀完這個故事，回答以下問題：
（1）請你補出故事中“……”的內(nèi)容，給故事一個合情合理的結尾。
（2）假如你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。
（3）請談談你從這個故事中得到的啟示。
2.材料一:某班干在自習課上因為王明違紀而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀本上擦掉了。于是王明到處為班干說好話,說他是一個大度寬容的人.
材料二： 某班干一向公正嚴明,對于違紀的同學嚴管不誤,最終有部分同學認為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學沒有投該班干的票,因為他（她）登記過自己的名字.
結合你所學的知識，點評兩位班干部或者同學們的做法。
六.綜合題(共1題，共12分)
1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z言。
（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產(chǎn)品，并說“耽誤您一分……?！蹦阆刖芙^，可以說：（ ）
（2）電梯里進來一個坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說（ ）
（3）小強和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報比賽，小麗的手抄報總是第一。小強對王曉麗說：“我怎么總是沒有你設計得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說（ ）
參考答案
一.選擇題
1.C
2.D
3.D
4.C
5.A
6.D
二.填空題
1.維護自己；不大喊大叫；自己的不足；虛心接受
2.自己有好多事情不會做，以后一定要學會自立。
3.原諒
4.個體；尊嚴；尊重
5.自尊；自重；自愛；自卑
6.話語；行動
三.判斷題
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
四.簡答題
1.尊重他人的個性和差異，允許別人對事物有自己不同的看法，從而與他人保持一種和諧友善的關系，但對于具體的問題也應該有自己獨特的見解。
2.①今天上午的語文課上，我因為走神就錯過了老師講的一個知識點，下次我不會再上課走神了；
②今天我回家的時候，前邊叔叔口袋中的錢包掉在了地上，但是叔叔沒有發(fā)現(xiàn)，我撿到后追上前去，把錢包還給了叔叔，叔叔還夸了我拾金不昧，我心里很高興。
3.出自《論語子路》，意思是：君子在與他人交往時能和諧融洽的相處，但在對具體問題的看法上卻有自己獨立的見解，不附和別人，不人云亦云。
4.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同；每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益；不是所有的事情都有對錯之分。在某些事情上，可以有多種看法存在；每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。
5.（1）擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。（2）報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。（3）學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。
6.只要學生所答符合題意，說法正確，寫出兩種即可。例答：①選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過：②在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經(jīng)驗？
五.材料題
1.（1）答案一：我之所以這么慘，是因為我對那位老人不禮貌，不尊重，老人很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠近。答案二：尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系。
（2）答：“請問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠？”老人回答后要說：“謝謝！”
（3）答：①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。③尊重使社會生活和諧融洽。
2.學生圍繞“寬容不是縱容，有限度有原則”來談即可
六.綜合題
1.謝謝，我暫時不需要。請問您到幾樓，我順便按下電梯鍵。你只要認真細致地做，一定比我設計地更好。