1.下列哪句話啟示我們?cè)谂c人交往時(shí)要擁有一顆寬容的心（ ）。
A.宰相肚里能撐船
B.當(dāng)局者迷，旁觀者清
C.君子動(dòng)口不動(dòng)手
2.以下哪位古人是寬容的典范（ ）。
A.周瑜
B.廉頗
C.藺相如
3.如果老師誤解了自己，應(yīng)該（ ）。
A.記恨這位老師，以后不再認(rèn)真學(xué)習(xí)這門學(xué)科
B.寬容的認(rèn)為老師也不是完人，也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候
C.不顧一切與老師辯解
4.以下哪位古人是寬容的典范（ ）。
A.周瑜
B.廉頗
C.藺相如
5.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話說明（ ）。
A.語言可以體現(xiàn)尊重
B.行動(dòng)可以體現(xiàn)尊重
C.語言不能體現(xiàn)尊重
6.陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。這是（ ）的行為表現(xiàn)。
A.尊重自己
B.過度維護(hù)自己
C.驕傲自滿
二.填空題(共6題，共28分)
1.掌握反思的（ ），能達(dá)到事半功倍的效果。
2.相信自己的價(jià)值，不（ ），（ ）就是尊重自己的重要表現(xiàn)。
3.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的（ ），也使我們（ ）保持平和、安定，讓我們生活得（ ）、（ ）。
4.反思作為（ ）活動(dòng)，是（ ）的一種方式，能幫助我們（ ）、（ ）和（ ）過去。
5.每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績(jī)他也擁有生而為人的（ ）。
6.孔子說：“己所不欲，（ ）。”
三.判斷題(共6題，共12分)
1.對(duì)于沒有自己優(yōu)秀的人，可以不用尊重。（ ）
2.張萌人送外號(hào)“老好人”，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)也不好意思批評(píng)指正。（ ）
3.生活中需要反思的情況有很多，我們要克服困難，堅(jiān)持反思。（ ）
4.寬容是有限度和原則的，必要時(shí)要用報(bào)復(fù)的方式解決沖突。（ ）
5.寬容只會(huì)讓對(duì)方心情愉悅，讓對(duì)方受益。（ ）
6.要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共34分)
1.有人說：“窮人不值得尊重，因?yàn)樗麄儧]有能力，沒有地位?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)問題的？
2.小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下了這么深刻的印象？
3.在我們的實(shí)際生活中，到處都有這樣一道看不見的“一米線”。請(qǐng)你寫幾個(gè)。說一說它的作用。
4.掌握反思的方法，可以讓我們進(jìn)行更好的反思，請(qǐng)你說一說反思的方法是什么？
5.劉明是?；@球隊(duì)隊(duì)員，有一次他的好友在課間說鄰校籃球隊(duì)的黃某某打得比劉明要好些。劉明覺得很沒面子，傷了自尊，要和好友絕交。你對(duì)劉明這種做法怎么看？試著勸說劉明。
6.寬容對(duì)生活有什么意義。
五.材料題(共2題，共25分)
1.有一天凌晨3點(diǎn)，利用寒假期間打工的高二學(xué)生陳爽帆騎電動(dòng)車在送外賣的路上不小心撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，他沒有選擇逃跑，而是寫了一封道歉信，并用它包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歌信和錢，被家境并不太好的陳奕帆的行為所感動(dòng)，選擇了諒解，除將311元錢還給對(duì)方外，還決定拿出一萬元錢資助他的學(xué)業(yè)，以此來鼓勵(lì)更多的人像陳奕帆這樣去做。
叔叔您好！我昨天騎車不小心把您的車倒車鏡撞壞了，很不好意思，我心里很難受，我是礦務(wù)局的學(xué)生，假期在城里打工，我給您留了錢作為補(bǔ)償，我知道這不夠，但我已經(jīng)沒有錢了，非常對(duì)不起，對(duì)不起！
學(xué)生：陳奕帆。
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為。
（2）積累幾條關(guān)于寬容的俗語和名言。
（3）當(dāng)你受到別人不公正對(duì)待時(shí)，你能做到寬容友善嗎？
2.閱讀下面的新聞。
近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。
事發(fā)后，警方通過調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過地鐵站，可能是因?yàn)楹闷?，伸手按了按身邊的消防?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器。
考慮到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。
（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？
（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？
（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？
六.綜合題(共1題，共12分)
1.根據(jù)下列情景，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)哪鼙硎咀鹬氐恼Z言。
（1）走在路上，有人發(fā)宣傳單推銷產(chǎn)品，并說“耽誤您一分……?！蹦阆刖芙^，可以說：（ ）
（2）電梯里進(jìn)來一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，你很想幫他按下電梯鍵，可以這樣說（ ）
（3）小強(qiáng)和小麗是同桌，班里多次舉行手抄報(bào)比賽，小麗的手抄報(bào)總是第一。小強(qiáng)對(duì)王曉麗說：“我怎么總是沒有你設(shè)計(jì)得好呢？”我不服氣！小麗可以這樣說（ ）
參考答案
一.選擇題
1.A
2.C
3.B
4.C
5.A
6.B
二.填空題
1.時(shí)機(jī)
2.自我貶低；不自卑
3.社會(huì)生活環(huán)境；內(nèi)心；健康；愉快
4.內(nèi)心；自我完善；回顧；分析；總結(jié)
5.尊嚴(yán)
6.勿施于人
三.判斷題
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.×
四.簡(jiǎn)答題
1.這種看法是不對(duì)的。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。因此，即使是窮人，也樣應(yīng)該得到大家的尊重。
2.我記得最清楚的是五年級(jí)暑假參加夏令營(yíng)。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做。
3.示例：銀行柜臺(tái)前的一米線、自動(dòng)取款機(jī)中的一米線、郵寄時(shí)的一米線等等。在生活中它們體現(xiàn)的是對(duì)你我和他人的尊重，是對(duì)你、我、他權(quán)利的尊重。
4.（1）選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。
（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？
（3）在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？
（4）如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？
5.劉明的做法不對(duì)，因?yàn)樗^于愛面子，不能接受別人比他優(yōu)秀事實(shí)，不能正視好友對(duì)他的評(píng)價(jià)，這是典型的“輸不起，說不得，過度維護(hù)自己”。
我們可以這樣勸說他：劉明，你要相信自己的能力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到別人可能比你自己更優(yōu)秀，這很正常。你要理性的聽取好友的意見和看法，分析問題是對(duì)事不對(duì)人。
6.寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快。
五.材料題
1.（1）陳奕帆和薛戰(zhàn)民的行為都是犯錯(cuò)了勇于承擔(dān)責(zé)任的行為，是值得鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)的；
（2）海納百川，有容乃大；寬容的人最為性急，耐受力強(qiáng)的人最不寬容；不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？
（3）能。
2.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類似公用設(shè)施的事。
（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足自己的好奇心；引導(dǎo)孩子明辨是非，樹立社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的個(gè)人品德。
六.綜合題
1.謝謝，我暫時(shí)不需要。請(qǐng)問您到幾樓，我順便按下電梯鍵。你只要認(rèn)真細(xì)致地做，一定比我設(shè)計(jì)地更好。

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