1.“已所不欲，勿施于人”這句古訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是（ ）。
A.關(guān)心他人
B.尊重他人
C.考驗(yàn)他人
2.（ ）是真正的反思行為。
A.小明忘記帶語(yǔ)文課本了，他反思一下，認(rèn)為是媽媽給他整理書包忘了裝語(yǔ)文書了
B.小華今天跟爸爸吵架了，她很后悔，覺(jué)得自己不應(yīng)該對(duì)爸爸不尊重
C.小磊考試沒(méi)考好，他心想，這些題我都會(huì)做，只是馬虎而已
3.下列圖片中的文字體現(xiàn)寬容的是（ ）。
A.
B.
C.
4.良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。這句話說(shuō)明 ( )。
A.文明用語(yǔ)，能使交往和諧，為人際關(guān)系增色
B.舉止端莊是我們要培養(yǎng)的良好行為
C.禮貌文明的語(yǔ)言能讓人感到暖意融融
5.《孟子.離婁上》說(shuō)： “人必自侮，然后人侮之”這句話說(shuō)明（ ）。
A.你侮辱別人，別人也會(huì)侮辱你
B.他人的侮辱比不上你自己的侮辱
C.只有自己維護(hù)自己的人格別人才會(huì)尊重你
D.就算他人侮辱你，自己也要維護(hù)自己的人格
6.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和（ ）。
A.價(jià)值
B.想法
C.地位
二.填空題(共6題，共36分)
1.寬容不僅給我們帶來(lái)了（ ）、（ ）的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持（ ）、（ ），讓我們生活得（ ）、（ ）。
2.（ ）可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
3.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種（ ），更是一種（ ）。
4.尊重他人不單表現(xiàn)在（ ）上，更應(yīng)該落實(shí)在（ ）上。與人交往時(shí)，（ ），（ ），（ ）他人意見，（ ）他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。
5.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生（ ）、（ ）能讓我們心胸開闊。
6.別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求（ ）。
三.判斷題(共6題，共12分)
1.我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)可受侵犯。（ ）
2.亮亮練習(xí)書法好幾年了，每當(dāng)聽到有人質(zhì)疑他的書法缺點(diǎn)的時(shí)候，他心里都很高興，覺(jué)得自己又找到了提高書法技能的機(jī)會(huì)。（ ）
3.無(wú)論是窮人還是富人，都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值。（ ）
4.這次考試成績(jī)不理想，我回家一定要好好想想，看問(wèn)題出現(xiàn)在哪里。（ ）
5.寬容是一種善待他人的態(tài)度，能讓我們心胸開闊。（ ）
6.反思對(duì)我們的具體行動(dòng)和實(shí)踐沒(méi)有任何的意義。（ ）
四.簡(jiǎn)答題(共6題，共38分)
1.適度維護(hù)自己的要求是什么？
2.反思對(duì)我們的作用。
3.某市圖書館允許進(jìn)行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，你有什么不同的看法？
4.掌握反思的方法，可以讓我們更好的進(jìn)行反思，那么反思的方法有哪些？
5.根據(jù)下面的情景，請(qǐng)寫出尊重的語(yǔ)言。
情景：小麗看到張敏設(shè)計(jì)的板報(bào)很漂亮，于是說(shuō)：“我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)的好呢？我不服氣。”
張敏說(shuō)：（ ）。
6.掌握反思的方法，可以讓我們進(jìn)行更好的反思，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)反思的方法是什么？
五.材料題(共2題，共18分)
1.小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了62分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格??！”這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！
我們?cè)趯W(xué)校遇見過(guò)類似的情況嗎?有什么樣的體會(huì)？
2.材料一:某班干在自習(xí)課上因?yàn)橥趺鬟`紀(jì)而登記了他的名字,王明下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀(jì)本上擦掉了。于是王明到處為班干說(shuō)好話,說(shuō)他是一個(gè)大度寬容的人.
材料二： 某班干一向公正嚴(yán)明,對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認(rèn)為他（她）多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒(méi)有投該班干的票,因?yàn)樗ㄋ┑怯涍^(guò)自己的名字.
結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，點(diǎn)評(píng)兩位班干部或者同學(xué)們的做法。
六.綜合題(共1題，共10分)
1.以下哪些行為屬于“尊重自己”？請(qǐng)?jiān)冢? ）前打“√”；哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)前打“×”。
（1）陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。（ ）
（2）王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就不高興了，要求王凱向他道歉。（ ）
（3）黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊 了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。（ ）
（4）老師找楊麗談話，說(shuō)她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過(guò)又慚愧。（ ）
（5）吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。（ ）
參考答案
一.選擇題
1.B
2.B
3.A
4.C
5.C
6.A
二.填空題
1.和諧；友善；平和；安定；幸福；愉快
2.語(yǔ)言
3.美德；智慧
4.話語(yǔ)；行動(dòng)；謙虛；有禮；重視；關(guān)注
5.摩擦、沖突；寬容
6.人人相同
三.判斷題
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
四.簡(jiǎn)答題
1.（1）不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。
（2）客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。
（3）理性對(duì)待他人意見，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。
2.反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去；通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，更好地完善自己；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；通過(guò)反思，能更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。
3.答：圖書館是公共場(chǎng)所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書的權(quán)利。不能因?yàn)槠蜇さ纳矸荻芙^乞丐享受公共資源。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利。尊重是相互的，我們尊重乞丐，乞丐也會(huì)尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會(huì)因?yàn)槎嗔似蜇さ倪M(jìn)入而無(wú)法保障。所以，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。
4.反思的方法：
①選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。
②在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?
③在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)?有哪些失敗的教訓(xùn)?
④如果能夠重來(lái)一遍， 或以后遇到類似的事情，自己已可以怎樣做得更好?
5.你設(shè)計(jì)也很漂亮。再努力一下，一定能比我設(shè)計(jì)得好。
6.（1）選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。
（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？
（3）在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？
（4）如果能夠重來(lái)一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好？
五.材料題
1.見過(guò)，受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等；相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。
2.學(xué)生圍繞“寬容不是縱容，有限度有原則”來(lái)談即可
六.綜合題
1.×；√；×；√；×

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1 學(xué)會(huì)尊重

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