同學(xué)們，在天晴了的時(shí)候你最想做的事情是什么？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)這首詩(shī)中，看看詩(shī)人在天晴了的時(shí)候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。
戴望舒：現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”，現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。主要作品：《望舒草》、《雨巷》等。
新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。
奶奶猛地站起來，覺得頭很暈。
鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽光一開一收。
這些人造假藥被媒體曝光了。
近義詞涼爽一 溫柔一 炫耀一膽怯一 自在一反義詞涼爽一 溫柔一 膽怯一自在一 慢慢一
智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力 。
陰霾：天氣陰晦、昏暗。
膽怯：膽小；缺少勇氣。
暈皺：水的表面被風(fēng)吹起波瀾。
涉：淌著水走，泛指渡水。
慢慢的反義詞是 _________。
暈皺的“暈“的讀音是 _________。
溫柔的近義詞是 ________。
讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？
在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；
詩(shī)人熱愛自然，親近自然。
不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。
小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。
請(qǐng)你運(yùn)用擬人的修辭手法來寫一寫小溪。
抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁(yè)， 曝著陽光一開一收。
這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹葉，它卻飛了起來。
運(yùn)用比喻的修辭手法來寫一寫下圖的蝴蝶。
到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。
重復(fù)式的語言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。
全身心地投入自然、親密地接觸自然，真好！
新陽推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。
赤腳 攜手 踏泥 涉溪
主題概括：詩(shī)人運(yùn)用 、 的手法，勾勒出一幅 畫面，抒發(fā)了詩(shī)人 、 的情懷。
小白菊慢慢地抬起它們的頭運(yùn)用什么修辭手法？
“看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡”中的破折號(hào)表示什么？
文中“暈皺”是什么意思？

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12* 在天晴了的時(shí)候

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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