第二單元達標檢測卷時間：90分鐘　滿分：100分  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34分)1．讀拼音，寫詞語。(8分)2．讀句子，用“√”標出加點字的正確讀音。(6分)(1)小娟的字寫得勻稱(chēng　chèn)美觀，受到很多人的稱(chēng　chèn)贊。(2)小蟲在蜘蛛網(wǎng)上掙(zhēng　zhèng)扎著，卻怎么也掙(zhēng　zhèng)脫不了。(3)看著妹妹撒(sǎ　sā)嬌的樣子，媽媽不禁(jīn　jìn)笑了起來。3．詞語巧填空。(12分)(1)把下列詞語補充完整。(6分)自相(　　)(　　)　(　　)(　　)盜鈴　杞(　　)憂(　　)邯鄲(　　)(　　)  畫(　　)添(　　)  (　　)(　　)蛇影(2)照樣子，寫詞語。(6分)①源源不斷(AABC式)_________  _________  __________②無憂無慮(ABAC式)_________    __________  __________4．句子訓(xùn)練營。(8分)(1)姐姐________________：“難道墻壁還會‘冒汗’？”(把句子補充完整)(2)這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？(改為陳述句)_____________________________________________________(3)他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”(改為轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________________(4)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(寫出這句話的意思)_____________________________________________________二、綜合展示廳(8分)5．口語交際：班級開展“該不該實行班干部輪流制”的討論，請你參與進來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。(4分)(1)好處：①______________________________________________②_____________________________________________(2)壞處：①______________________________________________②_____________________________________________6．根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。(4分)(1)會議時間：5月20日下午一點；(2)參會人員：各中隊中隊長；(3)會議地點：少先隊大隊部；(4)事情：參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會；(5)出通知時間：5月15日；(6)出通知單位：少先隊大隊部。 三、課本直通車(10分)7．《守株待兔》是一篇________故事，這個成語的意思是________________________________，這個故事告訴我們________________________________________________________________________。8．《鹿角和鹿腿》選自《________________》。____________差點送了鹿的命，這個故事告訴我們：_____________________________________________________________________。9．才能不利用就會________，它會逐步________；才能一旦讓________支配，它將________________。四、閱讀檢閱臺(23分)10．課內(nèi)閱讀。(6分)時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。(1)讀畫“——”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣對待鐵罐？(　　)(1分)A．陶罐過于健忘 B．陶罐胸懷寬廣 C．陶罐沒有骨氣(2)判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？(3分)①鐵罐自知自己沒有價值，不想出來了。   (　　　)②鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。   (　　　)③鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。     (　　　)(3)想一想：陶罐的價值在哪里？(2分)_____________________________________________________11．課外閱讀。(13分) 濫竽充數(shù)古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王。”齊宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習(xí)，做好準備，他將讓這300人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗。(1)根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。(3分)濫竽充數(shù)：___________________________________________彌天大謊：___________________________________________(2)理解文中畫“——”的句子，填空。(5分)①“聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是“____________________”。請從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“——”畫出來。②畫“——”的句子是南郭先生為了__________________________而說的，目的是________________________________。③南郭先生敢吹噓是因為知道________________________________________________________________________。(3)齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進吹竽隊伍中來？(2分)_____________________________________________________(4)你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？為什么？(3分)_____________________________________________________五、習(xí)作百花園(30分)12．仔細看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成一個短文寫下來。提示：(1)圖畫上有哪些人？他們在什么地方？他們在干什么？(2)圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會說些什么？
第二單元達標檢測卷一、1.別致　謙虛　懦弱　倒映　價值　欣賞  驕傲　池塘2．(1)chèn,√　chēng,√　(2)zhēng,√　zhèng,√(3)sā,√　jīn,√ 3．(1)矛　盾　掩　耳　人　天　學(xué)　步　蛇　足  杯　弓(2)①念念不忘　依依不舍　栩栩如生②不慌不忙　各種各樣　自言自語4．(1)驚奇地問(2)這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。(3)他說，沒關(guān)系，他的馬跑得快。(4)于是，農(nóng)夫放下他的農(nóng)具再也不耕作了，而是守在樹樁旁邊，希望還能這樣得到兔子。二、5.示例：(1)①讓更多的同學(xué)得到鍛煉。②通過角色轉(zhuǎn)換，促進相互理解。(2)①班干部隊伍不穩(wěn)定。②分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。6．通 知5月20日下午一點，請各中隊中隊長準時到少先隊大隊部參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會。少先隊大隊部5月15日三、7.寓言　守在樹樁旁等著兔子來撞死　做事要靠自己的勞動，不要存僥幸心理。8．伊索寓言　美麗的角　任何事物各有所長，也各有所短。9．衰退　磨滅　懶惰　一無所為四、10.(1)B　(2)①×　②×　③√(3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。11．(1)不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數(shù)。　形容非?；闹嚨闹e言。(2)①聽過我吹竽的人都會被感動　人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子。②吹噓自己會吹竽　不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜③齊宣王有聽合奏的癖好(3)選人的時候要進行考查，讓他單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽了，不能只聽他自己吹噓。(4)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力鉆研。做他這樣的人并不好，假象總有被識破的一天。五、12.思路點撥：仔細看圖可以看到圖中是在一個餐廳里，小女孩一家在吃飯，他們的桌子上擺著三碗米飯、三道菜。圖中的小女孩手指著鄰桌，鄰桌只有兩個人，卻點了很多菜。小女孩的表情很驚訝，因為她覺得鄰桌的叔叔會浪費糧食。根據(jù)這些發(fā)揮自己的想象，寫成一篇作文。例文略。  

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