人教版一年級下冊表演唱小胖胖教學設計-教案下載-教習網(wǎng)

《小胖胖》教學設計教學目標1.完整準確地演唱歌曲《小胖胖》。2.根據(jù)歌曲敘事性特點組織學生分角色表演。 3.學習歌曲過程中培養(yǎng)學生協(xié)作意識，培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有錯就改的好習慣。教學重難點1.準確地演唱歌曲。2.了解領唱、齊唱。3.結合歌曲故事進行歌表演。教材分析《小胖胖》是一首領唱和齊唱相結合的敘事性歌曲。歌曲以旁觀者的口吻，敘述了“自己”所見到的小胖胖在對待長輩時，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應的反應，鼓勵兒童講文明、懂禮貌、有錯就改。歌曲上句為五聲徵調(diào)式，落音為re、sol，下句轉到五聲宮調(diào)式，落音為sol、do，結束小節(jié)為開放式終止，結束在sol音上。歌曲音域雖然只有六度，但曲調(diào)真摯、樸實，富于童趣，加上領唱和齊唱兩種不同演唱形式的結合，產(chǎn)生一問一答、趣味盎然的效果。教學過程一、導入1.學生在《咱們從小講禮貌》音樂中進入教室。2師生問好。二、新課講授1. 認識主角。師：“今天，老師給大家介紹一個新朋友?！睂W生與歌曲主人公小胖胖打招呼。2.教師播放歌曲視頻，學生找到出場人物。（小胖胖、奶奶、叔叔。）3．初聽歌曲《小胖胖》第一段，思考小胖胖是個什么樣的孩子。（不懂禮貌）4.復聽歌曲《小胖胖》，請同學們仔細聽一聽歌曲的演唱形式有什么變化？教師講解領唱、齊唱。5.學生跟隨老師，分句學唱歌曲第一段。師：“同學們，大家覺得哪句比較難？（最后一句）讓我們伸出食指，邊唱邊畫出旋律線條。”6.師生分部分演唱，鞏固新知。師：“同學們都學會了嗎？讓我們嘗試分部分演唱?！保▋煞N形式）7.知識遷移，學習歌曲第二段。師：“請同學們一邊聽范唱，一邊看歌詞，第二段跟第一段有什么區(qū)別？（小胖胖改變了）哪里發(fā)生了改變？”8.學生跟琴，嘗試演唱第二段。9.用領唱、齊唱的方式演唱第二段。師：“讓我們用領唱、齊唱的方式演唱吧！有哪位勇敢的同學愿意上前帶領大家唱？”10.學生完整演唱全曲。三、表演唱1.師：歌曲講的是小胖胖從沒有禮貌變成了有禮貌講文明的孩子，我們用齊唱，領唱的演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲，我們分成幾個小組，大家一起來分分角色，唱一唱，演一演。 2.分組練習。3.分組演唱。4.師生共同評價。四、拓展總結1.希沃白板互動游戲，學生判斷文明與不文明的行為。2.師生總結：同學們，今天我們認識了一個好朋友——小胖胖，他從沒禮貌的孩子變成了一個懂禮貌的好孩子。老師希望你們能做一個懂禮貌的好孩子，你們能做到嗎？老師會看你們以后的表現(xiàn)的。