五年級(jí)第二單元主題閱讀訓(xùn)練答題技巧 一、定義 小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 小說(shuō)按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和微型小說(shuō)（小小說(shuō)）。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當(dāng)代、玄幻小說(shuō)等。按照體制可分為章回體小說(shuō)、日記體小說(shuō)、書信體小說(shuō)、自傳體小說(shuō)。按照語(yǔ)言形式可分為文言小說(shuō)和白話小說(shuō)。 小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。 小說(shuō)刻畫人物的方法：心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫，同時(shí)，小說(shuō)是一種寫作方法。 二、小說(shuō)的類別 1.微型小說(shuō)(數(shù)百至幾千字) [1] 2.短篇小說(shuō)(幾千至三萬(wàn)字) 3.中篇小說(shuō)(三萬(wàn)至六萬(wàn)字) 4.長(zhǎng)篇小說(shuō)(六萬(wàn)字或十萬(wàn)字以上) 三、小說(shuō)的三要素 人物形象、完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫。 四、小說(shuō)的技巧 1.描寫：人物描寫、人物描寫角度?！∪宋锩鑼懹址譃椋赫Z(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作，身份、相貌、體型、穿著。　人物描寫角度又分為：正面描寫：作者描述主角。側(cè)面描寫：小說(shuō)中的角色描述主角。 2.敘述：⑴時(shí)間先后順序　分?jǐn)⑼瑫r(shí)發(fā)生的事?、频箶ⅲɑ貞洠、傧戎v結(jié)果，后講原因?；貞浀姆绞街v原因，揭開謎團(tuán)?！、谟|景生情或觸事生情，從而回憶過(guò)去。有時(shí)因物是人非而傷感?！、遣鍞ⅲㄖЬ€劇情）?、俨逶陂_始：前奏，交代故事背景?！、诓逶谥胁浚簽橹骶€劇情做鋪墊的支線劇情。 3.抒情：直接抒情（直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏快、緊張，情感直露，容易把握。）　間接抒情：話中含話、口是心非、借事喻事。（其特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。） 4.矛盾：矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。因?yàn)橛忻?，所以才要努力解決矛盾，這個(gè)過(guò)程中，事物得到發(fā)展?！∶艿漠a(chǎn)生、維持、延長(zhǎng)、消除?！∪绻茉缭缃鉀Q，故事也就早早結(jié)束了，所以需要維持、延長(zhǎng)矛盾。 5.伏筆：伏筆為以后的情節(jié)做鋪墊，制造一個(gè)“原因”，目的是產(chǎn)生以后的“結(jié)果”?！?1)逐漸清楚　設(shè)置謎團(tuán)，吸引讀者的好奇心，隨著故事的發(fā)展，逐漸揭開謎團(tuán)。　開始不理解的話語(yǔ)，隨著故事的發(fā)展，逐漸的理解。　(2)夢(mèng)境：　從中得到啟發(fā)?！∽x者以為是真事，后來(lái)知道描寫的是夢(mèng)?！?3)中斷：先把某件事說(shuō)一半，不說(shuō)另一半，故事發(fā)展到一定程度，再說(shuō)出另一半，成為完整的事。 6.配角：(1)正面配角：?、倌芰椭鹘腔パa(bǔ)，幫助主角完成事情?！、谥鹘峭瓿墒碌谋匾獥l件或中間人。　(2).反面配角：?、贁橙耍圃烀??！、诟?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。　正面配角也可能變?yōu)榉疵媾浣?，而反面配角也可能變?yōu)檎媾浣恰?7.修辭　 比喻：分為明喻、暗喻、借喻。　 借代：用一個(gè)事物相關(guān)的其它事物來(lái)代替這個(gè)事物。（比喻強(qiáng)調(diào)“喻”，借代強(qiáng)調(diào)“代”）　擬人：用人的特征來(lái)表現(xiàn)物?！?擬物：用物的特征來(lái)表現(xiàn)人?！?夸張：擴(kuò)大或縮小事物的特征。　 呼應(yīng)：寫了一個(gè)事物，后面又出現(xiàn)這個(gè)事物?！?對(duì)比：是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）　 襯托：利用事物的相似條件來(lái)襯托就是正襯，利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托就是反襯?！?粘連：描寫甲事物的詞也用于描寫乙事物。例如：別看我耳朵聾，可是心不聾（“聾”從耳朵轉(zhuǎn)移到心）?！?移就：本來(lái)描寫甲事物的詞，轉(zhuǎn)移到乙事物上，而不用在甲事物上。例如：張三向李四伸出善意的手（“善意的”本來(lái)要修飾張三）。　 排比：結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)?！?對(duì)偶：結(jié)構(gòu)一致，意思相對(duì)或相近。　 頂針(又稱頂真)：前一句話的結(jié)尾詞作為后一句話的開頭詞?！?欲揚(yáng)先抑：要說(shuō)一個(gè)事物好，先說(shuō)這個(gè)事物不好的方面。欲抑先揚(yáng)：要說(shuō)一個(gè)事物不好，先說(shuō)這個(gè)事物好的方面。　 引用：引用名言名句。 五年級(jí)第二單元小說(shuō)閱讀訓(xùn)練 ——情節(jié)概括 【主題閱讀1】 結(jié)社賦詩(shī) 自元妃歸省之后，賈政到外地做官去了。賈政一走，寶玉每天就在園中游蕩。這天他正覺(jué)無(wú)聊，忽見探春下帖說(shuō)要大家一起結(jié)一個(gè)詩(shī)社。寶玉大喜，剛走到沁芳亭，正好碰上賈蕓派人送來(lái)兩盆白海棠。到了秋爽齋，只見寶釵、黛玉、迎春、惜春都已經(jīng)在那里了。探春笑道：“我不算俗氣，偶然起了個(gè)念頭，寫了幾個(gè)帖試一試，誰(shuí)知一招皆到?！?這時(shí)，李紈也來(lái)了。李紈和迎春、惜春三人不善作詩(shī)，所以就分別擔(dān)任詩(shī)社的社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持、限韻和監(jiān)場(chǎng)。于是他們便以賈蕓送來(lái)的白海棠為題，以“門”字為韻，每人各作一首七言律詩(shī)。大家都悄然各自思索起來(lái)，只有黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們說(shuō)笑。迎春命人點(diǎn)了一支香。原來(lái)這香只有三寸來(lái)長(zhǎng)，燈草粗細(xì)，點(diǎn)起來(lái)很快，如果香點(diǎn)完了，詩(shī)還沒(méi)有寫成便要受罰。 探春最先想好了，提筆寫出，又修改了一回，遞給迎春。她問(wèn)寶釵寫好了沒(méi)有，寶釵說(shuō)：“有是有了，只是不好?！睂氂癖持衷诨乩壬硝鈦?lái)踱去，對(duì)黛玉說(shuō)：“你聽，她們都有了?！摈煊裾f(shuō)：“你別管我?！睂氂裼忠妼氣O已經(jīng)謄寫出來(lái)，便說(shuō)：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句?！庇謱?duì)黛玉說(shuō)：“香要點(diǎn)完了，你還蹲在那潮地上做什么？我可顧不得你了?！闭f(shuō)著，走到案前把詩(shī)寫了出來(lái)。 李紈說(shuō)：“我們要看詩(shī)了。若看完了還不交卷，是要受罰的?！睂氂竦溃骸澳汶m不善作詩(shī)，卻善看，又最公道，你的評(píng)閱，我們是服的?！北娙硕键c(diǎn)頭。 大家看了詩(shī)，寶玉說(shuō)探春的好。李紈說(shuō)寶釵的最好，說(shuō)完又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說(shuō)著，提筆一揮而就，扔給眾人。眾人看了，都說(shuō)這首最好。李紈說(shuō)：“若論風(fēng)流別致，當(dāng)然說(shuō)這首；若論含蓄渾厚，還是寶釵的最好。”探春道：“評(píng)得好，黛玉當(dāng)居第二?！崩罴w又說(shuō)：“寶玉壓尾，你服不服？”寶玉道：“我的那首本來(lái)就不好，這評(píng)得很公平?！庇中Φ溃骸爸皇菍氣O和黛玉的兩首，還要再斟酌一下?！崩罴w道：“我是裁判，與你們不相干，再有多說(shuō)者必罰?！睂氂衤犝f(shuō)，只得罷了。 李紈規(guī)定每月的初二和十六兩天開社作詩(shī)。寶玉道：“到底要起個(gè)社名才是?！碧酱旱溃骸八琢擞植缓?，太新了刁鉆古怪也不好?？汕墒呛Ｌ脑?shī)開端，就叫‘海棠詩(shī)社’吧。”說(shuō)完，大家又商議了一會(huì)兒，才各自散去。 1．閱讀短文，按照故事發(fā)展的順序填一填。 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 2．聯(lián)系上下文可以猜測(cè)出短文中的“下帖”指的是（ ） A．作詩(shī) B．練字 C．送邀請(qǐng)函 D．扔下帖子 3．人的性格不同，寫出的詩(shī)的風(fēng)格也不同。黛玉作的詩(shī)的特點(diǎn)是_______，寶釵作的詩(shī)的特點(diǎn)則是____________。 4．下列關(guān)于短文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A．全文用平鋪直敘的語(yǔ)言寫了大觀園內(nèi)眾人寫詩(shī)結(jié)社的雅事，通俗易懂 B．短文為讀者呈現(xiàn)了封建大家族里小姐公子們的悠閑生活 C．黛玉作詩(shī)最為從容，可見她很有才氣 5．林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中十分有特點(diǎn)的人物。短文中有兩處正面描寫她與眾不同的舉動(dòng)的地方，請(qǐng)你用“______”畫出來(lái)，并寫一寫林黛玉給你留下的印象。 【主題閱讀2】 空城計(jì)（節(jié)選） 孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。 孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”?？酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。 卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去。 1．聯(lián)系上下文，猜測(cè)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。 （2）魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)。 2．閱讀選文，照樣了，梳理故事脈絡(luò)。 3．讀畫“﹏﹏﹏”的句子，聯(lián)系上下文，揣摩司馬懿和孔明兩人“笑”背后的想法。 （1）司馬懿“笑而不信”，想： （2）孔明“笑容可掬”， 想： 4．關(guān)于“空城計(jì)”為什么能成功，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．諸葛亮神機(jī)妙算 B．司馬懿用兵謹(jǐn)慎，生性多疑 C．諸葛亮用兵謹(jǐn)慎，設(shè)有埋伏 D．司馬懿料定諸葛亮不會(huì)弄險(xiǎn) 5．試想一下：假設(shè)魏兵統(tǒng)帥換成司馬昭，諸葛亮的“空城計(jì)”還能成功嗎？為什么？ 【主題閱讀3】 李逵殺虎（節(jié)選） 李逵背著母親過(guò)沂嶺，途中將母親放于巖石上，自己去找水來(lái)給母親喝。 到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無(wú)蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵心慌，丟下香爐，定住眼四下里看時(shí)，并不見娘。走不到三十余步，只見草地上一團(tuán)血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個(gè)小虎兒在那里舔一條人腿。 李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來(lái)，千辛萬(wàn)苦，把老娘背到這里，卻把來(lái)與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰(shuí)的？”心頭火起，赤黃須豎立起來(lái)，將手中樸刀挺起來(lái)，搠那兩只小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來(lái)，被李逵手起，先搠死了一個(gè)。那一個(gè)望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時(shí)，只見那母大蟲張牙舞爪往窩里來(lái)。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘?！狈畔聵愕叮柽叧赋鲅?，那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去，李逵在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門，李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過(guò)澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來(lái)。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了，李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?lái)。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎。”那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來(lái)。那大蟲望李逵勢(shì)猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。 那李逵一時(shí)間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，以無(wú)有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。 1．以上選文跟《武松打虎》一樣，都是出自我國(guó)古典名著 ，作者是施耐庵。 2．請(qǐng)按故事發(fā)展的順序，將下列故事情節(jié)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 A．怒殺虎仔 B．不見老母 C．再除雙虎 （______）→（______）→（______） 3．參照例子，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概況兩位梁山英雄打虎的不同之處。（不少于三處） 4．武松和李逵同為小說(shuō)中的打虎英雄，你更欽佩誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合課文和所選片段簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 參考答案 【主題閱讀1】 結(jié)社賦詩(shī) 自元妃歸省之后，賈政到外地做官去了。賈政一走，寶玉每天就在園中游蕩。這天他正覺(jué)無(wú)聊，忽見探春下帖說(shuō)要大家一起結(jié)一個(gè)詩(shī)社。寶玉大喜，剛走到沁芳亭，正好碰上賈蕓派人送來(lái)兩盆白海棠。到了秋爽齋，只見寶釵、黛玉、迎春、惜春都已經(jīng)在那里了。探春笑道：“我不算俗氣，偶然起了個(gè)念頭，寫了幾個(gè)帖試一試，誰(shuí)知一招皆到?！?這時(shí)，李紈也來(lái)了。李紈和迎春、惜春三人不善作詩(shī)，所以就分別擔(dān)任詩(shī)社的社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持、限韻和監(jiān)場(chǎng)。于是他們便以賈蕓送來(lái)的白海棠為題，以“門”字為韻，每人各作一首七言律詩(shī)。大家都悄然各自思索起來(lái)，只有黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們說(shuō)笑。迎春命人點(diǎn)了一支香。原來(lái)這香只有三寸來(lái)長(zhǎng)，燈草粗細(xì)，點(diǎn)起來(lái)很快，如果香點(diǎn)完了，詩(shī)還沒(méi)有寫成便要受罰。 探春最先想好了，提筆寫出，又修改了一回，遞給迎春。她問(wèn)寶釵寫好了沒(méi)有，寶釵說(shuō)：“有是有了，只是不好。”寶玉背著手在回廊上踱來(lái)踱去，對(duì)黛玉說(shuō)：“你聽，她們都有了。”黛玉說(shuō)：“你別管我。”寶玉又見寶釵已經(jīng)謄寫出來(lái)，便說(shuō)：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句?！庇謱?duì)黛玉說(shuō)：“香要點(diǎn)完了，你還蹲在那潮地上做什么？我可顧不得你了?！闭f(shuō)著，走到案前把詩(shī)寫了出來(lái)。 李紈說(shuō)：“我們要看詩(shī)了。若看完了還不交卷，是要受罰的。”寶玉道：“你雖不善作詩(shī)，卻善看，又最公道，你的評(píng)閱，我們是服的?！北娙硕键c(diǎn)頭。 大家看了詩(shī)，寶玉說(shuō)探春的好。李紈說(shuō)寶釵的最好，說(shuō)完又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說(shuō)著，提筆一揮而就，扔給眾人。眾人看了，都說(shuō)這首最好。李紈說(shuō)：“若論風(fēng)流別致，當(dāng)然說(shuō)這首；若論含蓄渾厚，還是寶釵的最好?！碧酱旱溃骸霸u(píng)得好，黛玉當(dāng)居第二。”李紈又說(shuō)：“寶玉壓尾，你服不服？”寶玉道：“我的那首本來(lái)就不好，這評(píng)得很公平?！庇中Φ溃骸爸皇菍氣O和黛玉的兩首，還要再斟酌一下。”李紈道：“我是裁判，與你們不相干，再有多說(shuō)者必罰?！睂氂衤犝f(shuō)，只得罷了。 李紈規(guī)定每月的初二和十六兩天開社作詩(shī)。寶玉道：“到底要起個(gè)社名才是?！碧酱旱溃骸八琢擞植缓?，太新了刁鉆古怪也不好?？汕墒呛Ｌ脑?shī)開端，就叫‘海棠詩(shī)社’吧?！闭f(shuō)完，大家又商議了一會(huì)兒，才各自散去。 1．閱讀短文，按照故事發(fā)展的順序填一填。 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 大觀園內(nèi)大家一起賦詩(shī) 2．聯(lián)系上下文可以猜測(cè)出短文中的“下帖”指的是（ C ） A．作詩(shī) B．練字 C．送邀請(qǐng)函 D．扔下帖子 3．人的性格不同，寫出的詩(shī)的風(fēng)格也不同。黛玉作的詩(shī)的特點(diǎn)是__風(fēng)流別致_____，寶釵作的詩(shī)的特點(diǎn)則是__含蓄渾厚__________。 4．下列關(guān)于短文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ A ） A．全文用平鋪直敘的語(yǔ)言寫了大觀園內(nèi)眾人寫詩(shī)結(jié)社的雅事，通俗易懂 B．短文為讀者呈現(xiàn)了封建大家族里小姐公子們的悠閑生活 C．黛玉作詩(shī)最為從容，可見她很有才氣 5．林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中十分有特點(diǎn)的人物。短文中有兩處正面描寫她與眾不同的舉動(dòng)的地方，請(qǐng)你用“______”畫出來(lái)，并寫一寫林黛玉給你留下的印象。 林黛玉是一個(gè)聰明、有才情、清新脫俗的人。 【分析】 1．本題考查概括能力。題干已經(jīng)給出了提示，故事按照“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”分為三個(gè)部分，“起因”是“探春發(fā)帖結(jié)詩(shī)社”，結(jié)合文章的內(nèi)容，可知中心部分講的是大家賦詩(shī)和品評(píng)詩(shī)作的內(nèi)容。注意抓住主要人物、主要事件，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括出來(lái)，即可得分。 2．本題考查文中詞語(yǔ)的理解。在文中找到目標(biāo)詞所在的句子，聯(lián)系具體的語(yǔ)境和上下文來(lái)理解詞語(yǔ)含義?！跋绿背霈F(xiàn)在“探春下帖說(shuō)要大家一起結(jié)一個(gè)詩(shī)社”，再結(jié)合下文，探春下帖之后，大家都應(yīng)邀前來(lái)結(jié)詩(shī)社，所以這里的下帖是邀請(qǐng)函的意思。 3．本題考查信息搜集能力。先審準(zhǔn)題意，題目問(wèn)的是黛玉和寶釵作的詩(shī)的特點(diǎn)，文中有一個(gè)句子給出了明確的答案：李紈說(shuō)：“若論風(fēng)流別致，當(dāng)然說(shuō)這首；若論含蓄渾厚，還是寶釵的最好。”選取代表核心意思的詞語(yǔ)，即可作答。 4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要將所有的選項(xiàng)一一看完，并以文中的內(nèi)容作為判斷依據(jù)，謹(jǐn)慎辨別正誤。A項(xiàng)，“平鋪直敘”指的是文章是用敘述的形式來(lái)寫，重點(diǎn)不突出，內(nèi)容不生動(dòng)，而本文重點(diǎn)突出大家作詩(shī)的部分，且這個(gè)部分對(duì)人物有細(xì)節(jié)刻畫，例如黛玉作詩(shī)的表現(xiàn)，既有正面描寫，又有寶玉和眾人的側(cè)面烘托，所以“平鋪直敘”的說(shuō)法不正確。 從“賈政一走，寶玉每天就在園中游蕩。這天他正覺(jué)無(wú)聊，忽見探春下帖說(shuō)要大家一起結(jié)一個(gè)詩(shī)社”到大家應(yīng)邀而來(lái)，再到“李紈規(guī)定每月的初二和十六兩天開社作詩(shī)”，可見大觀園里的小姐公子們的悠閑生活。B項(xiàng)正確。 黛玉待到大家都作詩(shī)完畢，提筆一揮而就，可見其從容不迫，頗有才氣，C項(xiàng)正確。 5．本題考查信息搜集和把握人物形象的能力。題目分為兩個(gè)部分，一部分要求畫出兩處林黛玉與眾不同的地方，而且是“正面描寫”，一部分概括林黛玉的形象特點(diǎn)。 林黛玉在文中的正面描寫主要集中在第二自然段和第五自然段，找到直接描寫黛玉言行舉止的內(nèi)容，畫出來(lái)即可。 人物形象的概括要仔細(xì)讀一讀有關(guān)人物的描寫，每處描寫逐一概括，再歸納起來(lái)。結(jié)合本文內(nèi)容，別人都在苦思，黛玉卻在一旁觀景調(diào)笑，毫不緊張，當(dāng)所有人都交卷，她才提筆一揮而就，可見她才思敏捷，非常聰慧。 從“黛玉道：‘你們都有了？’說(shuō)著，提筆一揮而就，扔給眾人”這個(gè)語(yǔ)言動(dòng)作描寫上，可以看出她的孤傲清高，與眾不同。 【主題閱讀2】 空城計(jì)（節(jié)選） 孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)孔明身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。 孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)”。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。 卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無(wú)人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無(wú)軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。 1．聯(lián)系上下文，猜測(cè)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。 因受驚或害怕而面色蒼白。文中指眾人聽到司馬懿引十五萬(wàn)大軍，向著西城蜂擁而來(lái)，全都變了臉色。 （2）魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)。 輕舉妄動(dòng)。文中指諸葛亮讓大家在司馬懿的軍隊(duì)到來(lái)時(shí)，要保持冷靜，不能盲目行動(dòng)。 2．閱讀選文，照樣了，梳理故事脈絡(luò)。 孔明臨城施計(jì) 司馬懿中計(jì) 司馬懿退兵 3．讀畫“﹏﹏﹏”的句子，聯(lián)系上下文，揣摩司馬懿和孔明兩人“笑”背后的想法。 （1）司馬懿“笑而不信”，想： 諸葛亮，你的計(jì)策已經(jīng)被我看穿了，你想引誘我進(jìn)城，沒(méi)門。 （2）孔明“笑容可掬”， 想： 司馬懿生性多疑，我一定要笑得自然一點(diǎn)兒，不能讓他看出破綻。 4．關(guān)于“空城計(jì)”為什么能成功，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ C ） A．諸葛亮神機(jī)妙算 B．司馬懿用兵謹(jǐn)慎，生性多疑 C．諸葛亮用兵謹(jǐn)慎，設(shè)有埋伏 D．司馬懿料定諸葛亮不會(huì)弄險(xiǎn) 5．試想一下：假設(shè)魏兵統(tǒng)帥換成司馬昭，諸葛亮的“空城計(jì)”還能成功嗎？為什么？ 不能。因?yàn)樗抉R昭年輕氣盛，無(wú)所畏懼，而且他對(duì)諸葛亮的做法持懷疑態(tài)度，如果用空城計(jì)，司馬昭極有可能會(huì)攻城，那么諸葛亮的計(jì)策就會(huì)失敗。 【分析】 1．本題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，先從文中找到詞語(yǔ)所在的位置，再結(jié)合上下文的內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。失色是指①失去原來(lái)的光彩：黯然失色|這景色真是美得使我以前所見的都要失色。 ②因驚恐而改變臉色：大驚失色。文中指眾人聽到司馬懿引十五萬(wàn)大軍，向著西城蜂擁而來(lái)，全都變了臉色。擅動(dòng)輕舉妄動(dòng)。文中指諸葛亮讓大家在司馬懿的軍隊(duì)到來(lái)時(shí)，要保持冷靜，不能盲目行動(dòng)。 2．本題考查整體感知的能力。小說(shuō)的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。仔細(xì)讀選文，分別找出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容即可。題目給了示例，格式是“人物+做了什么”，另外三個(gè)空也要按照這樣的格式去填寫。 3．本題考查形成解釋的能力。作答時(shí)，可以結(jié)合選文內(nèi)容以及在閱讀中對(duì)人物的了解進(jìn)行填寫。司馬懿“笑而不信”是其生性多疑，小心謹(jǐn)慎，自以為看穿了諸葛亮的計(jì)策而按兵不動(dòng)的體現(xiàn)；諸葛亮“笑容可掬”是其故作坦然輕松，以誘惑司馬懿中計(jì)的體現(xiàn)。 4．本題考查形成解釋的能力。諸葛亮的“空城計(jì)”能成功，和諸葛亮的神機(jī)妙算、司馬懿的性格、司馬懿對(duì)諸葛亮的了解等都有密切關(guān)系。從選文中可知，諸葛亮并沒(méi)有設(shè)下埋伏，因此C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。 5．本題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力?！八抉R昭之心，路人所知也”詮釋了司馬昭的野心。司馬昭年輕氣盛，無(wú)所畏懼，和司馬懿的性格不同。因此，如果統(tǒng)帥換成司馬昭，那么他會(huì)攻城，“空城計(jì)”就不會(huì)成功了。 【主題閱讀3】 李逵殺虎（節(jié)選） 李逵背著母親過(guò)沂嶺，途中將母親放于巖石上，自己去找水來(lái)給母親喝。 到得松樹里邊，石頭上不見了娘，只見樸刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳無(wú)蹤跡，叫了幾聲不應(yīng)。李逵心慌，丟下香爐，定住眼四下里看時(shí)，并不見娘。走不到三十余步，只見草地上一團(tuán)血跡。李逵見了，心里越疑惑，趁著那血跡尋將去。尋到一處大洞口，只見兩個(gè)小虎兒在那里舔一條人腿。 李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來(lái)，千辛萬(wàn)苦，把老娘背到這里，卻把來(lái)與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰(shuí)的？”心頭火起，赤黃須豎立起來(lái)，將手中樸刀挺起來(lái)，搠那兩只小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來(lái)，被李逵手起，先搠死了一個(gè)。那一個(gè)望洞里便鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面時(shí)，只見那母大蟲張牙舞爪往窩里來(lái)。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘?！狈畔聵愕?，胯邊掣出腰刀，那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去，李逵在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門，李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過(guò)澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來(lái)。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了，李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?lái)。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎?！蹦且魂囷L(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來(lái)。那大蟲望李逵勢(shì)猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲不曾再展再撲，一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。 那李逵一時(shí)間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，以無(wú)有蹤跡。李逵也困乏了，走向泗州大圣廟里，睡到天明。 1．以上選文跟《武松打虎》一樣，都是出自我國(guó)古典名著__《水滸傳》____，作者是施耐庵。 2．請(qǐng)按故事發(fā)展的順序，將下列故事情節(jié)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 A．怒殺虎仔 B．不見老母 C．再除雙虎 （___ B ___）→（___ A ___）→（__ C ____） 3．參照例子，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概況兩位梁山英雄打虎的不同之處。（不少于三處） 4．武松和李逵同為小說(shuō)中的打虎英雄，你更欽佩誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合課文和所選片段簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 我更佩服武松。因?yàn)槔铄邮菓{著刀殺死了老虎。武松更為機(jī)智，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老虎，他沒(méi)有靠蠻力去和老虎搏斗，而是先是機(jī)智地躲開老虎，消耗了老虎的體力，然后才開始打虎。 【分析】 1．本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況?！独铄託⒒ⅰ肥沁x自施耐庵的《水滸傳》，與《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》一起稱為中國(guó)古典四大名著。 2．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。選段內(nèi)容講述了李逵找水歸來(lái)未看見母親，卻看見兩只虎仔在舔人退，一怒之下殺了一只虎仔，隨后跟隨一只虎仔進(jìn)入洞里發(fā)現(xiàn)母虎，引來(lái)公虎，李逵全部殺死，最后走向了泗州大圣廟。 3．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析和概括能力以及對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。解答時(shí)，根據(jù)題目要求，結(jié)合對(duì)課文和文章的理解，進(jìn)行分析。通過(guò)閱讀對(duì)比可知：武松打虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是為了保護(hù)自己的性命打虎；而李逵是因?yàn)槟赣H被殺為之報(bào)仇而殺虎，且是用刀殺死了字母四只老虎。 4．本題主要考查對(duì)人物形象的分析、鑒賞能力以及對(duì)文章內(nèi)容和課文內(nèi)容的掌握情況，語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。通過(guò)武松打虎和李逵殺虎故事，根據(jù)對(duì)武松和李逵的理解，組織語(yǔ)言進(jìn)行作答，此題為開放性試題，言之有理即可。 武松打虎李逵殺虎在景陽(yáng)岡打虎在沂嶺殺虎      武松打虎李逵殺虎在景陽(yáng)岡打虎在沂嶺殺虎 殺一虎  殺子母四虎  赤手空拳打虎  用刀殺虎  保命殺虎  報(bào)仇殺虎 

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