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初讀要求：讀準(zhǔn)生字詞字音，讀通句子?！　∷伎迹赫n文圍繞威尼斯的小艇介紹了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
船艄 墊子 窗簾 保姆 禱告 簇?fù)? 嘩笑 碼頭 籠罩 沉寂 停泊 縱橫交錯(cuò) 操縱自如 手忙腳亂
huá(嘩笑）嘩 hu?。▏W啦啦）
課文圍繞威尼斯的小艇介紹了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
為什么作者單單只寫小艇呢？文中哪一句話告訴我們?cè)颍?br/> 威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。
默讀課文第2-4自然段，思考：課文中哪些內(nèi)容讓你讀的時(shí)候有一種靜的感覺，哪些地方又給你動(dòng)的感覺？ 讀讀相關(guān)的句子，再說說這樣寫的好處。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
小艇成了有二三十尺長(zhǎng)又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟船頭和船艄像上翹起
1英尺=0.3048米20-30英尺≈6-9米
小艇成了重要的交通工具
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
默讀第5、第6自然段，體會(huì)哪些地方讓你感受到動(dòng)態(tài)美或靜態(tài)美。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。
還有哪些人會(huì)乘坐著小艇去做什么呢？
半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
夜晚 動(dòng)態(tài)美 靜態(tài)美
一動(dòng)一靜 動(dòng)靜結(jié)合
生動(dòng)地寫出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用，讓人如臨其境，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。
讀讀教材中的”閱讀鏈接“,想想在描寫威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處？
運(yùn)用了靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法；都抒發(fā)了對(duì)威尼斯的喜愛與贊美之情。
如果你生活在威尼斯，結(jié)合三位作家所寫的內(nèi)容，想象你一天生活的情景，先在小組內(nèi)和同學(xué)交流，再寫下來，注意運(yùn)用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫相結(jié)合的方法。
課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色。這與小艇有什么關(guān)系？
課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。

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18 威尼斯的小艇

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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