名師原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版四語(yǔ)下知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理（持續(xù)更新中）第五單元  交流平臺(tái)和習(xí)作例文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文按照游覽的順序?qū)懢耙约白プ【拔锾攸c(diǎn)描寫(xiě)景物的表現(xiàn)手法。2.通過(guò)習(xí)作例文，學(xué)習(xí)定點(diǎn)觀察、按照游覽順序?qū)懢暗姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)使用過(guò)渡句使景物轉(zhuǎn)換自然的方法。3.了解頤和園和七月的天山的美麗景色，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。4.能抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)，融情于景，抒發(fā)真情實(shí)感。一、交流平臺(tái)本次交流平臺(tái)的主題是：寫(xiě)好游覽類文章的基本方法。1.回顧本單元所學(xué)課文，說(shuō)說(shuō)從課文中的發(fā)現(xiàn)。歡歡：《記金華的雙龍洞》是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了；重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。樂(lè)樂(lè)：《海上日出》是按照天晴時(shí)以及有云時(shí)太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。 2.寫(xiě)好游覽類文章的基本方法：（1）按游覽的順序?qū)?。以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過(guò)程中所見(jiàn)之景。（2）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，進(jìn)行具體的描寫(xiě)。（3）分清主次詳略。把最具代表性的、最令自己難忘的景物，進(jìn)行詳細(xì)描述。（4）融入真情實(shí)感。做到既有所見(jiàn)所聞，又有所思所感。二、初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。借助課本中的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。（指名上臺(tái)畫(huà)出參觀路線，并按順序進(jìn)行介紹）示例：（1）參觀路線：南門→芍藥園→松林→天鵝湖→紀(jì)念館→望湖亭→郁金香園→東南門（2）首先從南門進(jìn)入植物園……過(guò)了小橋往西，就來(lái)到了芍藥園……剛出芍藥園，就進(jìn)入了松林……松林再往東走數(shù)十米，就到了天鵝湖……接著就來(lái)到了紀(jì)念館……再往前面走，就是望湖亭……最后，來(lái)到了郁金香園……不知不覺(jué)來(lái)到了東南門，便出了植物園。三、習(xí)作例文例文一：《頤和園》1.用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容頤和園。(美麗)2.文中哪些句子概括地寫(xiě)了頤和園美麗的特點(diǎn)?（1）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。（2）頤和園到處有美麗的景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。3.初讀例文，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的，從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)。體會(huì)這些句子在文中的作用。 順序：作者是按游覽的順序來(lái)描寫(xiě)的。(1)進(jìn)了頤和園的大門,繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。(2)走完長(zhǎng)廊,就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。(3)登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。(4)從萬(wàn)壽山下來(lái),就是昆明湖。作用：這些句子清楚地交代了游覽順序,使文章過(guò)渡自然。4.游覽中出現(xiàn)了哪些景物?這些景物各有什么特點(diǎn)?  長(zhǎng)廊——長(zhǎng)、美;  萬(wàn)壽山——高、建筑金碧輝煌;  昆明湖——靜、綠;十七孔橋——石柱多、雕刻的獅子多。 5.品味句子。(1)抬頭一看,一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上,黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。登上萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半收在眼底。“抬頭一看”和“向下望”告訴我們  觀察不同位置的景物時(shí),視角也有變化。 (2)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。①作者把昆明湖比作  一面鏡子、一塊碧玉  。②這兩個(gè)比喻寫(xiě)出了昆明湖的特點(diǎn)是 靜 、 綠  。③“滑”是 在光溜的物體表面上溜動(dòng) 。 ④為什么課文寫(xiě)游船、畫(huà)舫在湖面上前進(jìn),用“滑”而不用“劃”?“滑”寫(xiě)的是游船、畫(huà)舫輕輕地在光滑的湖面上溜過(guò),“幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡”,突出了昆明湖的靜。“劃”指的是用力揮槳使船前進(jìn),這樣水會(huì)漾起波紋,不能突出昆明湖的靜。同學(xué)們,頤和園是個(gè)美麗的大公園,為什么作者只帶我們游覽這些地方呢?因?yàn)檫@些景物有代表性,能突出頤和園的美麗。 7.總結(jié)寫(xiě)法：①按游覽順序?qū)?②重點(diǎn)介紹(長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖);③首尾照應(yīng)(“總—分—總”結(jié)構(gòu)) 例文二：《七月的天山》1.簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。 記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。2.說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。作者是按游覽的順序?qū)懱焐降?。?/span>“進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊”“再往里走，天山顯得越來(lái)越美”“走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩”這些句子看出來(lái)的。3.品味文章特點(diǎn)。(1)第2自然段中,作者描寫(xiě)了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描寫(xiě)這些景物?(比喻)(2)第3自然段中,寫(xiě)天山的原始森林有什么特點(diǎn)?(面積大、樹(shù)木茂盛)(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的?(綿延、耀眼、絢爛)4.細(xì)讀例文，說(shuō)說(shuō)作者用移步換景的方法展示了哪些天山景物。明確：描寫(xiě)了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流，幽靜的天山密林，天山深處的花海景象。5.總結(jié)寫(xiě)法：（1）寫(xiě)景的順序，全文從總體上說(shuō)，以游蹤為序，從山的外圍寫(xiě)到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫(xiě)出了景物的變化，顯得繁而不雜。（2）抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)。（3）運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，把景物描繪得更形象。 ☆請(qǐng)按照課文內(nèi)容,填寫(xiě)下面的表格。課文變化過(guò)程或游覽順序 《海上日出》日出前→(日出時(shí))→（日出后)《記金華的雙龍洞》路上→(洞口)→(外洞)→(孔隙)→(內(nèi)洞)→出洞《頤和園》長(zhǎng)廊→(萬(wàn)壽山腳下)→(萬(wàn)壽山上)→(昆明湖)《七月的天山》山腳下→(密林中)→(天山深處)   

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