同學(xué)們，你們見過大海嗎？說一說大海給你留下的印象。
大海是令人向往的，那深不可測的海底又是什么樣的呢？今天，我們就走進(jìn)課文，去旅游一番。
竊 私 警 肌 章 差 胞 達(dá) 煤 儲 屬
他們倆在一塊兒竊竊私語,不知在談?wù)撔┦裁础?br/>巧記：“月”兒 “幾”個。
足球運動員腿部的肌肉特別發(fā)達(dá)。
1.他倆在這件事的看法上有度很大差（ ）距。2.這套桌椅的質(zhì)量真差（ ）勁。3.媽媽今天出差（ ）了。4.這些小樹長得參差（ ）不齊。
chā（差距） chà（差勁） chāi(出差） cī (參差）
他眉目清秀，五官端正。
邊打電話邊駕駛是很一種危險行為。
汽車在高速公路上飛速行駛。
爺爺家的鐵鍋都生銹了。
閃爍：竊竊私語：警報：蘊藏：儲量：
電臺、電視臺或用汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險到來的通知或信號。
（光亮）動搖不定，忽明忽暗。
蓄積而未顯露或未發(fā)掘。本文指還沒被開采的海底礦藏。
初讀課文，誰能說說課文主要講了什么？
課文主要講了海底動物的活動，植物的多樣性，同時海底還蘊藏著礦產(chǎn)資源。
再讀課文，給課文分段。
第一部分（1）：開頭點明課文要介紹的是大海深處的情況。 第二部分（2—6）：從動物、植物、礦藏來具體介紹海底。 第三部分（7）：總結(jié)全文——“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。
齊讀課文第1自然段，說一說作者提出了什么問題。
你可知道，大海深處是怎樣的嗎?
引起下文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
認(rèn)真讀課文第2—6自然段，回答：作者是怎樣介紹海底的？
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十來深。陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。
對比，突出了海底不受海面的影響。
列數(shù)字，讓我們了解海底寧靜的原因。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
寫出了深水魚的奇特。
海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。
設(shè)問，調(diào)動讀者的閱讀興趣。
擬人，這樣既顯得有趣味，又容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。
海洋深處有動物在“竊竊私語”
海底的動物常常在竊竊私語。
今天的太陽好調(diào)皮,總是躲在云彩后面,遲遲不肯露面。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。
排比句式，寫出了海底動物們發(fā)出的聲音多種多樣。
省略號表示動物發(fā)出的聲音還有很多。
說明海底動物在不同情況下會發(fā)出不同的聲音。
海里的動物，各有各的活動方法。
總起句，下面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。
海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。
運用列數(shù)字的方法，說明海參爬行速度慢。
有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。
運用打比方、列數(shù)字、作比較的方法，突出這種魚速度特別快。
烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。
寫出烏賊和章魚的不同活動方式。
還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
運用擬人的修辭手法，形象地寫出了有些貝類借助外力活動的特點。
海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。
舉例說明植物形態(tài)各異，差別很大。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。
齊讀課文第7自然段，回答：作者結(jié)尾是怎樣評價海底的？
海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
總結(jié)全文，點出海底世界的特點。
本文通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物的活動方法、植物和礦藏這幾個方面介紹了海底的有關(guān)知識，描繪了一個“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界 ，從而激發(fā)了我們熱愛自然、探索海底世界的興趣。
tuī kāi tuìchū xùn sù（ ） （ ） （ ） wēi xiǎn hǎi shēn shā méi（ ） （ ） （ ）
二、品讀句子，完成練習(xí)。
海底的動物常常在竊竊私語。
（1）“竊竊私語”的意思是（ ），這 句話使用了（ ）的修辭手法，生動地寫出了海底動物發(fā)出的微小的聲音。（2）用同樣的方法寫句子： -----------------------------------
偷偷地或背地里小聲交談
風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。?
朗讀指導(dǎo)：本文作者用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，本文的朗讀基調(diào)是歡快的，語氣是親切欣喜的，語調(diào)是輕松上揚的，文中第一自然段用一句話提出問題，語氣欣喜神奇，語調(diào)上揚，第二自然段，讀時使用輕柔的語氣，充滿好奇，語調(diào)舒緩。第三自然段，讀時用驚喜的語氣。第四自然段，語氣是驚嘆的，稍作夸張。第五自然段，語氣是欣喜歡快的。第六自然段，要用贊嘆的語氣讀。
一、朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。
參考答案：課文是從動物、植物、礦藏等幾個方面來介紹海底世界的。
二、在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。
◆ 海里的動物，各有各的活動方法。 ◆ 海底的植物差異也很大。
參考答案：“海里的動物，各有各的活動方法?！边@句話在第4自然段，這段話介紹了各種動物的活動方法，其中包括行動緩慢的海參，速度驚人的梭子魚，噴水后退的烏賊和章魚，還有一些巴在船底的貝類，通過介紹它們各自奇特的活動方法，讓讀者感受到海里的動物都有各自獨特的活動方法。
“海底的植物差異也很大?！边@句話在第5自然段。這段話主要寫了海底植物的差異，圍繞“差異”一詞，分別介紹了色彩的多種多樣，最小的植物和最大的植物，讓讀者清楚地感受到海底植物之間的差異。
三、讀一讀,注意加點的部分，體會這樣寫的好處。 ◆海底的動物常常在竊竊私語。 ◆還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。
參考答案：“竊竊私語”是把海底的動物當(dāng)作人來寫，生動形象，以此引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象；“免費的長途旅行”將貝類懶洋洋的樣子刻畫得栩栩如生，使句子具有很強的感染力。

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23 海底世界

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