同學(xué)們，生活中看到一些不良行為，需要我們?nèi)窀?。恰當?shù)膭窀妫瑫芎玫慕鉀Q問題，不恰當?shù)膭窀?，往往會造成不必要的麻煩和沖突，怎樣勸告才能打動對方？及時制止不良行為呢？
這節(jié)課我們要討論的話題就是勸告。
勸告可是一門學(xué)問，我們先來看一個勸告的小故事。
有一位同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學(xué)看到了，勸他別這么做。
你怎么不遵守學(xué)校紀律呢？太不應(yīng)該了！
你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的！
小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。
你覺得那個同學(xué)更有可能接受誰的勸告？為什么？
我認為小同學(xué)更能接受第三個同學(xué)的勸告。第三個同學(xué)說話時很親切，而且她說的內(nèi)容都是為這個小同學(xué)著想。
我也認為小同學(xué)更能接受第三個同學(xué)的勸告，第三個同學(xué)沒有指責(zé)他，而是在講道理。
第一個同學(xué)和第二個同學(xué)批評的口氣更明顯，我想那個小同學(xué)不容易接受，而第三個同學(xué)表達了為這個小同學(xué)著想的意思，這個小同學(xué)聽到這個勸告更容易接受。
我通過他們的表情判斷第三個同學(xué)的態(tài)度很和藹。
同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)。我們在勸告他人時，也要講究方式方法。
１．注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。
２．多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。
３．在勸告別人時，要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。
4．另外，勸告還要注意對象、場合、方法。
如果遇到下面這些情況，你會怎樣勸他們？
首先我的態(tài)度要和藹親切，要和他講道理，我會對他說：“這位同學(xué)，生命多寶貴呀！你看，你亂穿馬路，真是太危險了！來回的車輛要是碰到了你，那后果不堪設(shè)想?。　?br/>看得出你真的是在為他著想。
這位同學(xué)，馬路上車來車往，橫穿馬路多危險?。∧阋呀?jīng)是一名名小學(xué)生了，相信你肯定懂得交通規(guī)則，我更相信你一定會好好遵守交通規(guī)則。
你的語氣和藹，在教育他遵守交通規(guī)則的同時，又給予了希望和鼓勵，這樣的勸告也不錯，同學(xué)，你真聰明！
我們下來看第二個問題，你會怎樣勸說呢？
表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。
表哥，玩電腦游戲時間長了，對眼睛不好，你可要保護眼睛，為了玩游戲傷害眼睛，得不償失?。?br/> 表哥，“一寸光陰一寸金” ，把時間都放在打游戲上，真是太浪費時間了，你可以適當玩游戲，放松一下，但是沉迷游戲壞處多呀！
你能引用名言來講清珍惜時間的重要性，進行恰當?shù)奶嵝?，相信能夠引起表哥的注意?br/> 表哥，喜歡玩游戲，沒有問題。但是時間不能太長，你可以有很多方法來度過課余時間，比如打打羽毛球、籃球，散步等，真希望你能選擇更健康的娛樂方式。
勸告的同時提出合理建議，真棒。
今天，我們圍繞“勸告”這個話題進行了討論，通過這次活動，你們有什么收獲？
我知道勸告別人的時候，態(tài)度要真誠，也要注意語氣，多從別人的角度出發(fā)，為別人著想，這樣別人更容易接受。

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口語交際：勸告

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