一、基礎(chǔ)閱讀
1． 閱讀
__________
在200年前英國(guó)與西班牙交戰(zhàn)的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國(guó)軍隊(duì)手中。這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要，卻只駐守著少量的英國(guó)軍人。
一個(gè)夜晚，要塞司令獨(dú)自一人到各個(gè)炮臺(tái)進(jìn)行觀察，看看有無(wú)防備方面的疏漏。
走到一處，他看見一個(gè)士兵在自己的崗位值勤。
看到將軍來(lái)到，哨兵本應(yīng)舉起長(zhǎng)槍向他致敬。然而，這個(gè)哨兵卻紋絲不動(dòng)。
將軍覺(jué)得有點(diǎn)反常，他大聲地問(wèn)：“哨兵，你難道不認(rèn)識(shí)我嗎？為什么不敬個(gè)禮呢？”
戰(zhàn)士答到：“將軍，我當(dāng)然認(rèn)識(shí)您?？墒俏因v不出手來(lái)，因?yàn)閹追昼娭埃瑪橙说淖訌棿驍嗔宋矣沂值膬蓚€(gè)手指頭，我舉不起槍了?！?br> “那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”
“因?yàn)?，哨兵說(shuō)：“一個(gè)值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的?！?br> 將軍立即跳下馬來(lái)。
“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”
那名士兵服從了。但他先奔回營(yíng)地，請(qǐng)另一名哨兵跑去把將軍替換下來(lái)，然后才跑向戰(zhàn)地醫(yī)院。由于失去兩個(gè)手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國(guó)本土。
英王喬治親自接見了這名戰(zhàn)士，為表彰他的忠誠(chéng)盡職，破格升任他為軍官。
（1）給短文加個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。
（2）為劃線的字選擇正確的讀音。
要塞（sāi sài） 升任（rèn rén） 包扎（zā zhā） 立即（jì jí）
（3）這篇短文講的是一名哨兵在值勤時(shí)手指被打斷了，但是在________，他沒(méi)有擅離崗位，表現(xiàn)了哨兵________的精神。
（4）讀了這篇短文，你想對(duì)哨兵說(shuō)些什么呢？
___________________________________________________________________
2． 閱讀短文，完成練習(xí)。
心理學(xué)家的防盜門
楊教授是個(gè)心理學(xué)家，他剛剛搬進(jìn)一個(gè)大院居住，鄰居們就告訴他，這個(gè)院子很不安全，經(jīng)常有小偷來(lái)偷東西，所以家家戶戶都裝有防盜門。他們叫楊教授也快點(diǎn)裝防盜門。楊教授說(shuō)：“好，我也裝防盜門。”他親自把木門拆下來(lái)，再裝上去。
鄰居們看見楊教授鼓搗一番后，門還是原來(lái)的門，鎖還是原來(lái)的鎖，就不解地問(wèn)：“楊教授，你為什么不裝防盜門？”
楊教授說(shuō)：“我的防盜門已經(jīng)裝好了?！?br> 鄰居們莫名其妙：“你的門明明還是原來(lái)那扇木門呀？”
楊教授說(shuō)：“是原來(lái)的木門，但我已經(jīng)把它改成防盜門了?！?br> 沒(méi)有人相信那扇木門一拆一裝就能變成防盜門。大家都說(shuō)，楊教授可能被知識(shí)弄糊涂了。一個(gè)人學(xué)問(wèn)鉆得太深，往往會(huì)連常識(shí)都不懂的，例如一些科學(xué)家撞電線桿、喝墨水，就是這個(gè)道理。鄰居們互相叮囑，以后要多多關(guān)照楊教授。
不久到了元旦，那天搞活動(dòng)，院子里所有的人都去參加了。搞完活動(dòng)回來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)家家戶戶的防盜門都被撬開了，值錢的東西幾乎被小偷洗劫一空。
鄰居關(guān)心地問(wèn)楊教授：“你有沒(méi)有貴重的東西被偷？”
楊教授說(shuō)：“我的門小偷打不開。”
那么多鐵門都被小偷打開了，楊教授一扇普普通通的木門小偷會(huì)打不開？眾人不相信，紛紛來(lái)看楊教授的門。
千真萬(wàn)確，那扇普通的木門依然關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，小偷把鎖撬壞了，鎖周圍的木板也撬得麻麻花花，可見費(fèi)了很大功夫，可就是打不開門。
人們好奇地問(wèn)：“楊教授，就算是最好的防盜門，撬成這樣也早就開了，你這扇木門為什么撬不開呢？”
楊教授說(shuō)：“其實(shí)，我的門根本就沒(méi)有鎖”他走過(guò)去，在不裝鎖的那邊輕輕一扭一推，門就開了。
眾人驚呼：“呀，你的門怎么在這邊開的？”
楊教授說(shuō)：“對(duì)，小偷如果按常規(guī)撬門，除非把門連門框一起拆下來(lái)，否則是不可能把門打開的?！?br> 大家恍然大悟說(shuō)：“原來(lái)?xiàng)罱淌诟⊥刀分恰！?br> 楊教授笑一笑說(shuō)：“我是把防盜門裝在小偷的心里。”
（1）楊教授的防盜門什么樣？
__________________________________________________________
（2）小偷為什么打不開楊教授家的防盜門？
__________________________________________________________
（3）讀了這個(gè)故事，你有什么啟示？
__________________________________________________________
（4）從楊教授改裝防盜門這件事，你受到什么啟發(fā)?
__________________________________________________________
3． 閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
①一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。無(wú)性繁殖的英文名稱叫“Clne”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clne”來(lái)源于希臘文“Klne”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”，凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”，簡(jiǎn)稱無(wú)性系。
②自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系（也叫克?。?。
③可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
（1）語(yǔ)段的第一段與第二段調(diào)換順序好嗎？為什么？
_________________________________________________________________
（2）語(yǔ)段主要運(yùn)用了舉例子，作詮釋和引用的說(shuō)明方法，試找出有關(guān)語(yǔ)句（各舉一例）。
_________________________________________________________________
（3）世界上第一只克隆羊名叫________。
（4）孫悟空是明代吳承恩所著的小說(shuō)________中的人物，與這部作品并稱為中國(guó)四大古典名著的小說(shuō)是________、________、________。
（5）你認(rèn)為克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)什么樣的影響？
_________________________________________________________________
二、提升閱讀
4． 認(rèn)真閱讀下列短文，按要求作答。
茶樹的奉獻(xiàn)
我的家鄉(xiāng)在福建松溪，茶葉是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛家鄉(xiāng)，也愛家鄉(xiāng)的茶樹。
春天，雪融化了。萬(wàn)物慢慢地舒展出自己嫩綠的芽?jī)?，茶樹特別懂得春意，早早地發(fā)芽生長(zhǎng)，才暖和不幾天，就長(zhǎng)得綠油油的，十分整齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的海洋。茶芽長(zhǎng)得特別快，差不多兩個(gè)星期就可以摘了。
春茶的茶芽雖然被人采得光禿禿的，但它沒(méi)有一絲的憂愁和悲傷，因?yàn)樗鼈兩钌疃米约簽槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。
夏天，茶樹又開始了第二次生命。在充足的陽(yáng)光下，茶樹的芽葉長(zhǎng)得很稠密。這時(shí)，阿姨們用勤勞的雙手摘下茶葉兒，然后再加工成精制成茉莉茶。用這茶葉泡茶喝，可以使人提起精神。
秋天，茶樹上綴滿了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬(wàn)家。過(guò)些時(shí)候，茶樹上就掛了茶籽。茶籽可以榨成茶油，也可以培育茶苗。
茶樹的生命力十分頑強(qiáng)。它不像梧桐，一到秋天就會(huì)落葉，冬天它頂?shù)米?yán)寒冰雪的考驗(yàn)……
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（1）文中春天茶樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)是________、________。
（2）題目中的“奉獻(xiàn)"詞在全文起什么作用？
____________________________________________________________
（3）短文按________結(jié)構(gòu)方式可分三段，用“||”在文中標(biāo)出，并寫出第二段段意________。
（4）文中畫橫線的兩句話分別運(yùn)用了________和________的修辭手法。
（5）短文是按________順序?qū)懙?，從哪幾方面寫出茶樹具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神？
____________________________________________________________
（6）用波浪線畫出短文的中心句。
（7）短文的第一自然段和最后一個(gè)自然段是一種什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？
____________________________________________________________
（8）短文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是：_________________________。
5． 閱讀短文，完成練習(xí)。
螢 火 蟲
螢火蟲這個(gè)小家伙非常常見，幾乎所有人都見過(guò)它用熒光表達(dá)自己快樂(lè)心情的樣子，即使是那些沒(méi)有見過(guò)它的人，也一定聽說(shuō)過(guò)它的名字。這位昆蟲界的小明星身著斑斕的鎧甲，提著燈籠在夜色中舞蹈，就像一?；鸹ㄍ蝗粡臐L圓滾圓的月亮上墜下來(lái)，消失在了茂密的青草叢中。
法國(guó)人把螢火蟲叫“發(fā)光的蠕蟲”。嚴(yán)格來(lái)講，這個(gè)名字并不科學(xué)，首先螢火蟲根本不是蠕蟲；其次，即使僅從外表上看，也不能把蠕蟲的帽子戴在螢火蟲的頭上。
我想人們之所以叫它蠕蟲，可能是因?yàn)槲灮鹣x在未成年之時(shí)，確實(shí)和蠕蟲有幾分相像，雖然雄蟲到了交配成熟期會(huì)長(zhǎng)出鞘翅，但雌蟲終生都會(huì)保持著幼蟲的形態(tài)。即使是這樣，“蠕蟲”這個(gè)稱呼也不恰當(dāng)。因?yàn)槿湎x是沒(méi)有腳的，但是那些暗夜中的舞者卻足足有六只腳，雖然這些腳有些短，但螢火蟲卻知道如何充分利用它們，甚至能邁著碎步小跑。蠕蟲是沒(méi)有衣服的?？纯茨切┪灮鹣x吧！它們的衣服是那樣華麗，棕栗色、粉紅色、鮮紅色，斑斕的色彩涂抹在堅(jiān)韌的外皮上，顯得既華貴又英氣。如此看來(lái)，那些赤裸裸的蠕蟲和威風(fēng)的螢火蟲哪有一絲一毫的相像呢？
從表面上看螢火蟲小巧柔順，可它實(shí)際上卻是一種食肉昆蟲，而且它的捕食手段罕見的惡毒，這個(gè)事實(shí)大概會(huì)令很多人瞠目結(jié)舌。我之前閱讀昆蟲學(xué)家們的著作時(shí)就已經(jīng)知道。蝸牛是螢火蟲喜愛的食物之一，但至于螢火蟲是怎樣捕捉并食用這些蜷縮在厚厚的硬殼中的美味的，我卻并沒(méi)有從書籍里獲得準(zhǔn)確的答案。直到我對(duì)螢火蟲進(jìn)行了細(xì)致的觀察和研究之后，這些謎團(tuán)才最終被解開。
螢火蟲愛吃蝸牛，尤其是一種比櫻桃還要小一些的蝸牛。這些蝸牛喜歡生活在稻田里或者溝渠邊，整個(gè)夏季這些地方都比較潮濕，且雜草叢生，非常適宜蝸牛居住。它們常常成群地附著在稻稈上，其他植物的干枯的長(zhǎng)莖，也是它們的樂(lè)園。這些蝸牛非常懶惰，而且反應(yīng)遲鈍，我經(jīng)常看到它們一動(dòng)不動(dòng)地趴在植物的莖稈上，就連對(duì)危險(xiǎn)的天敵——螢火蟲的靠近也毫無(wú)知覺(jué)。螢火蟲對(duì)這些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潛伏在那里，只要一發(fā)現(xiàn)蝸牛就會(huì)迅速出擊，用精湛的外科手術(shù)技巧將獵物麻醉，然后美餐一頓。
（1）畫橫線的句子寫得真有意思，我從________、________等詞中感受到了________。
（2）寫一寫蠕蟲與螢火蟲的區(qū)別。
（3）讀完這篇短文，你能提出什么對(duì)理解文章有幫助的問(wèn)題？
_______________________________________________________________________
（4）“蝸牛是螢火蟲喜愛的食物之一”中的“之一”能去掉嗎？為什么？
_______________________________________________________________________
（5）讀完這篇短文，我覺(jué)得它很有可能選自《________》這本書，我的理由是________。
6． 閱讀短文，回答問(wèn)題。
聲音的溫度
①那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（léi yíng）弱的父親，因（憂傷 焦慮）過(guò)度，也隨（既 即）病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。
②太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑黢（qū）黢的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ruò nuò）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嚎，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
③我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說(shuō)話的聲音。窗外交織著手電筒的光亮。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉，熱切的目光，一群人由衷的關(guān)愛，驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。
④“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，有的坐著，有的蹲著，吸著旱煙……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。
⑤臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來(lái)了，他們用鋤頭在石板上投擊出鏗鏘（kēng qiāng）的聲響，好像在告訴我：孩子，別怕，有我們?cè)冢≌l(shuí)也傷不了你！
⑥從此，每天夜里，圍繞這屋子的前后，會(huì)約定似（sì shì）的響起來(lái)來(lái)回回的腳步聲，鋤頭的叮當(dāng)聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大聲說(shuō)話。我知道，這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼，而是要用說(shuō)話聲給我驅(qū)趕恐懼，要用聲音告訴我：我們都在窗外！
⑦自此以后，我開始相信，聲音也是有溫度的。它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
（1）選擇正確的讀音或字詞。
（2）寫出一個(gè)比喻句。
____________________________________________________________
（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嘈雜—________ 驅(qū)散—________
焦慮—________ 陰森—________
（4）寫出鄉(xiāng)親們每夜的做法，談?wù)勼w會(huì)。
____________________________________________________________
（5）作者對(duì)鄉(xiāng)親們的這種行為持什么態(tài)度？
____________________________________________________________
（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）忠誠(chéng)盡職的哨兵
（2）sài；rèn；z?。籮í
（3）沒(méi)有其他值勤士兵接替前堅(jiān)守自己的崗位；忠誠(chéng)盡職
（4）哨兵，你真厲害，在沒(méi)有其他士兵接替前，即使受傷也堅(jiān)持在自己崗位上，你的忠誠(chéng)盡職，值得所有人學(xué)習(xí)?。ù鸢覆晃ㄒ唬?
2． （1）門根本就沒(méi)有上鎖，不用撬就能打開。大家的門都是在裝鎖那邊開的，只有我的門是在沒(méi)裝鎖這邊開的。
（2）指的是人心理中的固定思維模式，意思是讓小偷心理上認(rèn)為門是正常的防盜門。
（3）原來(lái)每個(gè)人心理都有一把鎖。
（4）做事情不能墨守陳規(guī)，有的時(shí)候需要變通，不能頑固不化（意對(duì)即可）。
3． （1）①不好。②第一段從人們?nèi)菀桌斫獾某Ｒ姷纳铿F(xiàn)象寫起，顯得淺顯易懂，容易吸引讀者；另外第一段是寫植物的；而第二段是寫動(dòng)物的，這是由低級(jí)到高級(jí)的順序。
（2）①舉例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄”。②作詮釋，如“無(wú)性繁殖的英文名稱叫‘Clne’，音譯為‘克隆’。實(shí)際上，英文的‘Clne’來(lái)源于希臘文‘Klne’，原意是用‘嫩枝’或‘插條’繁殖”。③引用，如“我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變猴就是克隆猴?！?br>（3）多利
（4）《西游記》；《紅樓夢(mèng)》；《三國(guó)演義》；《水滸傳》
（5）略
二、提升閱讀
4． （1）早早地發(fā)芽生長(zhǎng)；茶芽長(zhǎng)得特別快
（2）點(diǎn)明中心。
（3）總分總；①‖②③④⑤⑥‖⑦ ；茶樹在一年四季不同的貢獻(xiàn)。
（4）比喻；擬人
（5）時(shí)間春天、夏天、秋天、冬天
（6）我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（7）前后照應(yīng)。使文章表述得更具體,感情更強(qiáng)烈。
（8）借物喻人
5． （1）斑斕；舞蹈；作者對(duì)螢火蟲的喜愛
（2）沒(méi)有腳；有堅(jiān)韌、多彩的外皮；螢火蟲不是蠕蟲
（3）作者為什么拿螢火蟲和蠕蟲作比較呢？
（4）不能。因?yàn)椤爸弧钡囊馑际且欢ǚ秶鷥?nèi)的數(shù)量或事物中的一個(gè)，如果去掉，句子的意思就變成蝸牛是螢火蟲唯一喜愛的食物，不符合實(shí)際。
（5）昆蟲記；語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，體現(xiàn)了作者觀察嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、細(xì)致人微，這都是《昆蟲記》的特點(diǎn)
6． （1）léi；焦慮；即；ruò；shì
（2）山村的夜色中，黑黢黢的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上。
（3）安靜；聚集；平靜；溫馨
（4）從此，每天夜里……我們都在窗外！鄉(xiāng)親們對(duì)“我”的保護(hù)是群體行為，揭示了鄉(xiāng)親們淳樸、善良、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。
（5）心存感激，認(rèn)為聲音也是有溫度的，這溫暖能傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
蠕蟲
螢火蟲
我的結(jié)論
有六只腳
沒(méi)有衣服

相關(guān)試卷

2021學(xué)年第六單元單元綜合與測(cè)試同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題：

這是一份2021學(xué)年第六單元單元綜合與測(cè)試同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，共10頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)：

這是一份2020-2021學(xué)年第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)，共8頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試習(xí)題：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試習(xí)題，共8頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)題

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試同步達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試隨堂練習(xí)題

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試隨堂練習(xí)題
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第六單元單元綜合與測(cè)試練習(xí)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)電子課本

單元綜合與測(cè)試

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部