4.3 等可能條件下的概率（二）教學(xué)目標(biāo)：1．在具體情境中進(jìn)一步理解概率的意義，體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型；2．進(jìn)一步理解等可能事件的意義，了解等可能條件的幾何概型的兩個(gè)特點(diǎn)——實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)數(shù)個(gè)和每一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的等可能性；3．能把可以化歸為古典概型的幾何概型轉(zhuǎn)化為古典概型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4．在具體情境中感受到一類(lèi)事件發(fā)生的概率（即幾何概型）的大小與面積大小有關(guān)．教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求等可能條件下的幾何概型的概率．教學(xué)難點(diǎn)：把等可能條件下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)限個(gè)的幾何概型通過(guò)等積分割轉(zhuǎn)化為古典概型．創(chuàng)設(shè)情境情境1  已知一個(gè)帶指針的轉(zhuǎn)盤(pán)，指針的位置固定，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后任其自由停止，如果在某個(gè)時(shí)刻觀察指針的位置．問(wèn)題1（1）這時(shí)所有可能的結(jié)果有多少個(gè)？為什么？（2）每個(gè)結(jié)果出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是均等的嗎？情境2  現(xiàn)將轉(zhuǎn)盤(pán)分成8個(gè)面積相等的扇形，若每個(gè)扇形面積為單位1，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向的位置在不斷改變（指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí)，當(dāng)作指向右邊的扇形）．問(wèn)題2（1）當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)，指針指向每一個(gè)扇形區(qū)域的機(jī)會(huì)均等嗎？（2）怎樣求指針指向每一個(gè)扇形區(qū)域的概率呢？     情境3  現(xiàn)將轉(zhuǎn)盤(pán)涂色，顏色為紅、藍(lán)、白三種顏色． 探索活動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)都被分成8個(gè)面積相等的扇形，這些扇形除顏色外完全相同，指針指向任何一個(gè)扇形的可能性都相等．問(wèn)題3（1）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的試驗(yàn)所有等可能出現(xiàn)的結(jié)果數(shù)？（2）事件指針指向紅色區(qū)域可能發(fā)生的結(jié)果數(shù)？（3）怎樣計(jì)算指針指向紅色區(qū)域的概率？（4）你能計(jì)算出指針指向白色區(qū)域的概率嗎？例題講解例  某商場(chǎng)制作了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)（如圖），轉(zhuǎn)盤(pán)分為24個(gè)相同的扇形，其中紅色扇形1個(gè)、藍(lán)色扇形3個(gè)、黃色扇形5個(gè)、白色扇形15個(gè)．商場(chǎng)規(guī)定：顧客每購(gòu)滿1000元的商品，可獲得一次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)的機(jī)會(huì)．當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，指針指向紅、藍(lán)、黃區(qū)域，顧客可分別獲得500元、100元、50元的禮品．某顧客購(gòu)物1400元，他獲得禮品的概率是多少？獲得500元、100元、50元禮品的概率各是多少？拓展延伸設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)1次，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使得指針：（1）指向紅色區(qū)域的概率為，指向黃色區(qū)域的概率為，指向藍(lán)色區(qū)域的概率為；（2）指向紅色區(qū)域的概率為，指向黃色區(qū)域的概率為，指向藍(lán)色區(qū)域的概率為．課堂小結(jié)你本節(jié)課的收獲是什么？作業(yè)布置習(xí)題4.3第1、2、3．教后記  二次備課      

相關(guān)教案

數(shù)學(xué)蘇科版4.2 等可能條件下的概率（一）教案：

這是一份數(shù)學(xué)蘇科版4.2 等可能條件下的概率（一）教案，共2頁(yè)。教案主要包含了預(yù)學(xué)提綱，預(yù)學(xué)練習(xí)，新知探究，變式拓展，回扣目標(biāo)，當(dāng)堂反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。

蘇科版3.1 平均數(shù)教案：

這是一份蘇科版3.1 平均數(shù)教案，共2頁(yè)。教案主要包含了自主學(xué)習(xí)，實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸，總結(jié)回顧，反思內(nèi)化.，當(dāng)堂檢測(cè)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第4章 等可能條件下的概率4.2 等可能條件下的概率（一）教案及反思：

這是一份數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第4章 等可能條件下的概率4.2 等可能條件下的概率（一）教案及反思，共2頁(yè)。教案主要包含了預(yù)學(xué)提綱，預(yù)學(xué)練習(xí)，新知探究，變式拓展，回扣目標(biāo)，當(dāng)堂反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)第2章 對(duì)稱圖形——圓2.1 圓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

數(shù)學(xué)第2章 對(duì)稱圖形——圓2.1 圓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)4.3 等可能條件下的概率（二）教案設(shè)計(jì)

初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)4.3 等可能條件下的概率（二）教案設(shè)計(jì)
初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)4.2 等可能條件下的概率（一）教案

初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)4.2 等可能條件下的概率（一）教案
初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)3.4 方差教案設(shè)計(jì)

初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)3.4 方差教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

4.3 等可能條件下的概率（二）

版本： 蘇科版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部