數(shù)學(xué)第2章對(duì)稱圖形——圓2.1 圓教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

圓教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷圓的有關(guān)定義的形成過(guò)程，理解圓的描述定義和集合定義；2．理解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系以及如何確定點(diǎn)與圓的三種位置關(guān)系；了解“圓是到定點(diǎn)距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的集合”，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問(wèn)題；3．經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過(guò)程，會(huì)運(yùn)用點(diǎn)到圓心的距離與圓的半徑之間的數(shù)量關(guān)系判斷點(diǎn)與圓的位置關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)及數(shù)形結(jié)合的思想去解決問(wèn)題．教學(xué)重點(diǎn)：探索點(diǎn)與圓的三種位置關(guān)系．教學(xué)難點(diǎn)：用集合的觀點(diǎn)描述圓的定義．引入出示套圈游戲的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到生活中圓的必要性．問(wèn)題：只有一個(gè)小立柱，若全班同學(xué)沿著紅線站成一橫排，請(qǐng)問(wèn)游戲?qū)λ型瑢W(xué)公平嗎？如何使得游戲?qū)λ腥斯剑?/span>實(shí)踐探索一1．形成定義．教師展示兩件物品：一段（兩端已打結(jié)）的棉線、一段皮筋（兩端已打結(jié)）．學(xué)生兩人一小組進(jìn)行合作，利用它們以及手中的筆，在練習(xí)紙上分別作出圓．2．思考：如何確定一個(gè)圓？實(shí)踐探索二1．回歸游戲．（1）請(qǐng)學(xué)生思考：為什么站成圓形，游戲就公平？（教師）設(shè)⊙O 的半徑為r，點(diǎn)P到圓心的距離OP＝d，則有？（2）甲、乙兩人分別站在圖中A、B兩點(diǎn)處，他倆正準(zhǔn)備參加游戲，后來(lái)丙、丁也趕來(lái)參加，并分別站在了圖中所示的P、Q兩點(diǎn)處．如果你是甲同學(xué)，你會(huì)有怎樣的看法？（3）再后來(lái)，小兵同學(xué)也來(lái)參加游戲，他站的位置是圖中所示的M點(diǎn)，但他發(fā)現(xiàn)地上的線幾乎看不清了，請(qǐng)問(wèn)小兵同學(xué)怎樣才能知道自己恰好站在圓上？ 2．請(qǐng)你總結(jié)一下點(diǎn)與圓有哪些關(guān)系？如何判斷？知識(shí)應(yīng)用例1 已知⊙O的半徑為4 cm，如果點(diǎn)P到圓心O的距離為4.5 cm，那么點(diǎn)P與⊙O有怎樣的位置關(guān)系？如果點(diǎn)P到圓心O的距離為4 cm、3 cm呢？ 2．如圖，已知點(diǎn)A，請(qǐng)作出到點(diǎn)A的距離等于2 cm的點(diǎn)的集合．（1）這個(gè)圓的外部是滿足什么條件的點(diǎn)的集合？（2）請(qǐng)用陰影表示出到點(diǎn)A的距離小于或等于2 cm的點(diǎn)的集合． 3．如圖，已知點(diǎn)P、Q，且PQ＝4 cm．（1）畫(huà)出下列圖形：到點(diǎn)P的距離等于2 cm的點(diǎn)的集合；到點(diǎn)Q的距離等于3 cm的點(diǎn)的集合；（2）在所畫(huà)圖中，到點(diǎn)P的距離等于2 cm，且到點(diǎn)Q的距離等于3 cm的點(diǎn)有幾個(gè)？請(qǐng)?jiān)趫D中將它們表示出來(lái)；（3）在所畫(huà)圖中，到點(diǎn)P的距離小于或等于2 cm，且到點(diǎn)Q的距離大于或等于3 cm的點(diǎn)的集合是怎樣的圖形？把它表示出來(lái)． 4．如圖，已知BD、CE是△ABC的高，M為BC的中點(diǎn)．試說(shuō)明點(diǎn) B、C、D、E在以點(diǎn)M為圓心的同一圓上．總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能談?wù)勀銓?duì)圓有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？課后作業(yè)課本P40第1、2、3．教后記

相關(guān)教案更多

初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)2.1 圓教案及反思

初中數(shù)學(xué)蘇科版九年級(jí)上冊(cè)3.4 方差教案設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)2.1 正數(shù)與負(fù)數(shù)教案

初中數(shù)學(xué)蘇科版七年級(jí)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.1 正數(shù)與負(fù)數(shù)教案

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。