滿分:100分,限時:90分鐘
一、積累與運用(23分)
1.下列加點字的注音正確的一項是(3分)( )
A.鑄就(zhù) 推搡(sǎng)
霎時(chà)怒不可遏(è)
B.拾級(shí)汩汩(gǔ)
眺望(tià)接踵而至(zhǒng)
C.翌日(yì)敦實(dūn)
蘸水(zhàn)輕歌曼舞(màn)
D.消長(zhǎng)曠野(kuàng)
棱角(líng)安營扎寨(zhài)
2.下列詞語書寫全部正確的一項是(3分)( )
A.告誡 寒噤 如絲如縷 博大寬厚
B.懈怠 蠕動 風(fēng)云變換 霓裳羽衣
C.翌日 顛簸 瞬息萬變 慢不經(jīng)心
D.矗立 倉勁 亭臺樓閣 五彩斑斕
3.(2021獨家原創(chuàng)試題)下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )
A.春天悄然而至,花園里的鮮花競相開放,真可謂群芳吐艷,美不勝收。
B.網(wǎng)絡(luò)引起的各種各樣的道德問題也接踵而至。
C.近年來,全國各地道德模范絡(luò)繹不絕,傳播正能量,為全社會樹立了榜樣。
D.面對反動派的暴行,革命志士怒不可遏。
4.下列句子沒有語病的一項是(3分)( )
A.造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?
B.那車王果然信守諾言——像疾風(fēng)般超過并趕上了那長長的游客車隊。
C.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6 500萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致的。
D.淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁,又倒映出它們婆娑多姿。
5.(2021獨家原創(chuàng)試題)對下列句子所使用的修辭手法的表達(dá)作用理解有誤的一項是(3分)( )
A.其時,正是雨季,那溝已被灌得浪沫橫溢,但上面的水還是一股勁地沖進去,沖進去……(“沖進去,沖進去……”運用了反復(fù)的修辭手法,突出表現(xiàn)了瀑布撼人心魄的壯美。)
B.永恒的陽光和風(fēng)的刻刀,千萬年來漫不經(jīng)心地切割著,雕鑿著,緩慢而從不懈怠。(將陽光和風(fēng)比作刻刀,運用了比喻的修辭手法;“緩慢而從不懈怠”將陽光和風(fēng)人格化,運用了擬人的修辭手法。形象地寫出了這奇美的景色是大自然千萬年來長期不懈塑造而成的。)
C.潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。(運用了擬人的修辭手法,生動形象地刻畫出在陽光照耀下的云朵的美麗。)
D.我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子,白須垂胸的老者們,在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。(運用排比的修辭手法,介紹了小水滴的沿途見聞,豐富了小水滴的旅程。)
6.(2021湖北武漢中考)根據(jù)要求完成題目。(8分)
[材料1] 中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,落實“五育”并舉的指導(dǎo)方針。《中國教育現(xiàn)代化2035》提出:要注重學(xué)生的全面發(fā)展,促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合。
[材料2] 教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中強調(diào):學(xué)?？梢愿鶕?jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生走出校園,體驗與平常不同的生活。
基于以上材料所反映的時代背景,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“走進田間”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
(1)為了更好地落實“五育”并舉的要求,需要你就本次綜合性學(xué)習(xí)“走進田間”設(shè)計一些具體的活動內(nèi)容。請你從“五育”(德、智、體、美、勞)的不同方面設(shè)計出三項具體的活動內(nèi)容。(3分)
答:

(2)在本次綜合性學(xué)習(xí)的動員會上,需要你談?wù)勚袑W(xué)生“走進田間”的意義。請把你要說的話寫在下面。(100~120字)(5分)
答:





二、閱讀理解(37分)
(一)(2021江蘇泰州興化期末)閱讀梁衡的《雨中明月山》,完成后面題目。(21分)
①江西西部有明月山,藏于湘贛之間,不為人識。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R璧中之玉、閨中之秀,便邀海內(nèi)外作家記者團作考察之游。
②頭一日,游人工棧道,乘纜車登頂,云繞腳下,霧入衣襟,游者不為所動;第二日,看大廟,殿宇巍峨,新瓦照人,更不為所動。當(dāng)晚,人走一半。
③第三日,微雨,主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬,徒步爬山。一入山門,立見毛竹數(shù)竿,有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)蒙蒙的白霧,竹節(jié)處的筍葉還未褪凈,一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振,紛紛沖上去照相。然后開始爬山。
④路沿峭壁而修,左山右河。山幾不見土石,全為翠竹所蓋;河卻無岸無邊難見其貌,其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成之字形,忽左忽右,漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西:竹、樹、石、水。水流漱石,雪浪橫飛,竹木相雜,堆綠染紅,好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓,小者如房,橫空出世,雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者,無論大小皆平滑圓滾,俯仰各態(tài)。雨蒙蒙,似下非下,濕衣潤膚。正行間,路邊有一石探向谷中,四圍藤樹橫繞,圍成天然扶欄,好個“一石觀景處”;憑“欄”望去,只見竹浪層層,滿川滿山,一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝,探向林外,正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季,總是一樣的青綠,永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡,寧肯食無肉,不可居無竹,又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣,突然說:“你們知道不知道,這竹子是分公、母的?”我們一下子靜了下來,都說不知。他說:“你看,從離地處起往上數(shù),找見第一片葉子,單葉為公,雙葉為母。”眾人大奇,撥開竹子一找,果然單雙有別。我自詡愛竹,卻還不知這個秘密。大家又問,這有何用?“采筍子呀!山里人都知道,只有母竹根下才能挖到筍子?！痹瓉?這山不只是為了給人看的。
⑤等到又爬了幾里地,過了一座吊橋,再折上一段石板路,半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑布垂下,有幾十層樓房那么高。石壁的四周都簇?fù)碇G樹藤蘿,如一幅鑲了邊的巖畫,而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊,看大浪東去,浩浩千里,而是銀河瀉地,雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊,只試著往前探了一點身子,便有濕云濃霧猛撲過來,要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后,這時再回望來路,只見云霧倏忽,群山奇峰飄忽其上,古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸,流水奏琴,偶有一束紅葉,伏于石間,如夜間火光之一閃。
⑥這時,主人在下面半山腰的一間石室前招手,待我們款款下來,他已設(shè)好茶桌。茶備兩種:一為由當(dāng)?shù)氐狞S豆、胡蘿卜干、姜絲等所制,驅(qū)寒暖胃,咸辣香綿,慢慢入心;而另一種則為山上采的野茶,清清淡淡,似有似無,就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么,只是端著杯子,靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久,不知誰喊了一聲:“天不早了,該下山了?！蔽艺f:“不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子?！?br>(選自《把欄桿拍遍》)
7.本文詳細(xì)描寫雨中徒步爬明月山的經(jīng)過,作者最后說“不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子”,閱讀第③—⑥段,揣摩作者產(chǎn)生這種想法的原因有哪些。(7分)
答:

8.聯(lián)系文章內(nèi)容,回答下面問題。(6分)
(1)說說第④段中加點詞語的表達(dá)效果。(3分)
憑“欄”望去,只見竹浪層層,滿川滿山,一直向天上翻滾而去。
答:

(2)請賞析第⑤段畫線句子,體會其表達(dá)效果。(從修辭運用角度)(3分)
我自然無法接近水邊,只試著往前探了一點身子,便有濕云濃霧猛撲過來,要裹挾我們上天而去。
答:

9.文章第②段寫到游人第一天不為所動,第二天人走一半,在文中有何作用?(4分)
答:

10.“所感”是游記的靈魂。下列兩則材料都運用了哪一種表達(dá)方式?表達(dá)效果有什么不同?(4分)
第④段畫線句:原來,這山不只是為了給人看的。
鏈接材料:
黃河博大寬厚,柔中有剛;挾而不服,壓而不彎;不平則呼,遇強則抗;死地必生,勇往直前。
(梁衡《壺口瀑布》)
(1)表達(dá)方式:
(2)表達(dá)效果不同點:
第④段畫線句:
鏈接材料:
(二)(2021山東泰安中考)閱讀下面的文字,完成文后題目。(16分)
聽 秋
喬洪濤
①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；?另一朵再把它傳給另一朵。一個晚上的工夫,滿面籬墻上的牽?；ǘ季`放了,把那一個個粉嘟嘟的小喇叭掛在了肩膀上。早晨的陽光才剛剛變得薄薄的,涼涼的,它們就感知到了。籬笆花架下的那兩棵細(xì)瘦如美人的秋草,已成淡黃,漸落風(fēng)塵,卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻,在牽?；ǖ挠骋r下,一點不來得含糊,也不來得潦草。她們早聽到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語,她們知道那個秘密。高高在架上的牽?；ㄒ呀?jīng)把喇叭舉上了頭頂,它們就要向整個村莊宣布:秋天來了。
②哦,秋天來了。我直起腰,把耳朵聽向四野:我聽見空氣慢慢變涼的聲音,那細(xì)微的涼絲絲的氣絲兒慢慢變薄,變淡,夏日空氣里的溽熱已經(jīng)悄悄溜走,天空越來越遠(yuǎn),越來越藍(lán);我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音,一只蝴蝶飛起又飛落,一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳,還有那彈琴鳴唱的蟋蟀,把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎;我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停,它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起,藏進窩內(nèi),它靈動的小眼睛眨來眨去;我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開,它們在綠葉中細(xì)密如星星,擁擁擠擠開得熱鬧。——我聽見,我都聽見了,我站在院子里,聽見秋色漸濃,聽見秋香漸濃,聽見——秋意漸濃了。
③我還要去看一看田野里的那些生靈們,它們聽見秋天的腳步了嗎?我要告訴它們,秋天來了,讓它們做好過冬的準(zhǔn)備——我要向我在莊稼地里喂養(yǎng)的螞蚱做一個告別,那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱,我從未驅(qū)趕過它們,它們陪伴我的莊稼度過了整整一個春天和一個夏天,我得趕快告訴它們,秋天就要來了,我要向它們道謝;我要向豆地中間的那一家小田鼠表達(dá)我的問候,我知道,夏天里它們一家生了四個可愛的毛茸茸的孩子,我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€可愛的名字,那時候我沒好意思驚動它們,現(xiàn)在到秋天了,我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食,它們既然能夠把家安在我的豆地中,它們就是我的客人,我得去看看它們的糧倉,否則,一個冬天我都會睡不踏實;我還要去告訴那只失戀的蟋蟀,我記得上次來田園的時候,坐在地頭上休息,它提一把吉他不停地在我身邊彈唱,彈唱一首失戀的曲子,這年輕英俊的小伙,我多么害怕它陷進愛情的泥淖里不能自拔,我要邀請它到我的家中來,那里會有一個溫暖的冬天讓它療傷;我還要找找那只灰褐色的野兔,如果能找到它,我要向它鄭重道歉,因為夏天的時候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它,現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑;我還要向我田園的泥土表達(dá)我的謝意,它養(yǎng)育了供我食用的糧食,帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情,讓我擁有悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。我要告訴它們,秋天來了,你們又讓我收獲了許多。
④聽一聽,停下手中的活計,聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫,這是一個聲音的倉庫!這里有蘆葦變黃、秋果落地的蕭瑟的聲音,也有野菊花開放的聲音,那些細(xì)密的花朵蓬勃而熱烈,這里更有蟲子們生命更迭的回響!那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。你可以聽見生命的偉大,可以聽見歷史的浩渺,也可以聽見歲月的跫音。
⑤還有那秋天的月亮,它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上,像一枚上蒼蓋上的郵戳,又像天使閃亮的眼睛,純潔得讓人心疼。這枚時而新牙、時而滿弓、時而淡綠、時而淺藍(lán)的月亮呀,用它純凈的顏色、天真的姿態(tài),牽引著我,在塵世的喧囂嘈雜中,給我一條通往耳朵、通往詩心、通往家園的路。
⑥把沉睡的耳朵喊醒,把沉睡的心靈喊醒,聽一聽這秋的生命之美吧!這潦草而嫵媚的秋色里,有月亮的呢喃,也有花朵的情話,更有蟲子們生命不息的絕響。
(選文有刪改)
11.文章第②段段末說“我聽見,我都聽見了”,請結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到了哪些聲音。(4分)
答:

12.文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”?這表達(dá)了“我”怎樣的情感和思想?(4分)
答:

13.嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫道:“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存,不斷給世界以色彩,不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體,這就是奇跡?！闭垙倪x文中找到與該句含義相近的句子并寫下來。(4分)
答:

14.文章第⑤段描寫的月亮非常獨特,讀后你有何感受?請結(jié)合文意加以簡述。(50字以內(nèi))(4分)
答:

三、寫作(40分)
15.經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí),研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗,或許引發(fā)你深層的思考,或許給予你更多的期待。你夢想過到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎?請你發(fā)揮聯(lián)想和想象,編寫一個關(guān)于自己的研學(xué)之旅的故事。(40分)
要求:①自擬題目;②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息;③不少于600字。
答案全解全析
單元檢測
1.C A.霎shà。B.拾shè。D.棱léng。
2.A B.換→幻。C.慢→漫。D.倉→蒼。
3.C A.美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來)。B.接踵而至:形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。C.絡(luò)繹不絕:(人、馬、車、船等)前后相接,連續(xù)不斷。用在句中,不合語境。D.怒不可遏:憤怒得不能抑制,形容憤怒到了極點。
4.A B.語序不當(dāng),“超過”和“趕上”互換位置。C.不合邏輯,應(yīng)在“認(rèn)為是”前加上“被”。D.成分殘缺,在句末加“的影子”。
5.C 應(yīng)該是運用了“比喻”的修辭手法,把閃爍著微光的潔白輕薄的云朵比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”。
6.答案 (1)(示例)①德育活動,如開展學(xué)習(xí)中國農(nóng)民傳統(tǒng)美德或?qū)W習(xí)新時代優(yōu)秀農(nóng)民專場報告會/征文活動等。
②智育活動,如開展科技助農(nóng)、送科技進農(nóng)家志愿者活動等。
③體育活動,如開展鄉(xiāng)村趣味運動會、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)體育項目比賽等活動。
④美育活動,如開展最美鄉(xiāng)村繪畫展、最美鄉(xiāng)村攝影比賽等。
⑤勞動教育活動,如開展除草比賽、摘桃子比賽等。(能圍繞“走進田間”的主題擬定具體活動內(nèi)容,體現(xiàn)“五育”的不同方面即可)
(2)(示例)“走進田間”,對于青少年學(xué)生成長意義深遠(yuǎn)。它讓更多學(xué)生親近自然,認(rèn)知自然,熱愛自然。學(xué)生通過勞作,增強體能,體會勞動果實的來之不易?！白哌M田間”還可以讓學(xué)生了解中國作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國的歷史文化,學(xué)習(xí)農(nóng)民身上的美好品質(zhì)。(圍繞“五育”的不同方面表達(dá)“走進田間”的意義,觀點明確,事理清晰,語言簡明、連貫、得體即可)
解析 (1)本題考查實踐活動的策劃能力。作答應(yīng)該緊緊圍繞活動主題“走進田間”,并能落實“五育”(德、智、體、美、勞)。活動設(shè)計要扣住主題,體現(xiàn)要求,且活動要具有可實施性,形式具體、不雷同。(2)本題考查圍繞話題進行觀點表述的能力。需緊緊圍繞話題,結(jié)合材料和實際,論述活動對學(xué)生德、智、體、美、勞五方面的教育意義。表達(dá)要連貫、得體,有條理,并注意字?jǐn)?shù)限定。
7.答案 ①毛竹青綠,拔地接天,讓人精神振奮;②深山秋景圖令人贊嘆不已;③“一石觀景處”可以遠(yuǎn)眺、近看永葆青春朝氣的翠竹;④主人讓我們增長了竹子方面的見識;⑤直立起來的江河奔流圖讓人震撼;⑥主人熱情設(shè)茶款待,充滿溫馨;⑦來年春天可以吃鮮筍,值得期待。
解析 讀懂相關(guān)語段,抓住關(guān)鍵語句恰當(dāng)歸納概括即可。如從第③段的“竹節(jié)處的筍葉還未褪凈,一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振”可以概括出,毛竹拔地接天,讓人精神振奮。
8.答案 (1)“層層”“滿”“翻滾”等詞語,生動地寫出了竹子茂密而壯觀的特點,體現(xiàn)作者感染到青春朝氣。
(2)“猛撲”“裹挾”運用擬人手法,生動形象地描繪出“濕云濃霧”氣勢洶涌,動態(tài)感十足,簡直像是要猛撲過來把人帶走,表達(dá)作者對這幅直立起來的江河奔流圖的贊美。
解析 本題考查語言賞析能力。(1)“層層”的意思是一層又一層,“滿”是充滿的意思,“翻滾”是翻飛滾動的意思,寫出了竹子之多和繁茂,它們“永葆青春朝氣”,表達(dá)了作者對竹的贊美之情。(2)根據(jù)對語句內(nèi)容的理解及常用修辭手法的特點,明確該句所運用的修辭方法,然后結(jié)合語句內(nèi)容分析其表達(dá)作用即可。用“猛撲”“裹挾”來形容濕云濃霧,是運用擬人手法,賦予濕云濃霧以人的動作,生動形象地描繪出云霧的氣勢洶涌,表達(dá)作者對眼前這幅“直立起來的江河奔流圖”的贊美。
9.答案 (示例1)運用對比(或欲揚先抑)的手法,先寫前兩天游人“不為所動”等反應(yīng),與下文寫第三天雨中爬山眾人精神為之一振形成反差,表達(dá)自然風(fēng)光勝過人工景點的感觸。
(示例2)運用對比(或欲揚先抑)的手法,先寫前兩天游人走了一半,為下文寫第三日爬山游玩蓄勢,這樣寫使情節(jié)多變,波瀾起伏,造成鮮明對比,使讀者恍然大悟,印象深刻。
解析 本題考查對文章寫作手法的分析。結(jié)合文章第③段的“第三日,微雨,主人再邀所余之人作半日之游”到第⑥段的“我說:‘不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子?！笨梢钥闯?第②段寫到游人第一天不為所動,第二天人走一半,是運用了先抑后揚的手法,使文章在情節(jié)上跌宕起伏,富有變化,突出了“我們”對第三日的自然風(fēng)光的沉醉之情。
10.答案 (1)表達(dá)方式:議論
(2)第④段畫線句:言有盡而意無窮,含蓄地表明不僅有自然美景供人欣賞,還提供了筍子等物產(chǎn)資源,表達(dá)作者對明月山的贊美之情。(答到既可觀賞又提供物產(chǎn)資源,表達(dá)贊美之情即可)
鏈接材料:表現(xiàn)黃河的個性是柔中帶剛的,蘊含著無窮的力量,黃河的個性也是在巨石的逼迫、抵拒中最終鑄就的。說明“未經(jīng)磨難不成材”的道理。(表達(dá)作者對黃河力與美的贊美之情)
解析 本題考查對表達(dá)方式與表達(dá)效果比較分析。(1)都表明了作者的觀點、態(tài)度,因此是議論的表達(dá)方式。(2)第④段畫線句:“這山不只是為了給人看的”,表明了山的功能不僅是觀賞,結(jié)合文中的“采筍子呀!山里人都知道,只有母竹根下才能挖到筍子”可以看出,它還可以向人們提供豐富的物產(chǎn)資源。鏈接材料:點明了黃河的特點——博大寬厚、柔中有剛、勇往直前,表達(dá)了作者對黃河精神的贊美之情。
11.答案 (1)空氣變涼的聲音;(2)植物變黃、昆蟲彈跳鳴唱的聲音;(3)麻雀叫個不停的聲音;(4)野菊花開的聲音。
解析 本題考查篩選概括信息的能力。題目要求概括“我”聽到了哪些聲音,且要求結(jié)合第②段進行概括。細(xì)讀第②段,提取有關(guān)“聽到”的信息。如“我聽見空氣慢慢變涼的聲音”“我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃的聲音,一只蝴蝶飛起又飛落,一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳,還有那彈琴鳴唱的蟋蟀,把憂傷的愛情的曲子彈撥得讓人心碎”“我聽見屋檐上那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停”“我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開”,然后壓縮語句分條作答即可。
12.答案 第一問:(1)告訴生靈們,秋天來了,讓它們做好過冬的準(zhǔn)備;(2)向它們道別,表達(dá)問候、撫慰、道歉之意。
第二問:表達(dá)了“我”悲憫萬物的情懷和仰望萬物的思想。
解析 本題考查理解內(nèi)容、把握情感的能力。細(xì)讀第③段,這段寫到了“螞蚱”“小田鼠”“蟋蟀”“野兔”“泥土”等,“我要告訴它們,秋天來了,讓它們做好過冬的準(zhǔn)備”,再結(jié)合“告別”“道謝”“問候”“道歉”“謝意”等,可以回答第一問?！白屛覔碛斜瘧懭f物的情懷和仰望萬物的思想”的中心句,則表達(dá)出作者的情感。
13.答案 那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。
解析 解答此題,首先理解題干中的語句,這句話富含哲理:花兒會“凋謝”,但其“色彩”“芬芳”會永存于世間。這里以“花朵”為例贊嘆生命的永恒,有限的生命也能創(chuàng)造出無限的價值?？稍诘冖芏握业骄哂型瑯觾?nèi)涵語句:那衰落絕不是死亡,而是更迭;那腐朽絕不是結(jié)束,而是孕育。
14.答案 (要點提示)(1)感受到了月亮的美,它像上蒼的郵戳和天使的眼睛,純潔得讓人心疼;(2)通過月缺月圓,感悟到生命成長的歷程;(3)心靈在月亮的純凈和天真牽引下得到了凈化。
解析 此題考查結(jié)合語句談感受的能力。第⑤段由兩句構(gòu)成:第一句將月亮比作郵戳和眼睛,形象地寫出月亮的美麗與純潔;第二句中“時而新牙、時而滿弓”形象寫出月缺月圓,人生也是在月圓月缺中成長,“用它純凈的顏色、天真的姿態(tài),牽引著我……”,月亮的純凈能洗滌內(nèi)心的塵埃。綜上,分條目控制字?jǐn)?shù)作答即可。
15.[寫作指導(dǎo)] 這是一道想象作文題,需要圍繞“研學(xué)活動”這個主題來寫作,那么可以想象的內(nèi)容就多了,比如說如何到達(dá)目的地,在目的地看到了什么,發(fā)生了一些什么事情,從中學(xué)到了什么,這些都需要結(jié)合自己平時真實參與過的研學(xué)活動來進行想象。想象務(wù)必大膽新奇,但發(fā)生的事情和所學(xué)到的東西又務(wù)必貼近真實。
寫作時選材需要遵循“貼近生活,貼近主題”的原則,在這兩點的基礎(chǔ)上再有一點新穎的材料就更好了。貼近生活,要求我們選擇我們熟悉的題材,只有熟悉的、貼近生活的材料,我們才能把它們寫好。貼近主題,要求我們準(zhǔn)確把握題目要求,能圍繞自己所選擇的立意來選材。
寫作想象作文,重點在于想象的新奇大膽。一個故事,我們有很多種方法可以將它講好,在這趟想象的旅程中,你可以是參與者,可以是組織者,也可以是旁觀者,可以大膽使用不同的人稱,也可以采用書信或者演講的方式來寫。寫作手法的恰當(dāng)運用,在行文中可以收到錦上添花的效果。
[例文]
月球之行
一直夢想到月亮上遨游一次,正好,這次的研學(xué)旅行,即將滿足我這個小小的愿望。
此時的我,穿著笨重的宇航服,被安全帶緊緊勒在宇宙飛船狹小的船艙中,耳邊充斥著火箭隆隆的啟動聲,那“五、四、三、二、一”的倒計時聲音漸漸遠(yuǎn)去,無垠的夜空向我猛撲過來。慣性使我壓向椅背,我強忍緊張和不適,想起楊利偉在《太空一日》中說他當(dāng)時“整個人收縮得像一塊鐵”,我覺得我也有了同樣的感受。
火箭爬行平穩(wěn)后,大家漸漸放松下來,老師在廣播里對我們說,還有三個小時我們就將在月球上著陸了,在此之前,大家可以閉目養(yǎng)神。但是我興奮得根本睡不著。虛空中有無數(shù)細(xì)小的顆粒在發(fā)著微光,我看不清那是什么,但是那些光讓我們周圍的太空并不是像我想象的那樣一片漆黑。我把目光轉(zhuǎn)向舷窗下方,藍(lán)色的地球在我腳下漸漸退遠(yuǎn),慢慢顯現(xiàn)出她溫柔的形狀。她的輪廓上繞著一層金邊,那是太陽在她的背后對我們打招呼。
比我想象中快得多,我還沒看夠太空中的地球,飛船就平穩(wěn)地降落在了月球上,我們隨著老師的指揮帶好了氧氣罩,艙門緩緩打開,月球向我們敞開了懷抱。
到了月亮上,我們在老師的指引下走出船艙,踏上了月球的地面。這里的重力比地球小多了,我們拉著牽引繩,小心翼翼地挪著腳步,生怕一不小心沖進空中。走了不遠(yuǎn),我們來到一號環(huán)形山,老師告訴我們,它的名字叫“萬戶”,這個名字是為了紀(jì)念中國明朝的陶廣義,他是“世界航天第一人”。聽到這個名字,我心中涌起一股親切又自豪的感覺。飛天的愿望古已有之,然而最先有勇氣實踐的,是我們勤勞勇敢的中國人。今天,雖然我們已經(jīng)踏上了月球,但還有更加渺闊無垠的太空等著我們?nèi)ヌ剿?我們要繼承和發(fā)揚萬戶的探索精神,努力將中國的宇航實業(yè)向前推進……游覽的過程中,我忍不住心潮澎湃。
然而時光總是飛逝,我還沒有看夠月亮上的景致,這次的游覽已經(jīng)到了尾聲。我撿起一塊月球上的石頭,戀戀不舍地回到飛船上。就讓這塊小小的月球石來見證我心中這段值得珍藏的回憶吧。
[點評] 文章選取了太空旅行的主題,小作者結(jié)合學(xué)過的課文和積累的知識,有的放矢地發(fā)揮想象,聰明而又大膽,顯得可信度極高。寫作中,小作者并沒有將文章局限在旅行見聞上,而是通過見聞引申到了對探索精神的繼承和發(fā)揚,立意高遠(yuǎn)。
文章語言流暢,用詞精準(zhǔn)。例如小作者在描寫起飛的感受時,用的是“無垠的夜空向我猛撲過來”,將迅速升入太空的感受描寫得新奇而又準(zhǔn)確。
全文按照“起飛—平穩(wěn)飛行—登陸月球—參觀環(huán)形山—回飛船”這幾個游覽步驟來寫自己的所見所聞,環(huán)環(huán)相扣,引人入勝。

相關(guān)試卷

初中語文人教部編版八年級下冊第六單元單元綜合與測試練習(xí)題：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊第六單元單元綜合與測試練習(xí)題，共11頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊第四單元單元綜合與測試隨堂練習(xí)題：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊第四單元單元綜合與測試隨堂練習(xí)題，共12頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊第三單元單元綜合與測試課堂檢測：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊第三單元單元綜合與測試課堂檢測，共10頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中語文人教部編版八年級下冊第二單元單元綜合與測試練習(xí)

初中語文人教部編版八年級下冊第二單元單元綜合與測試練習(xí)
初中語文第一單元單元綜合與測試同步測試題

初中語文第一單元單元綜合與測試同步測試題
語文八年級下冊登勃朗峰同步測試題

語文八年級下冊登勃朗峰同步測試題
人教部編版八年級下冊17 壺口瀑布隨堂練習(xí)題

人教部編版八年級下冊17 壺口瀑布隨堂練習(xí)題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部