英語三年級上冊Unit 2 Colours Part B第二課時教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.能聽、說、認(rèn)讀“black”“white”“range”“brwn”這些新單詞。
2.能運用句型“Clur it+顏色！”發(fā)指令將某物涂成某色。
3.能聽懂指示語，并根據(jù)指示語做出相應(yīng)的動作。
4.培養(yǎng)學(xué)生運用能力，反應(yīng)能力和繪畫能力。
能正確聽、說、認(rèn)讀單詞“black”“brwn”“white”“range”及句型“Clur it …”。
black和brwn的發(fā)音。
黑、白、橙、棕色蠟筆、顏色卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤。
Step 1:Warm-up
（1）教師和學(xué)生Free talk，復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)重點句型。如：
T：Gd afternn,bys and girls.
Ss：Gd afternn,Miss Huang.
T：Nice t meet yu.
Ss：Nice t meet yu,t.
（2）教師讓學(xué)生準(zhǔn)備紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色蠟筆，教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)所發(fā)的指令出示相應(yīng)顏色的蠟筆。如：
Shw me green.(展示綠色的蠟筆)
Step 2:Presentatin
（1）拿出各種顏色的蠟筆，用舊知識帶出新知識：
T：What clur is it?Ss:It’s red.
T：What clur is it?Ss:It’s green.
T：What clur is it?Ss:…
（2）拿出白色的蠟筆，引出單詞white，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，并提示“i”的發(fā)音，學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生在教室里尋找白色的物體，并用句型：Lk,it’s white.描述出來。
（3）拿出黑色的蠟筆，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞“black”，用口型示范“a”的發(fā)音，學(xué)生跟讀，并讓學(xué)生在教室里尋找黑色的物體，并用句型：Lk,it’s black.。
（4）拿出棕色的蠟筆，并問：What clur is it?Oh,it’s brwn.學(xué)生跟讀It’s brwn.并找出教室里brwn的物體，并用“It’s brwn”描述出來。
（5）拿出橙色的蠟筆，并問學(xué)生：What clur?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s range.
（6）教師拿出未涂色的教學(xué)掛圖，并邊涂熊的身體棕色邊描述：Clur it brwn.然后教師找一名學(xué)生在教師指令（Clur it green/range/white/black.）下涂色。
Step 3：Cnslidatin and extensin
（1）準(zhǔn)備不同的圖片（未涂色），每組找兩個代表，一名涂色，一名運用Clur it+顏色，發(fā)指令，比一比哪個組涂得既快又好。
（2）展示不同的顏色卡片，學(xué)生開火車說出顏色。
（3）完成“Let’s d”部分的任務(wù)。展示四幅掛圖，在展示每一幅圖的時候，教師模仿圖片邊做動作邊發(fā)指令，讓學(xué)生理解指令的意思；播放錄音，學(xué)生一邊跟讀一邊做動作。
（4）課堂練習(xí)：翻譯。
Stand up. 起立。 Sit dwn. 坐下。
Turn arund. 轉(zhuǎn)身。 Tuch the grund. 摸地面。
Step 4:Hmewrk
將Let’s d部分演示給父母看。
本課時繼續(xù)學(xué)習(xí)另外四種顏色，教師在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上自然過渡引出新知識，并結(jié)合日常生活中的顏色來鞏固說句子，使英語教學(xué)更加生活化；對于句子“Clur it+顏色！”的學(xué)習(xí)，教師更是讓學(xué)生相互合作發(fā)指令并在涂色的過程中鞏固句子，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。