學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。
一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）
如圖表示生物多樣性的形成過程，下列說法不正確的是（）
A. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B. 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，決定生物進化方向
C. 圖中P表示自然選擇；R表示生殖隔離
D. 兩個能相互交配產(chǎn)生后代的生物不一定屬于同一物種
下列為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，以下說法正確的是（ ）
A. ①是生物的突變和重組B. ②是自然選擇
C. ③是自然選擇學說D. ④是物種多樣性
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（）
A. 現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經(jīng)由個體水平深入到了種群水平
B. 突變的可遺傳性阻礙生物進化
C. 抗藥性生物的出現(xiàn)會增加物種多樣性
D. 捕食者的存在有利于增加物種多樣性
如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖。以下說法正確的是（）
A. ②表示只有可遺傳的變異才能導致①的變化
B. ③表示自然選擇學說，自然選擇決定生物進化的方向
C. 物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離并逐步形成生殖隔離
D. ④表示基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性
下列關(guān)于物種形成與生物進化的敘述，正確的是（）
A. 兩種群基因庫的差異逐漸增大可能導致生殖隔離
B. 突變和自然選擇都不能使種群基因頻率發(fā)生變化
C. 自然選擇過程中，直接被選擇的是個體的基因型
D. 共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，正確的是（ ）
A. 種群基因型頻率的改變一定會導致基因頻率的改變
B. 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異
C. 突變與基因重組為生物進化提供原材料，并決定生物進化的方向
D. 共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響，不斷進化
如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖。以下說法正確的是
A. ②表示只有可遺傳的變異才能導致①的變化
B. ③表示自然選擇學說，自然選擇決定生物進化的方向
C. 物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離并逐步形成生殖隔離
D. ④表示基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性
下圖表示某種小鼠的進化過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。下列說法正確的是
A. 小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進化
B. X表示基因重組，為進化提供原材料
C. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向
D. Z表示地理隔離，導致新物種產(chǎn)生
下列對現(xiàn)代生物進化理論的認識，正確的是（）
A. 基因頻率的改變標志著新物種的形成
B. 共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程
C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D. 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
科研人員提取到一種新型抗生素LjrscinE，它能對抗常見抗生素無法對付的超級細菌——耐甲氧西林金黃色葡萄球菌。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A. 施用LjrscinE也不會使耐甲氧西林金黃色葡萄球菌種群滅絕
B. 耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的抗藥性變異來源于突變或基因重組
C. 生物的共同進化導致了生物多樣性的形成
D. 新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組，自然選擇以及隔離
科學家最近在墨西哥灣深海發(fā)現(xiàn)了一種新的鮟鏮魚，雌魚頭頂自帶“釣魚竿”——若干個肉狀突起，可發(fā)出光源，吸引獵物。雄魚則吸附在雌魚體表提供繁殖所需的精子，同時通過雌魚血液獲取營養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述正確的是（）
A. 頭頂發(fā)光“釣魚竿”的形成是海底黑暗環(huán)境長期誘導的結(jié)果
B. 雌雄魚的生活繁殖方式是它們長期共同進化中相互適應(yīng)形成的
C. 鮟鱇魚種群在深海環(huán)境條件穩(wěn)定時，基因頻率也可能會改變
D. 鮟鏮魚形成的過程僅靠基因突變和基因重組提供進化的原材料
為控制野兔種群數(shù)量，澳洲引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒。引入初期強毒性病毒比例最高，兔被強毒性病毒感染后很快死亡，致兔種群數(shù)量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間。幾年后中毒性病毒比例最高，兔種群數(shù)量維持在低水平。由此無法推斷出（）
A. 病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用
B. 毒性過強不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系
C. 中毒性病毒比例升高是因為兔抗病毒能力下降所致
D. 蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進化過程中發(fā)揮了作用
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的說法正確的是（）
A. 不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化
B. 在一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者的存在不利于增加物種多樣性
C. 細菌在接觸青霉素后才會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存
D. 新物種的形成都必須先經(jīng)過地理隔離然后才能形成生殖隔離
下列關(guān)于生物進化的敘述，正確的是
A. 地理隔離是物種形成的必要條件B. 共同進化導致生物多樣性
C. 自然選擇導致基因定向突變D. 生物進化一定形成新的物種
下列有關(guān)生物進化的敘述，正確的是
A. 地理隔離是物種形成的必要條件
B. 自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變
C. 個體是生物進化的基本單位
D. 共同進化都是生物與生物相互影響的結(jié)果
最新《自然》載文：科研人員從一種溶桿菌屬的細菌中提取了一種新型抗生素（Lyscin E），它能對抗常見抗生素無法對付的超級細菌--耐甲氧西林金黃色葡萄球菌。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 超級細菌--耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的抗藥性變異來源于突變或基因重組
B. 按照現(xiàn)代進化理論解釋超級細菌形成的實質(zhì)是：自然選擇使耐藥性變異定向積累的結(jié)果
C. “耐甲氧西林金黃色葡萄球菌”這一超級細菌的形成意味著該種群一定發(fā)生了進化
D. 施用新型抗生素（Lyscin E）會使耐甲氧西林金黃色葡萄球菌種群消亡
下列有關(guān)生物進化的敘述正確的是（ ）
A. 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
B. 被巨大河流分隔成兩個種群的Abart松鼠，兩種群的基因頻率的改變互不影響，而種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性
C. 基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中，純種高莖的基因型頻率在增加，表明豌豆正在進化
D. 在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進化，表現(xiàn)為共同進化
超級細菌來源于普通細菌,又叫“多重耐藥性細菌”,這類細菌對抗生素有強大的抵抗作用,已對人類健康造成極大的危害。下列有關(guān)某種超級細菌的敘述,錯誤的是（）
A. 基因突變和染色體變異是產(chǎn)生“超級細菌”的根本原因
B. 長期濫用抗生素對突變細菌進行了定向選擇,加速細菌的進化
C. 該種超級細菌的產(chǎn)生說明原種群基因庫發(fā)生了改變
D. “超級細菌”的出現(xiàn)是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互選擇的結(jié)果
根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是（）
A. 在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進化
B. 超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C. 人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離
D. 同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落
下列有關(guān)說法全都正確的一組是（）
①種群是生物進化的基本單位
②生物多樣性主要包括基因多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
③人類基因組計劃需要測定24條染色體中的堿基序列
④發(fā)生在體細胞中的基因突變都不能遺傳給子代
⑤低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化的實驗中，把處理的根尖放入卡諾氏液中浸泡，以固定細胞的形態(tài)，然后用酒精沖洗2次。
⑥基因重組可以產(chǎn)生新的性狀
A. ①②⑤B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑥
二、探究題（本大題共4小題，共60.0分）
研究者對某保護區(qū)內(nèi)鳥類資源調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)保護區(qū)內(nèi)有MG、CE、DP、DW四個地雀種群，其中只有地雀MG與地雀CE可以交配產(chǎn)生可育后代，其余地雀之間不能互相交配。在不同季節(jié)中，地雀數(shù)量有很大差異。圖甲所示為三年間地雀DW種群越冬個體某種基因頻率的調(diào)查結(jié)果。回答下列問題：
（1）DW種群是否發(fā)生進化？________。理由是_________________________。
（2）研究顯示，保護區(qū)內(nèi)地雀喙的形態(tài)與ALX1基因高度相關(guān)。圖乙顯示MG、CE、DP、DW四種地雀ALX1基因的核苷酸序列多樣性。以下分析錯誤的是________。
A．與MG親緣關(guān)系最近的是CE B．與DP親緣關(guān)系最遠的是DW
C．DP和DW之間存在生殖隔離 D．地雀喙的形態(tài)差異是自然選擇的結(jié)果
研究者發(fā)現(xiàn)，保護區(qū)內(nèi)很多地雀都愛捕食某種蛾，這種蛾因具有多種體色而被捕率不同。對該種蛾的兩個種群進行種群密度調(diào)查，結(jié)果如下表。
（3）調(diào)查保護區(qū)內(nèi)蛾的種群密度采用________法。由于地雀的捕食，B種群中WbWc的個體明顯增多。對這個現(xiàn)象的解釋，正確的是________。
A．人工選擇 B．適者生存 C．用進廢退 D．定向變異
（4）以下對A種群和B種群的分析比較正確的有________。
A．Wa基因在A種群中的頻率為33%
B．B種群中具有WaWb的物種已經(jīng)滅絕
C．地雀對蛾的選擇性捕食決定了蛾的進化方向
D．就W基因而言，A種群的遺傳多樣性高于B種群
（5）已知上述A和B種群中每個個體有104對基因，每個基因的突變概率都是10-5，則種群A中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是________。
苔原狼生活在西伯利亞大草原上，它們從鼻子到尾巴長約200厘米，體重45～57千克，身髙70～100厘米。與它們同時生活在大草原上的還有馬鹿，它們善于奔跑和游泳，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實等為食，請分析回答以下問題：
（1）西伯利亞大草原上荅原狼種群中的全部個體所含有的全部基因稱為_____ 。經(jīng)觀察，該種群中有多種基因型，分析其原因：一是在突變過程中可以產(chǎn)生新的______，二是通過有性生殖過程中______ 可以產(chǎn)生新的基因型。
（2）已知苔原狼有一對相對性狀是由僅位于X染色體上的基因控制的。從苔原狼的種群中隨機抽取100只個體，雌雄比例為1：1，測知雌性個體中基因型為XAXA、XAXa、XaXa的個體數(shù)依次是25只、20只和5只，雄性個體中XAY的個體有20只，則A的基因頻率為______ ，a的基因頻率為_____ 。
（3）草原上的食草動物和食肉動物一般都擅長于奔跑，這是______ 的結(jié)果。通過對苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學的研究，依據(jù)______ 判斷苔原狼種群是否發(fā)生了進化。
淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì)，因此水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注。相關(guān)研究的部分信息如下圖所示。請回答：
（1）AGPaes基因1控制水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的方式為________。
（2）用γ射線處理水稻進行誘變育種培育高產(chǎn)水稻品種。由于水稻AGPaes基因1中發(fā)生了堿基對的________，因而突變?yōu)锳GPaes基因2而獲得高產(chǎn)水稻突變體品種。在該突變基因中，若腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54％，其中一條單鏈中，鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22％和28％，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的RNA中，鳥嘌呤占堿基總數(shù)的________。
（3）研究表明，普通野生型水稻中擁有多個決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因。
①育種工作者利用普通野生型水稻中存在的低比例直鏈淀粉突變體，以雜交育種方法培育出了優(yōu)質(zhì)栽培水稻品種。在雜交育種過程中，從F2代起，一般要進行多代自交和選擇，其主要目的是________。
②普通野生稻含有3.75×104對基因，假定每個基因的突變率都是10－5，那么在約有107個個體的種群中，每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是________。
③我國不同地區(qū)的普通野生稻種群之間，含突變基因雜合子的基因型頻率存在著明顯的差異。導致這種現(xiàn)象的原因主要有：________；________。
根據(jù)下列現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答問題：
（1）圖中⑤表示______，③表示______學說。
（2）②表示的突變和______是導致種群基因庫發(fā)生改變的原因之一。
（3）①表示生物進化的本質(zhì)原因是種群的______定向改變，這種改變發(fā)展到一定程度會導致種群間產(chǎn)生______，從而導致新物種的形成。
（4）④表示的生物多樣性包括基因多樣性、______多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】
【分析】
本題涉及到的知識點為生物進化，旨在考查學生的綜合分析能力。
【解答】
A.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；
B.突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料，自然選擇決定生物進化方向，B錯誤；
C.圖中P表示自然選擇；R表示生殖隔離，C正確；
D.若兩個生物能相互交配且交配后能產(chǎn)生可育后代，則它們一定屬于同一物種，D正確。
??故選B。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
該題對現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容進行考查，意在考查學生對其相關(guān)知識的識記理解能力。
【解答】
A.圖中①是種群基因頻率的改變，A錯誤；
B.②是生物體發(fā)生的突變和基因重組，即三種可遺傳變異導致種群基因庫的差別越來越大，B錯誤；
C.③是自然選擇學說，它仍是現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容，C正確；
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯誤。
故選C。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查了現(xiàn)代生物進化理論相關(guān)內(nèi)容，屬于識記理解水平。
【解答】
A.現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經(jīng)深入到了分子水平，A錯誤；
B.突變?yōu)樯锏倪M化提供原材料，不會阻礙生物進化，B錯誤；
C.抗藥性生物的出現(xiàn)只是豐富了種群基因庫，并不會增加物種多樣性，C錯誤；
D.根據(jù)“收割理論”：捕食者往往捕食數(shù)量較多的物種，避免一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性，D正確。
???????故選D。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
本題以現(xiàn)代生物進化理論的概念圖為載體，考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。
分析題圖：①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
【解答】
A.只有生物的可遺傳變異中的基因突變和染色體變異能改變種群的基因頻率，A錯誤；
B.③現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說，自然選擇是定向的，能決定生物進化的方向，B正確；
C.物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離，形成生殖隔離，但并不是所有物種的形成都有經(jīng)過長期的地理隔離，如用秋水仙素處理二倍體西瓜獲得的四倍體西瓜就是新物種，但并沒有經(jīng)過長期的地理隔離，C錯誤；
D.④生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故D錯誤。
故選B。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查生物進化和新物種形成的相關(guān)知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。對現(xiàn)代進化理論內(nèi)容的掌握是解題的關(guān)鍵。
【解答】
A.兩種群基因庫的差異增大到一定程度時，可能會導致兩種群的生物不能進行基因交流，導致產(chǎn)生生殖隔離，A正確；
B.自然選擇和突變都會導致種群基因頻率發(fā)生變化，B錯誤；
C.自然選擇過程中，直接選擇的是表現(xiàn)型，進而導致種群基因頻率的改變，C錯誤；
D.共同進化是通過物種之間及生物與環(huán)境之間的相互作用實現(xiàn)的，D錯誤。
???????故選A。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力。現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識，要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種，新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離。
現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離導致物種的形成。生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離。
【解答】
A.種群基因型頻率的改變不一定會導致基因頻率發(fā)生改變，如植物的自交，A錯誤；
B.由于地理隔離可使不同種群之間不能自由交配，所以長期地理隔離可能造成不同種群基因庫組成上發(fā)生顯著差異，B正確；
C.突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向，C錯誤；
D.共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化，生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果，D錯誤。
故選B。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本題以現(xiàn)代生物進化理論的概念圖為載體，考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。
分析題圖：①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
【解答】
A.只有生物的可遺傳變異中的基因突變和染色體變異能改變種群的基因頻率，A錯誤；
B.③現(xiàn)代生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說，自然選擇是定向的，能決定生物進化的方向，B正確；
C.物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離，形成生殖隔離，但并不是所有物種的形成都有經(jīng)過長期的地理隔離，如用秋水仙素處理二倍體西瓜獲得的四倍體西瓜就是新物種，但并沒有經(jīng)過長期的地理隔離，C錯誤；
D.④生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故D錯誤。
故選B。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本題以小鼠的進化過程為素材，考查生物進化的相關(guān)知識，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
題干中的“X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)”，從圖中分析可知，X、Y、Z分別表示遺傳與變異，自然選擇，生殖隔離。
現(xiàn)代生物進化理論主要內(nèi)容：1、種群是生物進化的基本單位；2、突變和基因重組提供進化的原材料，變異是不定向的；3、自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；4、通過隔離形成新的物種。生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離。
【解答】
A.小鼠性狀的改變不一定導致基因頻率的變化，故不一定會引起該種群的進化，A錯誤；
B.X表示突變和基因重組，為進化提供原材料，B錯誤；
C.在生物的進化過程中，自然選擇自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，決定生物進化的方向，C正確；
D.Z表示隔離，新物種的形成必須經(jīng)過生殖隔離，D錯誤。
故選C。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查現(xiàn)代生物進化理論，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。
【解答】
A.基因頻率的改變意味著生物的進化，不一定產(chǎn)生新物種，A錯誤；
B.共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程，B正確；
C.四倍體與二倍體雜交后代是三倍體，三倍體是高度不育的，因此四倍體西瓜與二倍體西瓜之間存在生殖隔離，C錯誤；
D.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D錯誤。
故選B。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識，意在考查考生理解識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
【解答】
A.施用新型抗生素（Lyscin E）會使耐甲氧西林金黃色葡萄球菌種群的基因頻率發(fā)生定向的改變，并不一定滅絕，A正確；
B.耐甲氧西林金黃色葡萄球菌是原核生物，細胞中沒有染色體，不進行有性生殖，所以可遺傳變異的來源是基因突變，沒有基因重組與染色體畸變，B錯誤；
C.生物的共同進化導致了生物多樣性的形成，C正確；
D.新物種的形成通常要經(jīng)過突變、基因重組，自然選擇以及隔離三個基本環(huán)節(jié)，D正確。
???????故選B。
11.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查生物進化的相關(guān)知識，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力。
【解答】
A.頭頂發(fā)光“釣魚竿”的形成是海底黑暗環(huán)境長期自然選擇的結(jié)果，A錯誤；
B.共同進化發(fā)生在不同物種、生物與無機環(huán)境之間，B錯誤；
C.鮟鱇魚種群在深海環(huán)境條件穩(wěn)定時，基因頻率也可能會改變，如突變和基因重組也會影響基因頻率，C正確；
D.基因突變、基因重組和染色體變異均能提供進化的原材料，D錯誤。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本題以病毒與野兔之間的關(guān)系和數(shù)量變化為背景，考查種間關(guān)系和現(xiàn)代生物進化的觀點，識記共同進化的概念，要求學生利用所學的知識點結(jié)合題意解決問題。
在病毒感染之前，野兔就已經(jīng)發(fā)生變異，部分野兔會產(chǎn)生抗病毒突變。引入一種主要由蚊子傳播的兔病毒，對兔種群的抗病毒能力進行了篩選，沒有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下來。
【解答】
A.病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用，沒有抗性的兔子被淘汰，具有抗性的兔子能生存下來，A不符合題意；
B.毒性過強會殺死寄主，故不利于維持病毒與兔的寄生關(guān)系，B不符合題意；
C.兔被中毒性病毒感染后可存活一段時間，幾年后中毒性病毒比例最高，這是中毒性病毒還未對野兔的抗中毒性能力進行篩選，C符合題意；
D.蚊子在兔和病毒之間的協(xié)同（共同）進化過程中發(fā)揮了作用，原因是該病毒是一種主要由蚊子傳播的兔病毒，D不符合題意。
故選C。
13.【答案】A
【解析】略
14.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查生物進化的知識，意在考查學生的識記與理解能力。
【解答】
A.隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離的形成是新物種形成的標志，A錯誤；
B.不同物種之間，生物和無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，共同進化導致生物多樣性，B正確；
C.自然選擇導致基因頻率定向改變，基因突變是不定向的，C錯誤；
D.生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變，生物進化不一定形成新的物種，D錯誤。
故選B。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查現(xiàn)代生物進化理論，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。
【解答】
A.生殖隔離是物種形成的必要條件，A錯誤；
B.自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；
C.種群是生物進化的基本單位，C錯誤；
D.共同進化是不同物種之間、生物與環(huán)境相互影響的結(jié)果，D錯誤。
故選B。
16.【答案】C
【解析】
???????【分析】
本題主要考查學生對細菌抗藥性形成的原因，要求學生利用達爾文的自然選擇學說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭，遺傳和變異，適者生存來解釋相關(guān)考點。
達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。在抗生素剛被使用的時候，能夠殺死大多數(shù)類型的細菌。但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性，不能抗生素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代。因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過抗生素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其的影響了，超級細菌--耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的產(chǎn)生是抗生素對細菌的變異進行選擇的結(jié)果其，實質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變。
【解答】
A.黃金色葡萄球菌是原核生物，細胞中沒有染色體，不進行有性生殖，所以可遺傳變異的來源是基因突變，沒有基因重組與染色體畸變，A錯誤；
B.超級細菌形成的實質(zhì)是，種群基因頻率的改變，B錯誤；
C.“耐甲氧西林金黃色葡萄球菌”這一超級細菌的形成是原有種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變，超級細菌一定發(fā)生了進化，C正確；
D.施用新型抗生素（Lyscin E）會使耐甲氧西林金黃色葡萄球菌種群種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變，并不一定消亡，D錯誤。
故選C。
17.【答案】B
【解析】
解：A、“獅虎獸”高度不育，說明虎和獅之間存在生殖隔離，A錯誤；
B、被巨大河流分隔成兩個種群的Abart松鼠，兩種群的基因頻率的改變互不影響，而種群內(nèi)的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性，B正確；
C、生物進化的實質(zhì)是基因頻率改變，不是基因型頻率改變，C錯誤；
D、生物共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化，黑色與灰色樺尺蠖屬于同一物種，D錯誤。
【分析】
本題旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解和熟練掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查生物進化和變異等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
【解答】
A.基因突變是產(chǎn)生“超級細菌”的根本原因，A錯誤；
B.抗生素對細菌的變異類型進行選擇，長期選擇會加速細菌種群的基因頻率改變，B正確；
C.該種超級細菌的產(chǎn)生說明原種群基因庫發(fā)生了改變，C正確；
D.生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互選擇，是“超級細菌”出現(xiàn)的原因，D正確。
?故選A。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
?本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。
現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。
【解答】
A.共同進化發(fā)生在不同生物之間或生物與環(huán)境之間，而黑色與灰色樺尺蠖屬于同一物種，A錯誤；
B.超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用對細菌的基因突變進行了選擇，B錯誤；
C.人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離，C正確；
D.進化的基本單位是種群，D錯誤。
故選C。
20.【答案】B
【解析】【試題解析】
略
21.【答案】（1）是；因為該種群的基因頻率在不斷改變
（2）B
（3）標記重捕；B
（4）ACD
（5）120
【解析】
【分析】
本題旨在考查學生對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、解答問題。
【解答】
（1）由題圖（1）可知，該種群第一年到第三年，基因頻率在發(fā)生變化，因此生物在進化。
（2）地雀ALX1基因的核苷酸序列多樣性的本質(zhì)是堿基對的增添、缺失或替換。
A、由題圖曲線可知，與MG核苷酸序列差別最小的是CE，因此二者的親緣關(guān)系最近，A正確；
B、由題圖曲線可知，與DP核苷酸序列差別最大的是MG，二者親緣關(guān)系最遠，B錯誤；
C、由題意知，DP和DW之間不能進行交配產(chǎn)生可育后代，因此存在生殖隔離，C正確；
D、地雀喙的形態(tài)差異是自然選擇的結(jié)果，D正確。
故選B。
（3）蛾是活動能力較強的動物，常用標志重捕法調(diào)查種群密度；由題意知，蛾不同基因型頻率變化是由于地雀捕食的結(jié)果，B種群中WbWc的個體明顯增多的原因是適者生存，不適者被淘汰。
（4）A、Wa基因在A種群中的頻率是（200+50×2+100）÷[（200+50+100+150+100）×2]×100%≈33%，A正確；
B、B種群中具有WaWb的個體不存在，但具有該基因型的個體不是一個物種，B錯誤；
C、地雀對娥的選擇性捕食決定了娥的進化方向，C正確；
D、由表格信息可知，種群A的基因型種類多，遺傳多樣性高于B種群，D正確，
故選ACD。
（5）由表格信息可知，A種群的數(shù)量是600，每個個體有104對基因，每個基因的突變幾率都是10-5，則種群A中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是600×2×104×10-5=120。
22.【答案】（1）基因庫；基因；基因重組
（2）60%；40%
?（3）共同進化；基因頻率是否發(fā)生變化
【解析】
【分析】
本題考查生物進化的相關(guān)知識，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的注意內(nèi)容，掌握基因頻率的計算方法，能結(jié)合所學的知識準確答題。
【解答】
（1）西伯利亞大草原上苔原狼種群中的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為基因庫；經(jīng)觀察，該種群中有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，一是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因，二是通過有性生殖過程中的基因重組而產(chǎn)生的。
（2）從苔原狼的種群中隨機抽取100只個體，雌雄比例為1：1．測知雌性個體中基因型為XAXA、XAXa、XaXa的個體數(shù)依次是25只、20只和5只，雄性個體中XAY的個體有20只，則A的基因頻率=25×2+20+2050×2+50×100%=60%，則a的基因頻率為40%。
（3）草原上的食肉動物和食草動物一般都具有很強的奔跑能力，這是共同進化的結(jié)果；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，因此通過對苔原狼、馬鹿及其他生物的群體遺傳學的研究，依據(jù)基因頻率是否發(fā)生變化判斷苔原狼種群是否發(fā)生了進化。
故答案為：
（1）基因庫；基因；基因重組
（2）60%；40%
（3）共同進化；基因頻率是否發(fā)生變化

23.【答案】（1）AGPaes基因1通過控制酶的合成來控制水稻代謝過程，進而使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)（淀粉含量低）的性狀（或答基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀）
（2）增添或缺失或替換；24%
（3）①獲得純合子
②7.5 x106
③基因突變的頻率因環(huán)境的差異而不同；自然選擇因環(huán)境的差異而不同
【解析】
【分析】
本題考查遺傳分子基礎(chǔ)和生物進化相關(guān)知識，綜合考查了基因突變、DNA分子結(jié)構(gòu)、基因與性狀關(guān)系和生物進化等內(nèi)容。
基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。堿基對的替換，控制蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目不變，堿基對的增添或缺失可能會使蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目增多，也可能使其數(shù)目減少。
【解答】
（1）由圖可知，AGPaes基因1通過控制酶的合成來控制水稻代謝過程，進而使水稻表現(xiàn)出低產(chǎn)。
（2）從圖中可以看出，AGPaes基因2對應(yīng)酶氨基酸數(shù)目比AGPaes基因1對應(yīng)酶氨基酸數(shù)目多2個，表明AGPaes基因發(fā)生了堿基對的增添或缺失或替換，突變?yōu)锳GPaes基因2；A+T=54%，則A=T=27%，C=G=23%，一條單鏈（模板鏈）中，G為22%，占DNA雙鏈的11%，則另一條鏈G占雙鏈23%-11%=12%，占另一條鏈的24%，則該模板鏈C為24%，轉(zhuǎn)錄生成的RNA的G與之互補配對，占RNA的24%。
（3）①在雜交育種過程中，從F2代起，一般要進行多代自交和選擇，自交的目的是提高子代純合子比例，獲得需要的純合子。
②每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是：3.75×104×2×10-5×107=7.5×106。
③我國不同地區(qū)的普通野生稻種群之間，含突變基因雜合子的基因型頻率存在著明顯的差異的主要原因是基因突變的頻率因環(huán)境的差異而不同，自然選擇因環(huán)境的差異而不同。
24.【答案】種群 自然選擇 基因重組 基因頻率 隔離（生殖隔離） 物種
【解析】解：（1）圖中⑤表示種群，③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說。
（2）②表示的突變和基因重組是導致種群基因庫發(fā)生改變的原因之一。
（3）①表示生物進化的本質(zhì)原因是種群的基因頻率的改變，這種改變發(fā)展到一定程度會導致種群間產(chǎn)生生殖隔離，從而導致新物種的形成。
（4）④表示的生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
故答案為：
（1）種群 自然選擇
（2）基因重組
（3）基因頻率 隔離（生殖隔離）
（4）物種
分析題圖：①生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；②表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，為生物進化提供原材料；③生物進化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學說；④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，⑤是種群。
本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容，現(xiàn)代生物進化理論與自然選擇學說的關(guān)系，對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容中的概念之間關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵，解析時把相關(guān)的概念進行梳理形成概念間的聯(lián)系從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于理解與應(yīng)用。
???????
基因型
A種群/只
B種群/只
WaWb
200
0
WaWa
50
120
WbWc
100
200
WcWc
150
50
WaWc
100
80

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