義務(wù)教育教科書 蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第3單元例題7。
執(zhí)教人:
花溪區(qū)第二小學(xué) 袁必國
學(xué)情分析:
小數(shù)的大小比較并不難,它與整數(shù)的的大小比較在方法上相同,都是從高位比起,相同數(shù)位上的數(shù)相比較,但學(xué)生初學(xué)小數(shù)時,往往會用比較整數(shù)大小的方法來比較小數(shù)的大小,誤以為小數(shù)位數(shù)多的那個數(shù)就大,要明確方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:在具體的問題情境中,經(jīng)歷探究小數(shù)的大小比較方法的過程,體驗解決問題策略的多樣化。掌握小數(shù)大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題。
2、過程與方法:在獨(dú)立自主、合作交流的活動中,培養(yǎng)學(xué)生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,滲透具體問題要具體分析的思想。通過多樣化的探究材料,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
比較小數(shù)的大小的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
熟練掌握小數(shù)大小的比較方法。
一、復(fù)習(xí):
出示1376○148,987○978.
生比較大小并說說是如何比較的。
總結(jié)整數(shù)大小比較方法。
引入,板書課題:小數(shù)的大小比較
教學(xué)新課:
出示例題7.
生齊讀例題,理解題意。
板書0.6○0.48.
學(xué)生分小組說一說如何比較這兩個小數(shù)的大小。
小組匯報比較方法。
從計數(shù)單位方面比較;
從元角分的角度思考。
同桌互相寫一個小數(shù),互相比一比,看誰寫的小數(shù)大。
展示學(xué)生寫的小數(shù),并說一說怎么比出的大小。
小組討論,如何比較小數(shù)的大小。
交流匯報比較方法,老師適時板書。
練習(xí):
完成p39頁試一試。
生獨(dú)立完成。
點(diǎn)名匯報,并說說是怎么比的。
完成練一練
生獨(dú)立完成。
匯報比較方法
完成P40頁第6題
生獨(dú)立完成。
點(diǎn)名匯報。
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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級上冊電子課本

三 小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本: 蘇教版

年級: 五年級上冊

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