一、整體感知1.整體把握課文，填寫以下內容。
嶙峋的怪石 變幻的光影
驚險的旅途 怪異的車夫
2.通讀全文，談談你對馬克·吐溫語言風格的認識。
從這篇文章可以看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。
二、達標自測1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)yì rì( )早晨八點多，便徒步出發(fā)。(2)一座巨大的白雪qióng dǐng( )驟然映入眼簾，日照其上，光艷耀目。(3)在dòu liú( )高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，
我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云liá rà( )，qīng gē màn wǔ( )，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。(4)五光十色中的粉紅嫩綠，尤為wǔ mèi( )動人。
(5)不必為此煩惱——靜下心來——不要fú zà( )。(6)如此diān bǒ( )，我生平從未有過。(7)什么亂石廢物，溝壑kuàng yě( )，一概不顧。(8)他說的是法語，還不時地dǎ gé( )，像是在加標點符號。
(9)可又驟然反光灼灼，shùn xī wàn biàn( )，真是無窮變幻，fēn zhì tà lái( )；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。(10)如我所說吧——我可是míng fù qí shí ( )的車夫之王啊。
2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )A.登上華山頂峰，俯瞰山河大地，雄偉壯麗，美不勝收。B.山路不平，導致車上下抖動，顛簸得厲害。C.小冬逃學了，被老師和顏悅色地訓斥了一頓。D.他是一個名副其實的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
C(和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。與后文“訓斥”搭配不當。)
3.下列對病句的修改不正確的一項是( )A.美國孩子的夢想一點也不高大上，他們多是郵遞員、廚師、司機、清潔工等常見的“燕雀之志”。(將“他們”刪去)B.孩子是祖國的未來，對孩子的教育，不僅僅是社會、國家不可忽視的時代主題，更是一個家庭的責任。(將“社會”和“國家”對調)
C.“磨難營”活動旨在培養(yǎng)孩子的吃苦精神、團隊意識及正視挫折的能力。(將“能力”改為“態(tài)度”)D.湖北遭遇今年以來最強一輪降水過程，成為南方暴雨洪澇。(在句末加上“的重災區(qū)”)
B(語序不當，將“社會、國家不可忽視的時代主題”和“一個家庭的責任”對調。)
4.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。旅行是一種有益的探索，美好的旅行能夠開闊你的視野，喚醒你的回憶，開發(fā)你的潛能，提升你的境界；寫作是一種心靈的享受，安靜的寫作能夠 ， ， ， 。
錘煉你的語言 訓練你的耐力
涵養(yǎng)你的氣質 塑造你的個性
在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。
這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？
……他說的是法語，還不時地打嗝，像是在加標點符號。他朋友也是法國人，說的卻是德語——但標點系統(tǒng)毫無兩樣。那朋友自稱“勃朗隊長”，要求我們和他一同登山。他說他爬山的次數(shù)比誰都多——47次——而他兄弟只有37次。除他外，
他兄弟是世上最佳的向導——可他自己，對了，請別忘了——他是“勃朗隊長”——這個尊號是非他莫屬的。 那車王果然信守諾言——像疾風般趕上并超過了那長長的游客車隊。結果，到達沙蒙尼旅館后，我們住進了上等的房間。
如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，讓他在離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結果就不會是這樣的了。
1.賞析選文第一段的語言特點。
作者運用了比喻的手法以及短句的描寫，勾勒出云的色彩、形態(tài)、氣質，展示出一幅構思巧妙而又變幻莫測的風云畫卷，將這獨特美景描繪得令人陶醉，使人遐想。
2.登勃朗峰中作者聯(lián)想到肥皂泡,抒發(fā)了怎樣的感慨？
抒發(fā)了對登勃朗峰所見美景的贊美、贊嘆之情。
3.請賞析文中畫橫線的句子。
這句話運用了奇特的比喻，將“打嗝”比喻為“加標點符號”，生動形象地寫出了當時馬車夫說話時的狀態(tài)，充分體現(xiàn)出了作者幽默的語言風格。
4.選文最后一段有何作用？
最后一段用幽默詼諧的方式交代了此次行程的結束，既起到總結全文的作用，也再次體現(xiàn)了作者幽默的文風。
登廬山季羨林①蒼松翠柏，層層疊疊，從山麓向上猛奔，氣勢磅礴，壓山欲倒，整個宇宙仿佛沉浸在一片濃綠之中。原來這就是廬山啊!②汽車沿著盤山公路，在萬綠叢中盤旋而上。我一邊仿佛為這神奇的綠色所制服，一邊嘴里哼著蘇東坡那一首膾炙人口的詩：
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。③我很后悔，在讀國小的時候，學習馬虎，對嶺與峰的細微區(qū)別沒有弄清楚。到了此時，悔之晚矣。無論橫看，還是側看，我都弄不明白蘇東坡用意之所在。我只覺得，蘇東坡沒有搔著癢處，沒有真正抓住廬山的神韻，沒有抓住廬山的靈魂，空留下這一首傳誦古今的名篇。
④到了我們的住處以后，天色已經(jīng)黃昏。窗外松濤澎湃，山風獵獵，鳥鳴在耳，蟬聲響徹，九奇峰朦朧聳立，天上有一彎新月。我耳朵里聽到的是松聲，眼睛仿佛看到了綠色。我在廬山的第一夜，做了一個綠色的夢。⑤中國的名山勝境，我游得不多。五十年前，我在大學畢業(yè)后，曾同幾個同事登泰山，沒費吹灰之力就登上了南天門。
在一個雞毛小店里住了一夜，第二天凌晨攀登玉皇頂，想看日出。適逢浮云蔽天，等看到太陽時，它已經(jīng)升得老高了。我們從后山黑龍?zhí)断律?，一路飽覽山色，頗有一點“一覽眾山小”的情趣。泰山給我留下了非常深刻的印象。從審美的角度上來評斷，我想用兩個字來概括泰山，這就是：雄偉。
⑥六年以前，我游了黃山。從前山溫泉向上攀，經(jīng)過了許多名勝古跡，什么一線天、蓬萊三島等，下午三時到了玉屏樓?；赝於挤弼a魚背，如懸天半。在玉屏樓住了一夜，第二天再向北海前進。一路上又飽覽了數(shù)不清的名勝古跡。在北海住了兩夜，看到了著名的黃山云海和奇峰怪石。
世之論者認為黃山以古松勝，以云海勝，以奇峰勝，以怪石勝。古人說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”這是非常有見地的話。從審美的角度來評斷，我也想用這兩個字來概括黃山，這就是：詭奇。⑦在離開北京的時候，我曾下定決心，在廬山，日子一定要仔仔細細地過，
認真在意地過，把每一個細微末節(jié)，每一分鐘，每一秒鐘，都要仔細玩味，決不能馬馬虎虎，免得再像游黃山那樣，日后追悔不及。我也確實這樣做了。幾天以來，我們幾乎游遍整個廬山。茂林修竹，大陵深澗，巖洞石穴，飛瀑名泉。我覺得，這一次確實是仔仔細細地過日子了，一點也沒有敢疏忽大意。
對一草一木，一山一石，變幻莫測的白云，流動不息的飛瀑，我都全心全意地把整個靈魂都放在上面。我只希望，到得廬山之游成為回憶時，我不再追悔。是否真正能做到這一步，我眼前還不敢夸下?？?，只有等將來的事實來驗證了。
⑧廬山千姿百態(tài)，很難用一個字或幾個字來概括。但是，總起來說，廬山給我的印象同泰山和黃山迥乎不同。在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏。杉樹更是特別郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天。目光所到之處，總是綠，綠，綠，幾乎看不到任何別的顏色，是一片濃綠的天地，一片濃綠的大洋。
從審美的角度來看，我也想用兩個字來概括廬山，這就是： 。⑨我覺得，綠是廬山的精神，綠是廬山的靈魂，沒有綠就沒有廬山。綠是有層次的。有時候驀地白云從谷中升起，把蒼松翠柏都籠罩起來，籠罩得迷蒙一片，此時濃綠就轉成了青色，更給人以秀潤之感，
可惜東坡翁當年沒能抓住廬山這個特點，因而沒有能認識廬山的真面目，成為千古憾事。我曾在含鄱口遠眺時信口寫一七絕：近濃遠淡綠重重，峰橫嶺斜青蒙蒙。識得廬山真面目，只緣身在此山中。⑩我自謂抓住了廬山的精神，抓住了廬山的靈魂。廬山有靈，不知以為然否？(有刪節(jié))
1.聯(lián)系全文，說說為什么說綠是廬山的精神和靈魂？
因為在廬山，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏，杉樹更是郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天。目光所到之處，總是綠，綠，綠，幾乎看不到任何別的顏色，是一片濃綠的天地，一片濃綠的大洋。
2.體會畫線句子中加點詞語的表達效果。蒼松翠柏，層層疊疊，從山麓向上猛奔，氣勢磅礴，壓山欲倒，整個宇宙仿佛沉浸在一片濃綠之中。
“猛奔”運用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了松柏層層疊疊、隨勢而上、滿眼皆是的特點，富有動感。
3.作者在文中改寫蘇軾的詩，有什么作用？ 4.結合全文內容，仿照⑤⑥兩段，在第⑧段結尾處的橫線上填寫兩個字，概括廬山的特點。
進一步強調了綠是廬山的精神和靈魂的特點。

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19* 登勃朗峰

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